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1、 政治教学工作报告 【篇一】政治教学工作报告 本学期我担当初年级1，2，3班的思想正治课教学。由于是毕业班，我对教学工作始终不敢怠慢，要求自己仔细备课，深入讨论教法，虚心向其他教师求教。经过一个学期的努力，猎取了较好的结果。 一、关怀时正、活泼课堂 正治属于文科，在中考中的地位下降。因此，学生不是很重视，只要在考试前下点苦功夫背书就得了。所以上正治课可以睡觉，或者做一些与正治科无关的东西。为了转变他们这种观点我就让他们做一些开放性较强的题型，或者是一些材料分析题，通过做题他们体会到，初三学习正治再不象初一那样只要背课本就能学好，初三正治的学习更加强调正治力量的培育，而这种力量是要通过做题、看书
2、不断的思索来培育和提高的，使他们明确了初三正治学习的要求，增加了他们学习的自觉性和主动性。学生明白了除了课堂效果之外，还需要多了解时事，多关怀社会，增加正治敏锐性。为此，在平常，我坚持课后发觉学生作业问题就准时解决，准时讲清晰，让学生即时消化。 二、仔细备课，讨论教法 教学中，备课是一个非常重要的环节，备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂教学效果。因此，每天我都花大量时间在备课上，仔细钻研教材教法，虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂预备充分的课，会令学生和教师都获益不浅。 备课充分，能调动学生的乐观性，同时也增加了教师驾驭课堂的力量，因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就要求教师要课
3、前仔细备课。上课做到教态自然，讲课生动，难易适中，照看全部，这样就自然能够吸引住学生。所以，教师每天都要有充分的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样可以收到事半功倍的效果。 三、联系实际、引用时正 正治是一门理论学科，新的课改对正治科的课本进展了改编之后，增加了课本内容的生活化，使正治这门学科更贴近了学生生活，但相对的学问的规律性就降低了，这对学生而言，既熟识又困难，在这样一种状况下，要教好正治，就要让学生宠爱正治，让他们对正治产生兴趣，否则学生对这门学科产生畏难心情，不愿学，甚至怕学。为此，我实行了一些方法，就是尽量多讲一些社会时事和身边的事，让他们更多地了解社会和自己的联系，更喜爱学习生活
4、化的正治。由于只有这样才能提高他们对正治理论，正治原理的理解力量，特殊是对成绩优秀的同学很有好处。 四、培育优生、重视差生 学生在不断学习中，会消失好差分化现象，差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气。因此，肯定不能无视。为此，我制定了详细的打算和目标。对这局部同学进展有打算的辅导，急躁训练，敬重他们，鼓舞他们渐渐提高自己的成绩，不能操之过急，且要多鼓舞增加他们学习的信念。只要他们肯努力，成绩就有望提高，以后授课的效果就会更好。 经过一个学期的努力，学业水平考试有了较大提高。但是，无论成绩凹凸，都表达了我在这学期的教学效果。但我认为这并不是最重要的，重要的是以后如何自我提高，如何进一步提高教学效
5、果。因此，无论怎样辛苦，我都会连续努力，多问，多想，多学，多思。争取期期有进步。 由于阅历颇浅，很多地方存在缺乏，盼望在将来的日子里，能在各位领导和同行的指导下，取得更好成绩，争取更大的进步。 【篇二】政治教学工作报告 本学期，思品科能仔细落实教研室和学校的工作精神，全面贯彻国家训练方针，提高训练质量，实行素养训练，坚持以理论联系实际，以提高学生思想品德，养成文明习惯为总目标，吸取上学期的阅历、教训，详细做了以下的工作。 一、连续仔细学习训练理论，努力提高教师素养。 本学期，我们除了仔细做好备课工作外，还通过不同的途径进展多方面的学习，比拟系统的把握现代训练理论。如学习训练杂志小学德育、少先队
6、活动天地等。并组织教师学习了广州市小学思想品德课评价标准；还乐观参与了教研室开展的活动，分别到长半小学、登峰小学观摩了试验课，课后绽开了研讨。 二、连续探讨利用多媒体教学手段在学科中的运用。 今年的试验课尝试在网络室上，主题是围绕环境爱护。课题爱护好我们的环境，是小学思品课本第十二册的内容。既然在网络室上，就应表达网络的特色：让学生自主学习，发挥计算机的优势。 教学前，设计好相关的课件。这个课件包括歌曲、风景、新闻透视、环保小测试和小设计等。这些内容的设计，主要是想让学生通过计算机观看或查找有关环保方面的资料，而且还能动手去操作。教学时，通过观赏歌曲导入新课，提醒课题“爱护好我们的环境“，再通
7、过观看白云山和珠江的风光，比照它们的过去和现在，点明环保的重要。在深化观点这一环节中，让学生进入“新闻透视“，去了解社会各界在环保方面所做的工作，然后完成环保小测试。最终，在指导行为的环节中，让学生结合世界环境日的到来，在计算机上设计一句口号，教师可随便的检查学生的状况，并把设计得好的口号在大屏幕中显示。 在这一节试验课中，我们观察学生兴趣盎然的在计算机上查看资料，在计算机上完成测试，动手去做小设计。看来，在这种网络环境下，学生承受的训练信息更逼真、更丰富、更富有感染力；同时，也加强了师生之间的相互沟通。 三、留意把思德训练渗透在各学科教学中。 思品课最终的教学目的是让学生“上一课，懂一德“，
