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1、人教版八年级上册生物知识点概括总结计划八年级生物上册知识点总结第一章动物的主要类群自然界中，目前已知的动物大体有 150 万种，依照其体内有没有脊柱，能够将它们分为两大类：一类是脊椎动物（鱼、两栖动物、爬行动物、鸟动物、哺乳动物） ；另一类是无脊椎动物（腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物） 。鸟类和哺乳动物不会随着环境温度的改变而改变，是恒温动物。鱼、两栖动物和爬行动物，体温随环境温度的变化而改变，是变温动物。1、腔肠动物（大多数生活在海洋中，少量生活在淡水中，如水螅。）（1）主要特点：身体呈辐射对称；体表有刺细胞；有口无肛门。（2）代表动物：海葵（被称“海中之花” ）
2、、海蛰、珊瑚虫、水螅（身体有内外两层细胞-内胚层和外胚层）。（3）与人类的关系：有益：海蜇经加工可食用。珊瑚虫分泌的石灰质物质，积聚组成珊瑚礁。珊瑚礁的作用：形成岛屿;加固海岸；为海底鱼类供应重要的栖息场所和袒护地。2、扁形动物（大多寄生在人或动物体内，但涡虫自由生活）（ 1）主要特点：身体呈两侧对称；背腹扁平；有口无肛门。（ 2）代表动物：涡虫、华枝睾吸虫（精巢发达，呈树枝状得名） 、血吸虫、绦虫。（ 3）与人类的关系：有害：人或动物如实使用了生的或未煮熟的含有华支睾吸虫的鱼虾，就会感染该病。我国南方流行的血吸虫是由日本血吸虫感染引起的。3、线形动物（有些自由生活，有些寄生在人、牲口、家禽、
3、农作物体内）（ 1）主要特点：身体修长，呈圆柱状；体表有角质层；有口有肛门。（ 2）代表动物：蛔虫（寄生在人的小肠，生殖器官发达。 ）、蛲 nao 虫、钩虫、丝虫、线虫。（ 3）预防蛔虫病的措施：注意个人卫生，不喝生水，蔬菜水果洗干净，饭前便后洗手； 要管理好粪便，粪便要经过办理杀死虫卵后，再做肥料使用。4、环节动物（ 1）主要特点：身体呈圆筒形；有好多相互相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。（ 2）代表动物：蚯蚓（靠湿润的体壁呼吸，生活在富含腐殖质的湿润土壤中，以植物的枯枝、朽根和其他有机物为食，主要运动器官肌肉，刚毛辅助运动，凑近环带的为前端。）、沙蚕、蛭（ 3）与人类的关系： / 蚯蚓
4、：蚯蚓在土壤里活动，使土壤松懈，改良土壤。能提高土壤肥力。身体富含蛋白质，是优异的蛋白质饲料和食品。办理有机废物。沙蚕是鱼、虾、蟹的饵料。蛭的唾液中有防范血液凝固的物质-蛭素，在医学上，可生产抗血栓药物。5、软体动物（目前已知的软体动物有10 万种以上，是动物界的第二大类群。 ）（ 1）主要特点：娇嫩的身体表面有外套膜，大多拥有贝壳；运动器官是足。（ 2）代表动物：河蚌、扇贝、文蛤、镒蛏、石鳖、蜗牛、乌贼（贝壳退化成内骨骼） 、章鱼（贝壳退化成内骨骼）河蚌内的珍珠是由外套膜受沙粒等异物的刺激，分泌大量的珍珠质把异物层层包裹起来。珍珠与贝壳的主要成分都是碳酸钙。（ 3）与人类的关系：中国是水产养
5、殖大国，水产养殖总量名列世界第一，其中贝壳产量也位居世界首位。有益：食用（牡蛎、扇贝、鲍，含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。 ）药用（鲍的壳（石决明） 、乌贼的壳（海螵蛸）、珍珠粉等皆可入药）工艺品（螺壳、珍珠壳）有害：有的危害农作物，流传疾病（如钉螺与血吸虫的流传相关）6、节肢动物（是最大的动物类群， 已命名的种类有120 万种以上，占所有已知动物种数的80%）（ 1）主要特点：体表有坚韧的外骨骼；身体和附肢都分节。（ 2）代表动物：虾、蟹、蜘蛛、蜈蚣、苍蝇、蝗虫等。（ 3）节肢动物分为四类：昆虫类（蜜蜂、蜻蜓、蚊子、苍蝇、蝴蝶、蝉、蟋蟀、七星瓢虫）甲壳类（虾、蟹）多足类（蜈蚣、蚰蜒、马陆
