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1、教 育 科 学 出 版 社 五 年 级 上 册土壤中有什么教 学 设 计瓦窑中心小学 梁莉教 育 科 学 出 版 社 五 年 级 上 册土壤中有什么 教学设计瓦窑中心小学 梁莉一、教学目标 科学概念：外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。土壤包含岩石风化而成的大小不同颗粒（小石子、沙、黏土）、动物、植物的残留物，以及腐殖质、水和空气等。水流动时能携带土壤微粒跟着一起运动，当水流静止下来时，携带的物质也会沉积下来，一般来说，重的颗粒先沉积，轻的颗粒后沉积。生物的生存离不开土壤，土壤和人类的生产、生活有着密切的关系，它为我们提供了丰富的资源。 过程与方法：通过观察和实验寻找土壤的成分。用沉
2、积的方法把土壤成分按颗粒的大小分成几层。综合各种方法获得的信息，获得对土壤成分的正确认识。 情感态度价值观：认识到土壤对生命以及人类生产生活的重要意义。二、教学重点、难点 重点：通过实验了解土壤是由岩石风化而成的大小不同的颗粒、动植物残留体，以及腐殖质、水和空气等组成。 难点：用沉积的方法把土壤成分按颗粒的大小分层。 三、教学准备分组准备：新鲜土壤、干燥土壤、筷子、一杯水、一个放大镜、一张记录表、纸等。教师准备：土壤沉积分层的样本、课件四、教学时间1课时五、教学过程（一）谈话导课，揭示课题1、看图片引出本课要认识的物质土壤。2、根据平时的观察，猜测一下土壤中有什么？3、设疑：真相会和同学们所说
3、的一样吗？4、揭题土壤中有什么。（二）寻找土壤的成分1、小组活动：观察土壤（1）观察新鲜、干燥的两份土壤并记录观察结果。（2）汇报小组结论，教师给予评价。2、土壤的沉积实验。（1）课件出示实验步骤（2）学生按步骤进行实验并填写实验记录单，教师巡视。（3）汇报实验结果。3、讲解土壤中的腐殖质和盐分。4、出示土壤剖面图，明确自然界中的土壤也是分层的，让同学知道外力的风化作用和生物的作用使岩石最终变成土壤。5、小结土壤的成分。（板书）（三）土壤和生命看图片，说一说生物与土壤的关系。（四）课堂总结、延伸1、认识土壤的重要性，懂得保护土壤。2、为了防止我们的土壤资源流失，课后该如何处理桌上的土壤呢？六、板书设计 土壤中有什么沙、小石子、黏土 土壤成分 水、空气 腐殖质、盐分
