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1、 特教先进德育工作者汇报材料 特教先进德育工汇报材料 特教先进德育工汇报材料 我叫XX，于XX年毕业于邯郸特别师范学校，蓦然回首，踏上工作岗位竟已有8个年头了。作为一个特教教师，一辈子或许只能教几十个学生，即使倾注一生的心血也不行能培育出一个大学生。可是，我始终钟爱着我的事业，无怨无悔。我深深地爱着这些孩子：由于他们是社会的不幸儿，同样具有生存的权利、美妙的心灵和真挚的情感，他们也要长大，也将独立，也将为国家为社会建立尽一份力，他们也是祖国的花朵，也同样需要阳光和雨露，需要爱与关心。我要尽全力把爱和关心都献给他们，让他们享受一份遗失了的暖和。我深深地爱着我的职业。赐予这些孩子细心的培育，让“迟
2、开的花朵”在生命的春天盛开，是特教教师神圣的职责，也是祖国和人民给予我们的崇高使命。正是这“根的事业”升华了我的生活，铸造了我的信念，也让我找到了更高层次的幸福源泉。一、敬业爱岗、提升素养 作为一名特别教育工，从走上讲台的那一天起，就要在工作中做到积极进取，立足本职，努力工作。作为传道、授业、解或的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好学生。我们每一位教师都应当树立终身学习的思想，重视加强各方面的学习。要更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地讨论教材，讨论学生，反思自己的行为，才能适应时代的要求，适应教育新形势和需要。二、喜爱学生、奉献爱心 教育是培育人才的
3、特地劳动者。如何对待所培育的智障对象，对这个问题的思索和探究，衍生出一种崇高的特别教育教师职业道德，就是喜爱学生，教书育人。 喜爱学生，把每个学生当做自己的孩子，信任每一个学生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，更要倍加关爱，赐予敬重，擅长宽容。由于宽容是对被教育者的爱惜、信任，同时也是教师与学生人格公平的详细表现。宽容意识是教师必需具备的一种素养，假如没有了宽容意识，就不行能成为一个爱学生和被学生所爱的教师。因而我们要加强自身的道德修养，对那些中重度的学生进展教育要理智、冷静，学会“热”问题冷处理，敬重人格的同时，订正学生的不良习惯。三、立足本职、领先垂范 一位称职的教
4、师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，要上好每一节课，仔细批改每一份作业，要仔细开展教学讨论，讨论教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精是教师职业的需要，是师德责任感的表达。自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是鼓励、鼓舞。而这一切都基于教师的良好形象。因此教师要注意自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养有机地结合起来，以良好的师德感召和熏陶每一个特别学生。在我的努力下，我所带班级的学生素养有了较大幅度
5、的提高，得到了家长和教师的全都好评。 在各级领导的正确领导下，在广阔教职工的帮忙下，我在德育工作上取得了一点成绩。但是，我深知，成绩只能证明过去，在以后的工作中我会更加努力，争取为德育工作的稳步推动做出自己更大的奉献！ 扩展阅读：特教先进德育工汇报材料 特教先进德育工汇报材料 涞水特教中心张月华 我叫张月华，于201*年由普教掉入特教学校，蓦然回首，踏上特教工作岗位竟快4年了。作为一个特教教师，一辈子或许只能教几十个学生，即使倾注一生的心血也不行能培育出一个大学生。可是，我始终钟爱着我的事业，无怨无悔。我深深地爱着这些孩子：由于他们是社会的不幸儿，同样具有生存的权利、美妙的心灵和真挚的情感，他