6、）蛛形类（蜘蛛、蝎子）（ 4）昆虫（昆虫是无脊椎动物中唯一会飞的动物。 ） 主要特点：身体分头、胸、腹 三部分；有一对触角（触觉和嗅觉） ；胸部生着 3 对足（善于跳跃）和 2 对翅 （适于翱翔）呼吸器官：气门（长在腹部） 、3 个单眼 1 个复眼、口器：摄食外骨骼的作用： 1、保护内部的娇嫩器官 2、防范体内水分蒸发 代表动物：蜜蜂、蜻蜓、蝉、瓢虫、螳螂、菜粉蝶、家蚕等。（ 5）节肢动物与人类的关系：虾、蟹食用蜜蜂等昆虫流传花粉蝎子、蜈蚣、蝉蜕等入药果蝇是实验资料蚊、蝇、螨叮咬人流传疾病7、鱼1、鲫鱼适于水中生活的形态结构和生理特点（ 1）体色：体反面深灰黑色，腹面白色，不易被上下敌害发现（
7、保护色）。（ 2）体形：梭形，游泳时减少水的阻力。（ 3）体表：有鳞片保护身体，有黏液减少阻力，身体两侧各有一条侧线，有感知水流、测定方向的作用。（ 4）用鳍游泳，鳍是鱼的运动器官（背、胸、腹、臀、尾鳍） ，胸鳍和腹鳍有保持鱼体平衡的作用，尾鳍能够保持鱼体的前进方向。（ 5）用鳃呼吸 鳃由鳃丝、鳃耙和鳃弓组成，主要部分是鳃丝，鳃丝中密布毛细血管，因此鳃是鲜红色的。（ 6）雌雄异体，体外（水中）受精，水中发育。2、鱼类的主要特点及代表动物（ 1）主要特点：生活在水中，体表常有鳞片覆盖，用鳃呼吸，经过尾部和躯干部的摇动以及鳍的协调作用游泳。（ 2）代表动物：淡水鱼类（中华鲟（ “长江鱼王”活化石）
8、 、草鱼、青鱼、鲢鱼、鳙鱼、鲫鱼、鲤鱼）和海洋鱼类（鲨、带鱼、银鲳、魟）等。“四大家鱼”：鲢鱼、鱅鱼、草鱼、青鱼。8、两栖动物（ 1）主要特点：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体大多生活在陆地上，也可在水中游泳，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸。（ 2）代表动物：大鲵（娃娃鱼） 、青蛙、蟾蜍、蝾螈等。（ 3）青蛙生殖和发育的特点：雌雄异体，水中产卵，体外受精，变态发育。发育过程：受精卵蝌蚪幼蛙成蛙9、爬行动物（ 1）主要特点：体表覆盖角质的鳞片或甲；用肺呼吸；在陆地产卵，卵表面有坚韧的卵壳。（ 2）代表动物：乌龟、鳖、蛇、鳄、蜥蜴（完好摆脱对水环境的依赖）10、鸟（地球上大体有9000 多种）（ 1）主要特
9、点：体表覆羽，前肢变成翼；有喙无齿；有气囊辅助肺呼吸。（ 2）家鸽适于翱翔生活的形态结构和生理特点身体呈流线型，减小空气阻力。两翼和尾部生有大型正羽，能够扩大两翼面积，使两翼扇动有力，尾部的正羽有控制方向的作用。胸肌发达，能强有力地牵引翅膀扇动空气。骨骼薄，长骨中空，可减少体重；胸骨发达，有龙骨突，为发达的胸肌供应附着的场所。食量大，消化能力强；直肠短，能及时排出粪便，减少体重。用肺平和囊进行双重呼吸， 可获得充足的氧气。（气囊的作用是： 暂时储藏气体， 辅助呼吸）（ 3）家鸽生殖和发育的特点体内受精，卵生，主若是体外发育。卵细胞：包括胚盘（含细胞核） 、卵黄，卵黄膜三部分。卵黄是供胚胎发育的
10、养料，卵白和卵壳都有保护卵细胞的作用，卵白还给胚胎供应水分和养料。（ 4）代表动物 :鸵鸟、企鹅、鸡、鸭、鹅、家鸽等（ 5）与人类关系：猫头鹰捕食鼠类；大山雀、灰喜鹊、啄木鸟等捕食农林害虫；鸡鸭鹅食用；丹顶鹤、孔雀等赏析。11、哺乳动物（地球上大体有4000 多种）（ 1）主要特点：体表被毛；胎生；哺乳；牙齿有门齿（切断植物纤维）、犬齿（撕破食品）和臼齿（磨碎食品）的分化。（ 2）代表动物：牛、狗、狼、猫、鸭嘴兽、袋鼠等。兔（草食动物）的牙齿，有门齿、臼齿狼（肉食动物）的牙齿，有门齿、臼齿、犬齿体腔内有膈，这是哺乳动物特有的结构。神经系统发达，由脑、脊髓、神经组成，大脑发达。第二章动物的运动和
