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1、地球的演化历程教案一、教学目标1.掌握各个地质年代的特点，并认识到每个地质年代所形成的矿产、植被和生物演化等对现今人类的影响，培养学生的人地协调观素养。2.利用小组合作探究学习，培养学生的合作探究能力。3.通过对各演化阶段的学习，激发学生探究地理问题的兴趣。二、教学重难点重点：理解地质年代划分依据和各阶段的特点。难点：能结合地质年代表，简要描述地球的演化过程。三、教学方法谈话法、地图法、小组讨论法。四、教学过程环节一：导入新课创设情境导入。大家都看过风靡世界的侏罗纪公园这部电影吧？这部电影讲述了一个名叫哈蒙德，召集大批科学家利用凝结在琥珀中的史前蚊子体内的恐龙血液提取出恐龙的遗传基因，将已绝迹
2、6500万年的史前庞然大物复生，使整个努布拉岛成为恐龙的乐园，即“侏罗纪公园”。那么问题来了，电影里面的恐龙是真的曾经在地球上存在过吗？如果是，那存在在地球的那个时期？带着这个问题，我们来学习地球的历史吧。二：新课讲授1.知识回顾【教师活动】引导学生回顾地质年代表。【学生回答】冥古宙、太古宙、元古宙和显生宙，显生宙有分成古生代、中生代和新生代。【教师过渡】根据地址年代表的划分，每一个划分时期具有什么样的特点呢？地球又是如何演化的呢？2.地球的演化历程【教师活动】播放地球演化的动画视频，提问学生：蓝藻是什么时间出现在地球的？【学生回答】前寒武纪。【教师补充】蓝藻能够通过光合作用制造氧气。元古宙时
3、，蓝藻大爆发，大气成分开始发生改变，生物也因此得到进步发展，演化出真核生物和多细胞生物。【教师活动】教师展示“联合古陆示意图”，提问学生：图示内容发生在什么时期？【学生回答】古生代。古生代期间地壳运动剧烈，许多地方反复上升和下沉，海陆格局发生了多次大的变迁，到了后期地球各块大陆汇聚成一个整体，称为联合古陆。【教师活动】古生代又分为早古生和晚古生代，早古生代包括寒武纪、奥陶纪、志留纪，晚古生代包括泥盆纪、石炭纪和二叠纪。【教师活动】教师展示寒武纪海洋景观复原图，提问学生：早晚古生代有什么特点呢？【学生活动】早古生代出现了三叶虫等生物；晚古生代出现了鱼类，并且大量繁殖，在晚期出现爬行动物。【教师讲
4、授】早古生代是海洋无脊椎动物发展的时代。晚古生代是脊椎动物发展的时代。晚古生代，蕨类植物繁盛，形成了茂密的森林，是地质历史上重要的成煤期。古生代末期，发生了地球生命史上最大的物种灭绝事件，几乎95%的物种从地球上消失，古生代由此告终。【教师活动】教师展示中生代和新生代资料，引导学生结合教材和自己课后查阅的资料，概括总结中生代和新生代的特征。【学生活动】以地理小组为单位，讨论时间5分钟。【学生回答】中生代：（1）联合古陆在三叠纪晩期开始解体，各大陆向现在的位置漂移。（2） 动物：爬行动物盛行，尤其是恐龙，侏罗纪和白垩纪达到了大繁盛，但在中生代末期，物种大灭绝，包括恐龙。植物：中后期，鸟类和小型哺乳动物出现。（3） 裸子植物兴盛，因此，中生代也是主要的成煤期。新生代：（1）联合古陆在新生代最终解体，各大陆板块漂移到现在的位置。（2） 地壳运动剧烈，形成了现代地势起伏的基本面貌，如今地球上一些高大山脉如阿尔卑斯山脉、喜马拉雅山脉、落基山脉、安第斯山脉等。（3） 哺乳动物快速发展，第四纪出现了人类。环节三：巩固提高【教师活动】解决课前疑问：恐龙存在于哪个时期呢？【学生回答】中生代。环节四：小结作业小结：师生共同总结本节课内容。作业：我们是如何对地球的历程进行研究的呢？课后搜集相关材料，下节课分享。五、板书设计地球的演化史
