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1、学唱西风的话使用教材：义务教育课程标准实验教科书七年级上册授课年级：七年级 课题：西风的话课型：综合课课时：一课时 一、 教学内容：唱歌：西风的话二、 教学准备：MP3、钢琴、黑板等 教材分析：西风的话创作于上世纪三十年代，廖辅叔作词，黄自作曲。歌曲以儿歌的形式，借“西风”之口，寥寥数语，简练而生动地表现出了时光的转瞬即逝，点出了初秋的特征，并以此鼓励青少年珍惜时光，憧憬未来！歌曲的曲式为四乐句组成的方正性单乐段（一段体），节奏平稳对称。教学目标： 1、认识目标：了解作者及创作背景。2、能力目标：能够准确的理解歌曲的节奏、歌曲中所出现的力度记号，并能够用自然、舒展的声音演唱歌曲并能够自如的表现
2、歌曲的抒情意境。3、情感目标：通过学唱了歌曲西风的话，让学生认识到时间是宝贵的、要珍惜时光、热爱生活。1、教学重点：通过学唱歌曲西风的话，让学生歌曲中所体现的思想感情，从而让学生明白歌曲的寓意，珍惜时光、热爱生活，勇于拼搏、创新的精神。2、教学难点：力度记号：mp（中弱）p（弱）连音符号：连音线连音线：如果是记在两个或两个以上音高不同的音上，表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美，而如果是相同的音符时，则应该把两个相同音唱成一个音，但它的时值是两个音的总和。教学过程：1、导入：师：同学们好，生：老师好！（师生问候语）师：秋天是一个什么样的季节 呢？生：多彩多姿的季节，丰收的季节、载歌载舞的季
3、节，金色的季节等等。师：你们都有着自己不一样的看法，那么在这个喜庆丰收，多姿多彩的季节。有一位老朋友托西风给我们捎来了问候和嘱咐，他究竟说的是什么呢？那现在我们就去听一听 生：好。师：那我们就那学唱歌 曲西风的话。2、新课：A、听音乐（让学生先听音乐，了解一下音乐的节奏）B、识谱唱曲C、解决难点：力度记号: mp-(中弱) P(弱)连音符号: (连音符号)连音线: 如果是记在两个或两个以上音高不同的音上，表示连音线下的音符要唱的连贯、圆滑、优美，而如果是相同的音符时，则应该把两个相同音唱成一个音，但它的时值是两个音的总和。D、教唱歌曲 （带词跟唱，用钢琴伴奏教唱，教会用自然、舒展的声音演唱歌曲
4、。E、讲解重点；这是一首抒情性的儿童歌曲，要求我们要珍惜时光、热爱生活、努力学习、勇于拼搏。3、探究西风的话是一首一段体抒情性儿童歌曲，歌曲的调式为大调式。主要体现了作者 对我们新一代的殷切期望，整首歌曲是由四个完整的乐句构成。该曲曲调含蓄、多采用了情景交融、典雅、抒情柔美、歌词富有诗意。首先，看第一句，讲述他去年来看望同学们的时候还正穿着新棉袄，第二句讲述了他今年来看你们的时候你们长胖又长高了。第三句，就是询问同学们你们可记得池里的荷花已经变成了莲蓬，这就暗示我们要珍惜时间，时间就是生命，时间是宝贵。我们要珍惜时间、努力学习。第四句，告诉我们年龄还小，不要愁没有什么业绩，只要我们努力学习，珍
5、惜每一天的青春，我们的未来将会更加的绚丽多彩。4、拓展我们今天了这首歌曲西风的话那么，下面我们来了解一下作曲家黄自，他我国20世纪30年代著名的作曲家、音乐教育家、他1904年出生，字今吾。江苏川沙人。他早年的时候曾在美国欧柏林大学和耶鲁大学学习作曲，之后1929年回国先后在上海鲁江大学、国立青大学音专任教并兼任音专教务主任培养了许多优秀音乐人才。如作曲家江定仙、刘雪、贺绿汀、陈田鹤等人，都是他的弟子，黄自是我国早期音乐教育影响最大的奠基人。还创作了许多优秀的音乐作品，如 管弦序曲还旧清唱剧长恨歌、合唱曲旗正飘飘、抗敌歌、艺术歌曲花非花、玫瑰三愿等。5、编演情景剧：那今天学习这么多，那现在咱们
6、起来轻松一下，来做一个游戏好吗？那有同学愿意上讲台来表演吗？表演一下咱们今天学习的这首歌曲所描述的意境，老师放音乐，同学表演。（在表演的过程中，老师一边讲一边做做示范。）6、创意演唱（1）教师借助幻灯片进行情景创设：假设西风就是自己的老师，并且已经来到了身边，再把心里的话唱给老师。（2）学生分三组进行创意演唱，教师强调表演要求：演唱以“我们和西风一起歌唱”为主题。小组讨论决定演唱形式。根据演唱形式适当改编歌词。小组练习后当众演唱。小组练唱完毕后，进行分组表演。7、今天我们学完了这一课，下面来回顾一下所学的内容，复习新课内容，最后在唱一遍歌曲。8、布置作业让学生去感悟秋天的气息，领旅秋天余味，之后用自己对秋天的感觉去收集一些物品来展现秋天。师教结束语，学生在歌声中走出教室。