6、们也要长大，也将独立，也将为国家为社会建立尽一份力，他们也是祖国的花朵，也同样需要阳光和雨露，需要爱与关心。我要尽全力把爱和关心都献给他们，让他们享受一份遗失了的暖和。我深深地爱着我的职业。赐予这些孩子细心的培育，让“迟开的花朵”在生命的春天盛开，是特教教师神圣的职责，也是祖国和人民给予我们的崇高使命。正是这“根的事业”升华了我的生活，铸造了我的信念，也让我找到了更高层次的幸福源泉。一、敬业爱岗、提升素养 作为一名特别教育工，要在工作中做到积极进取，立足本职，努力工作。作为传道、授业、解惑的教师，只有不断地更新自己的学问，不断提高自身素养，不断完善自己，才能教好学生。我树立终身学习的思想，重视
7、加强各方面的学习。更新和拓宽自己的学问领域，在工作中不断地讨论教材，讨论学生，反思自己的行为，努力适应时代的要求，适应教育新形势和需要。二、喜爱学生、奉献爱心 教育是培育人才的特地劳动者。如何对待所培育的智障对象，对这个问题的思索和探究，衍生出一种崇高的特别教育教师职业道德，就是喜爱学生，教书育人。 喜爱学生，我把每个学生当做自己的孩子，信任每一个学生都能行。尤其是那些由于生活和家庭的缘由处于不利地位的学生，我更是倍加关爱，赐予敬重，擅长宽容。由于宽容是对被教育者的爱惜、信任，同时也是教师与学生人格公平的详细表现。宽容意识是教师必需具备的一种素养，假如没有了宽容意识，就不行能成为一个爱学生和被
8、学生所爱的教师。因而我努力加强自身的道德修养，对那些中重度的学生进展教育要理智、冷静，学会“热”问题冷处理，敬重人格的同时，订正学生的不良习惯。 三、立足本职、领先垂范 一位称职的教师，要从自身做起，从点点滴滴的小事做起。在详细的教学过程中，我上好每一节课，仔细批改每一份作业，仔细开展教学讨论，讨论教学方法，在教学过程中不断总结、提高。刻苦钻研，并做到精益求精。我知道自己在教学中的教学技巧、力量和学问水平的凹凸强弱，直接影响到自己在学生集体中的威信。教育是一门艺术，不仅仅在于传授学问，更重要的是鼓励、鼓舞。而这一切都基于教师的良好形象。因此我注意自身形象，从树立“以德立教、领先垂范、严于律己、
9、无私奉献”的教师形象入手，把外树形象与内强素养有机地结合起来，以良好的师德感召和熏陶每一个特别学生。在我的努力下，我所带班级的学生素养有了较大幅度的提高，得到了家长和教师的全都好评。四、情感培育，挖掘潜力。 我们的教育对象的生理、心理、情感方面都有其显著的特点。智障儿童的“弱”表现在各个方面，其中心情反帘、情感脆弱是一个重要方面。由于个体的差异、家庭环境及社会的影响，使他们共性孤僻、固执、任性、急躁、蛮横。为了有效地矫治这些病态的情感，我选译了以情感培育入手的补偿教育途径。把情感教育作为一把钥匙，促使他们萌发安康、正常的情感体验，进而充分挖掘其智力潜能，培育正确熟悉四周世界的才智和力量。 为了
10、让带病的蓓蕾开出绚烂的花朵，让残疾儿童的心灵布满阳光，我满怀对孩子们的一片爱心激发学生对生活的盼望和信念。引导他们从苦痛走向欢快，培育自尊自强的自我意识。在态度上慈祥、关怀、谅解，在生活上爱惜、爱护、照看，特殊对父母离异的孩子倍加爱惜，给孩子洗手、洗脸、洗脏物，剪指甲、理发、补充衣物，我掏钱为孩子买好吃的，孩子们在学校里感受到教师的关怀，集体的暖和，在情感上受到爱的滋润，生活上增加了信念。尤其是在他们那小小的心田里，产生了对教师的深深敬意。五、标准行为，培育习惯。 智障儿童由于智力的缺陷，限制了活动共性的进展，很难形成正确的选项是非标准和道德观念，行为不易受理性的约束和调整。所以，只有结合日常