11、行为一、动物的运动（ 1） 动物的行为是指一系列有益于它们存活和生殖后代的活动；动物的行为常常表现为各样各样的运动，依赖于必然的身体结构。（ 2） 运动系统是由骨、关节和肌肉组成的。（ 3） 人有 206 块骨 颅骨、胸骨、肋骨（不能够活动） 躯干骨（半活动） 四肢骨（能活动） 能活动的骨连结（关节）（ 4 人有 26 块脊椎骨（半活动骨连结）关节结构：关节头、关节囊（包绕关节） 、关节腔（有滑液，使关节活动灵便） 、关节窝、关节软骨（缓冲作用）。 其中关节头和关节窝组成关节面。（ 6）在运动中：骨起杠杆作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。即骨骼肌缩短，牵动着它所附着的骨，绕着关节活动。（
12、 7）人体主要的关节：上肢 肩关节肘关节腕关节指关节下肢髋关节膝关节踝关节趾关节所有脊椎动物都相关节。（ 9）运动时，肘关节、髋关节、膝关节、踝关节简单受伤。(10)如何在运动中保护关节：一、运动前做好充足的准备运动；二、运动强度应合适；三、佩戴护腕和护膝。(11)骨骼肌（是器官）中间较粗的部分叫肌腹，两端较细的呈乳白色的部分叫肌腱。(12)骨骼肌有受刺激而缩短的特点。(13)为什么骨骼肌能牵动骨：当骨骼肌受神经传来的刺激缩短时，就会牵动骨绕关节活动，于是躯体就会产生运动。(14)与骨相连的肌肉总是由两组肌肉相互当合活动的。(15)人全身有六百多块骨骼肌，双臂自然下垂时，肱二头肌和肱三头肌都舒
13、张。(16)屈肘时，肱二头肌缩短，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌缩短，肱二头肌舒张。(17)运动其实不是仅靠运动系统来完成的，它需要神经系统的控制和调治，它需要能量的供应，因此还需要消化系统、呼吸系统、循环系统等系统的配合。二、动物的行为（ 1）按行为表现不同样可将动物行为分为取食行为、防守行为、生殖行为、迁徙行为等；（ 2）据行为获得的路子，动物的行为大体可分为两类：先天性行为：动物生来就有的，由动物体内的遗传物质所决定的行为。如：蜜蜂采蜜、蜘蛛结网、蚂蚁做巢、小鸟喂鱼、吃梅分泌唾液。学习行为：在遗传因素基础上，经过环境因素的作用，由生活经验和学习而获得的行为。如：大山雀偷饮牛奶、黑猩猩取食
14、香蕉、蚯蚓走迷宫、谈梅止渴、望梅止渴。（ 3）社会行为：含义：集体内部不同样成员之间分工协作，共同保持集体的生活所拥有的一系列行为。重要特点：拥有社会行为的动物，集体内部常常形成必然的组织，成员之间有明确的分工，有的集体中还形成等级。如：白蚁集体、狒狒集体、蜜蜂等。集体中的信息交流方式：经过各样动作、声音、气味随时交流信息。在自然界，生物之间的信息交流是宽泛存在的；正是由于物质流、能量流和信息流的存在使生物之间的联系千头万绪，生物与环境才成为一致的整体。意义：使动物能更好地适应生活环境，保持个体和种族的生计。（ 4）动物越高等，学习能力越强，越能适应复杂环境。同样，环境越复杂，要学习的行为越多。第三章：动物在生物圈中的作用1、美国科普作家蕾切尔卡逊对杀虫剂破坏生态的大量检查后，于1962 年初版了沉静的春天一书，从而唤起了人们的环境意识。2、动物在自然界中的作用：在保持生态平衡中起重要作用。在生态系统中，食品链和食品网中的各样生物