8、并能形成一种行为习惯。但事实上，要让学生在40分钟内完全实现这个目的是不行能的，特殊是在形成行为习惯这一点上。因此，训练者理应把思德训练渗透在各学科教学中。如语文学科，教材是的隐含思品训练目的，在教学过程中，我们就可把握好思品训练的尺度。又如少先队活动，它更成为思品训练的重要阵地。教师可指导学生开展他们所宠爱的活动，从消遣中到达思德训练的目的，效果则更好。 四、存在问题和努力方向。 回忆近几个学期的教研实践，在学科教学模式上还较为类同，没有突破性课例，今后将努力并尝试新型课例。 【篇三】政治教学工作报告 由于多方面缘由，我校根底设施建立严峻滞后，历年来到我校就读的生源素养都较差，可我们政治科组
9、在上级教研室和学校教育处的直接指导下，依靠全体科组成员，深挖潜力，努力拼搏，不断创新，却在训练教学方面取得了显着的成绩：20xx、20xx连续两年中考，平均分、及格率均居全区首位，各项综合排名位于全区26间学校第一、二名，荣获区中考训练教学成果一等奖，政治科组也因此连续两年被评为区先进教研组。 一贯来，我们始终认为我校是一间薄弱学校，不仅根底设施差，生源素养也差，但我们却能够和其他科组教师一道，亲密协作，不断努力，共同开创了二中连续四年来中考不败的历史。法宝何在呢？下面就此谈谈我校政治科在平常教学中的一些做法及体会。 一、领导的高度重视。连续两年中考我校政治科取得如此辉煌的成绩，是和各级领导的
10、亲切关心和热心指导分不开的。区教研室在韦武扬主任的带着下屡次到我校进展教学工作视导，特殊是政治教研员伍福庆教师非常关怀我校的政治科组的建立，常利用一切时机深入到我们的教师当中进展指导，为我们供应了很多先进的教学方法。此外，学校对我们的教学工作也非常关怀和支持，校长杨伟明常说，只要是有利于教学上的事就大胆地去做，学校绝不会说“不”。尤其令我们感动的是，当我们取得成绩的时候，学校绝不会遗忘我们，当我们失利的时候，学校也绝不会指责我们。记得在去年中考备考过程中，我们政治科连续几次模拟成绩都远远低于其他兄弟学校，我们都很着急，压力也很大，但是学校却没有半言指责我们的意思，甚至杨校长亲自下到科组来劝慰我
11、们，帮我们查找缘由，共同探讨路子。现在回想起来，学校那时的宽容与支持，的确给我们以无穷的力气。由是，几年来的教学实践，我们深深地感受到：领导的无限信任和支持是取得优异成绩的力气和源泉。 二、重视教学科研。在平常的教学实践中，我们也和其他兄弟学校一样，非常重视教学科研工作，通过教学科研来提高我们的教学力量和教学质量。我们的遵循的原则是“学习洋思，搞活课堂，创新求变”，我们的做法是“三定一编”，依据大圩二中教学科研工作实施方案的有关要求，我们政治科组每学期都细心组织和开展了教研活动。1每期一开学，即组织科组人员讨论确定本期的一两个讨论课题。课题不在多，而在精，要有针对性，有时代感，有创新意义。2依
12、据课题确定中心人员，中心人员的任务是示范、带头。3确定教研活动的时间和地点，围绕中心人员的问题，绽开科组活动。同时，我们还要求科组人员依据本校学生的实际状况，充分搜集有关信息和利用学校资源库自编一套试题，抓好测试和分析，并把遇到的问题拿到科组活动上来共同探讨。几年来的实践，我们科组的教师都形成了这样的共识：集体的才智和团队协作精神的力气无穷大的。因此我们都情愿把自己的心得和体会拿到科组上来共同共享、共同促进、共同提高。 三、留意搜集信息。大家都知道，20xx年中考不考政治，受到了社会上的很多质疑，后来有段时间，很多学校都把政治当作“闲科”来对待，甚至有的政治教师干脆“转行”了。但是我们却综合了
13、各方面的信息，敏锐地感受到中考不考政治绝不是长期的事，于是我们从来没有放松过对政治科的教学，后来进展最终证明我们的推断是正确的。20xx年中考，我们事先从有关方面了解到，中考政治内容把历年来以三年级为主改为以二年级为主，于是我们立刻调整了复习打算。结果当年的中考，我们政治科的.平均分、及格率拿了全区第一，优秀率拿全区的其次。孙子兵法云：“知己知彼，才能百战百胜”，几年来的中考备考，我们就非常注意信息的搜集，力求知己知彼，限量地发挥了我们师生的效能，取得了中考的大成功。 四、抓好学生非智力因素的迁移，激发他们自觉学习的兴趣。在平常教学中，好学生当然令教师宠爱，但后进生更需要我们教师去关怀他们的情
14、感与态度。有句话说得好：没有教不会的学生，只有不会教的教师。在日常教学中，我们觉得，学生差并非是智力差，而是他们的非智力因素的影响。由是在日常教学中，我们绝不放弃每一个学生，而是从学生的非智力因素入手，充分利用他们活泼的非智力因素，引导他们转移到学习上来。 五、以课改为契机，改革教法，指导学法，提高实效。始终来，重学问传授，轻力量培育；重教材灌输，轻学法指导；重理论学问，轻实践环节；学生负担越来越重，课堂教学效率不高，是当前思想政治课教学普遍存在的问题。如何转变这一现状，是我们全体政治科组始终思索的问题。后来在新一轮课改春风的吹拂下，我们茅塞顿开，通过比照借鉴，打算从优化课堂教学入手，从改革教学方法上突破，从指导学生学习方法上下功夫。几年的教学实践，我们觉得我们的课堂教学布满了活力，学生的学问、力量、觉悟都得到了很大的提高，中考也取得了显着的成效。
