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1、生命健康权与我同在课型新授课主备人王珊珊审 核 人王艳班级1604班姓名组名思品上课地点求实102学习目标情感态度价值观目标：通过分析侵犯他人生命健康权承担法律责任的案例等活动，体会生命健康权的重要性。能力目标：提高自我保护能力，保护自己的生命健康；培养初步运用法律维护自己和他人生命健康权的能力。知识目标：知道公民的生命健康权是公民根本的人身权，了解维护生命健康权的方式和途径。学习过程教学环节教师活动学生活动设计说明时间分配听课人记录导入新课图片MV怒放的生命（视频导入）学生观看视频感受生命的多姿多彩。引导学生珍爱生命，正确行使生命健康权。3分钟讲授新课篇章一：生命健康权是公民最根本的人身权活
2、动一：新闻播报校园欺凌合集。展示近期全国各地发生的校园欺凌案例。教师设问：这些被欺凌者哪些权利受到了侵害？教师总结：他们的生命健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权等受到了侵犯。这些权力都是人身权的体现。教师设问：在这些人身权中，你觉得哪一个是最重要的？教师引导：什么是生命健康权（结合法律解析）。活动二：人生财富选择题人一生会拥有很多财富：生命、权利、友情、金钱、名誉、地位 如果让你选择其中的两种，你会选择什么？ 如果只能选择一种呢？为什么？教师总结：人最宝贵的是生命，生命健康是人们幸福生活乃至生命安全的重要前提。生命健康权是公民参加一切社会活动、享有其他一切权利的基础。生命健康权是公民最根本
3、的人身权。活动三：案例分析北京校园欺凌案，五名未成年少女被判刑议一议：她们被判刑依据哪部法律？ 她们被判刑说明了什么？ 教师总结：我国法律明确规定，公民的生命健康权不受非法侵犯。侵犯公民生命健康权的行为应承担相应的法律责任。未成年人是祖国的未来民族的希望，自身保护能力差，容易受到不法侵害，保护未成年人健康成长是全社会共同的责任。（列举保护我们生命健康权的法律，并结合两部专门保护未成年人的法律分析）学生回答老师设问学生回答生命健康权学生思考选择学生分组讨论，派代表发言通过活动一让学生感受到法律赋予我们的各项人身权利容易受到侵害，知道人身权包括哪些。通过活动二让学生认识到生命最宝贵，生命健康权是公
4、民根本的人身权。通过活动三结合案列让学生知道侵犯他人生命健康权应承担法律责任20分钟篇章二：积极保护我们的生命健康活动一：案例分析校园欺凌中为害怕暴力而屈从于暴力议一议：1、她的维权方式对吗？ 2、你该如何正确维权？ 教师归纳：当生命和健康受到威胁和侵害时，我们要善于拿起法律武器，通过协商、调解、请求司法机关处理、向人民法院提起诉讼等途径，依法维护我们的生命健康权。不能忍气吞声、非法报复、以牙还牙、以恶制恶。活动二：小组探究从被欺凌者的角度思考，为什么会发生欺凌？ 启示我们未成年人如何自我保护？ 遭遇校园欺凌时_独自在家有陌生人窍门，你应该_放学路上，遇到抢劫，你应该_雨雪天上学放学时_我们身
5、边还会遇到哪些险情？应如何应付？家庭生活中： 学校生活中： 社会公共生活中： 活动三：材料分析不要让冷漠成为校园欺凌的助推器思考：当校园欺凌发生时，如果你是围观的同学你会怎么做？教师小结：拒绝冷漠，传递温暖。让我们拥有一颗乐于助人的心，一双搀扶他人的双手，让这路上再没有摔倒的弱者，没有冷漠奔走的路人。我们珍惜爱护自己的生命和健康，同样也要尊重、爱护他人的生命和健康 学生分组讨论并派代表发言学生分组讨论并派代表发言结合材料反思自我，拒绝冷漠通过反面案例分析使学生认识到依法维权的重要性和非法维权的危害。结合生活中案例使学生增强自我保护意识、提高自我保护能力，并学会灵活运用从旁观者的角度启示学生要尊
6、重、爱护他人的生命和健康。15分钟课堂小结7.1生命健康权与我们同在一、什么是生命健康权二、为什么生命健康权是最根本的人身权？ 三、怎样维护自身的生命健康权？ 学生回顾本节课使学生进一步明确本节课知识点2分钟布置作业本节课三个知识点背会并默写到作业本上课堂测评1、公民首要的、最根本的人身权利是（）A生命健康权B姓名权 C隐私权 D名誉权2、李某到某饭店吃饭,吃完水饺后,上吐下泻。经查实该水饺馅为过期食品。饭店侵犯了消费者的（ ）A.生命健康权 B.经济权利 C.名誉权 D.人格尊严3、我国禁止使用童工是为了（ ）保障未成年人的身心健康 保障未成年人的合法权益提高我国人力资源的综合素质 保护未成
7、年人的隐私权A B C D4、中共中央、国务院印发的“健康中国2030”规划纲要提出了健康中国“三步走”目标，推进健康中国建设（ ）体现了党和政府坚持以人为本、执政为民说明我国重视和保护公民的生命健康权有利于促进全面建成小康社会是解决我国现阶段社会主要矛盾的根本途径A. B. C. D.5、我国刑法规定，故意伤害他人身体的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制。致人重伤的，处三年以上十年以下有期徒刑；致人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾的，处十年以上有期徒刑、无期徒刑或者死刑。这说明（ ）保护公民的生命健康权是国家法律的一项重要任务任何非法侵害他人生命和健康的行为都要受到法律的制裁未成年
8、人的生命和健康受到法律的特殊保护法律捍卫我们的生命健康权A B C D6、王老汉的儿子王某平时虐待父母，横行霸道，经常欺侮乡邻。一天王某喝醉了酒回家，无故将王老汉殴打了一顿。等王某熟睡后，王老汉回想起平时儿子的所作所为，决定为民除害，于是用绳子将自己的亲生儿子勒死。事后人们对此议论纷纷，有人说王老汉大义灭亲，值得赞扬；有人说王老汉犯的是杀人罪，要判死刑。请你运用有关知识对此事加以评析。课后拓展一、人身权的概念：人身权又称人身非财产权利，是民事主体依法享有的与其人身不可分离的，以特定的精神利益为内容的民事权利。二、人身权的特征1、人身权与人身紧密联系，具有不可分离性。2、人身权没有直接的财产内容，是一种非财产权。3、人身权虽无直接财产内容，但它与财产权又有着密切的联系。4、人身权为绝对权。三、人身权的分类按权利的性质不同，可以将人身权分为人格权和身份权两类。人格权包括身体权、生命权、健康权、自由权、隐私权、姓名权及名称权、肖像权、名誉权。身份权包括亲权、亲属权、配偶权、荣誉权。友情提醒：请把微视频的二维码插在与内容相对应的位置二维服务区二维服务区