11、生活加强养成教育，授以正确的行为方式才能培育良好的行为习惯。因而，我们对智障儿童的品质教育中既留意层次性和渐进性，又留意从他们的一言一行抓起，从根本的 文明言行标准开头灌输与训练。对低年级的学生教练结合，重点是进展文明礼貌、遵守纪律、讲究卫生的教育。中年级通过引导与说服，重声进展诚恳、尊师、爱集体、爱劳动的教育。高年级学生明理、促行、实践，在他们原来的根底上进一步培育爱人民的思想感情，遵守社会公德，增加是非观念、法制观念。在方法上，我从详细的生活细节开头，如怎样站、坐、走，怎样上下楼梯，怎样听课、发言，如何进办公室，上学离家、放学回家如何向长辈打招呼怎样做客，怎样待客，如何使用礼貌用语等。让孩
12、子们明白可以怎样做，应当怎样做。六、丰富生活，活泼身心。 常常在班内开展各种有益的活动，用来丰富学生生活，活泼身心。这样不仅可以对智障儿童的心埋缺陷起到补偿作用，而且还可以使德育教育于开心的活动之中。我先后开展了文娱节目竞赛、体育竞赛活动、节日庆祝活动、趣味故事会、与普小“手拉手”活动等。通过活动，增加了孩子们的竟争意识，提高了活动力量。通过徒手操等竞赛，激发了的智障儿童的集体荣誉感，培育了他们集体主义的思想，陶冶了孩子们美的情操。七、因人施教，扬长避短。 智障儿童共性各异，在德育教育时，要坚持“纲要”中提出的“有针对性”的教育原则。所谓针对性就是正面诱导因人施教，积极扶植智障儿童的思想、品质
13、、特长等方面的积极因素，使智障儿童发扬特长，继而去战胜自身的消极因素。我班学生殷小辉，学习马虎，不守纪律，教师授课时他枪嘴、自言自语，你批判他，他就冲你笑，你越火他反而笑得越起劲，真是让人啼笑皆非。这使我熟悉到学生没有耻辱感，光靠批判是没有用的。但他很爱劳动，宠爱体育运动。我们就让他参与学校的劳动，他表现很好，从不叫苦，是个好样的。常常受到教师们的表扬，在赞扬声中，我因势利导，鼓舞他克制缺点，常常努力，他在发扬优点的同时，开心在改正了缺点。 对特别的智障儿童，我坚持正面教育，以表扬、鼓舞为主，多做急躁、细致地说服教育工作，挖掘闪光点，把握心理脉博，有意识地体会他们的心态，循循善诱，抓住反复点。
14、 全校著名的李新宇，有多动症，自制力量差，只要教师不在场，教室里就喧闹。他上课常常会跑下座位招惹别人，有时欺侮同学，他犯了错误，教师对他 进展批判教育，他要么像“野马”一样在操场上跑个没完，要么躲在厕所里不见教师的面，要么就躺在地上不起来。对这样特别的学生我们不是嫌弃他，而是关怀他，不是放弃他，而是爱惜他。经过这样两年的教育训练，他的任性、蛮横、散漫的缺点根本改掉了，前后判若两人，学习上也有了明显进步。 总之，智障儿重的德育工作，是个塑造人的灵魂长期而简单的过程，这就打算了它在学校教育工作中的常常性、长期性、艰难性，只有在教育过程中留意渗透德育教育，才能促使他们向更多的方面进展，产生教育的整体效益。固然，在孩于们承受教育的过程中会消失反复，这并不惊奇，应当把它看作是一种规律，只有遵循这个规律去工作，坚持不懈、持之以恒，才能精诚所至，金石为开，使我们在智障儿重的德育工作中不断取得可喜的进展。 在各级领导的正确领导下，在广阔教职工的帮忙下，我在德育工作上取得了一点成绩。但是，我深知，成绩只能证明过去，在以后的工作中我会更加努力，争取为德育工作的稳步推动做出自己更大的奉献！ 201*年2月27日 友情提示：本文中关于特教先进德育工汇报材料给出的范例仅供您参考拓展思维使用，特教先进德育工汇报材料：该篇文章建议您自主创作。
