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1、古诗鉴赏专练之思想情感（教师版）萃取各地试题答案解析完备 对点专练高效目录【01】2023届古诗鉴赏专练之思想情感（5练）（教师版，学生版）【02】2023届古诗鉴赏专练之表现手法（一）（3练，教师版，学生版） 2023届古诗鉴赏专练之表现手法（二）（4练，教师版，学生版）【03】2023届古诗鉴赏专练之炼句炼字（5练）（教师版，学生版）【04】（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（一）（4练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（二）（4练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之比较阅读（三）（5练，教师版，学生版）【05】（热点题型）2023届
2、古诗鉴赏专练之文学评论（一）（3练，教师版，学生版）（热点题型）2023届古诗鉴赏专练之文学评论（二）（3练，教师版，学生版）2023届古诗鉴赏专练01【长沙市一中2023届高三月考试卷（三）】主观题：思想情感（矛盾心理）16.“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”两句诗体现了浣纱女怎样复杂、矛盾的心理？是如何体现的？（6分）（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成1516题。江上曲（节选） 李嘉祐江上淡淡芙蓉花，江口蛾眉独浣纱。可怜应是阳台女，坐对鸬鹚娇不语。掩面羞看北地人，回首忽作空山雨。苍梧秋色不堪论，千载依依帝子魂。【注】诗歌写于诗人被贬谪江南时期。阳台：指富贵人家。
3、帝子：帝王的子女。这里指尧的女儿娥皇、女英，二人嫁给舜。舜南巡苍梧而死，二人千里奔丧，抱竹痛哭，泪尽而死。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首联用“芙蓉花”映衬浣纱女的美丽素洁，“独”写出浣纱女的孤独又引发读者联想。B.“可怜”的意思是可惜，表现出诗人对浣纱女不幸遭遇的同情，带有浓郁的感情色彩。C.尾联中用“不堪论”“苍梧秋色”来表现秋色的悲凉，用“帝子魂”表现浣纱女的高贵身份。D.与白居易借琵琶女表达自己命运悲凉一样，这首诗中的浣纱女也可看作是诗人的化身。16.“掩面羞看北地人，回首忽作空山雨”两句诗体现了浣纱女怎样复杂、矛盾的心理？是如何体现的？（6分）15.C 【
4、解析】“用帝子魂表现沈沙女的高贵身份”错误。尾联用“帝子”的典故主要表现沈沙女悲凉的命运，不是写其高贵身份。16（1）心理：想见故乡之人又羞于对望。（1分）面对家乡的人，浣纱女掩面羞愧，无颜见家乡父老。（1分）思念故乡又尽力掩饰。为了掩饰自己的情感，洗纱女回头流泪。（1分）（2）手法：动作描写。用“掩面”“回首”等动作表现羞愧、掩饰自己的心理。（1分）情态描写。用“羞看”表现羞愧。（1分）比喻修辞。用“空山雨”比喻浣纱女思乡的悲伤。（1分）2023届古诗鉴赏专练02【2023届广东省广州市高三一模语文试题及答案】主观题：思想情感如何表达16诗人对友人的劝勉恳切而委婉，请结合全诗简要分析。四、古
5、代诗歌阅读阅读下面这首诗，完成下面小题。闰月访同年李夷伯子真于河上子真以诗谢次韵宋黄庭坚十年不见犹如此，未觉斯人叹滞留。白璧明珠多按剑，浊泾清渭要同流。日晴花色自深浅，风软鸟声相应酬。谈笑一樽非俗物，对公无地可言愁。【注】李夷伯：宇子真，与黄庭坚同年举进士。河上：此时作者在北京国子监任职，南临黄河，故曰河上。15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A首句用词平易而含蕴丰富，写出了诗人与友人重逢的感受，也体现出二人友情的深厚。B诗人在称赞友人品行的同时对其处境表示了担忧与同情，并告诫友人要适时曲意逢迎。C二人河上相会，花朵争艳，鸟声此起彼伏，生机盎然，烘托出了友人聚会的欢快之情。D全诗
6、情、景、理交融，既写出了对友人的关切，也富含着深刻的生活哲理，引人思考。16诗人对友人的劝勉恳切而委婉，请结合全诗简要分析。15 B（B.“曲意逢迎”理解不准确，这里诗人一方面赞美友人的品格清高，另一方面又劝以随和同流，看来是要子真稍稍收敛锋芒，适应环境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”的时机，而非劝他去同流合污，沆瀣一气，故而不是“曲意逢迎”。）16诗人在赞美友人品格清高的同时劝告其收敛锋芒，体现了对友人的劝勉之情。首联直言称赞友人不因一时失意而沉沦，言辞恳切。颔联用典（或设喻），间接劝勉友人要适应环境。颈联、尾联不直接劝勉，而是写相聚的欢乐，体现了诗人委婉劝勉艺术的高妙。【解析】首联
7、直言对老友的印象，“犹如此”三字，既是与友人阔别重逢的总体感受，也是对他不改昔日思想品格的真实写照。诗人未曾感到子真因没升官而长吁短叹，生动地刻画了子真的秉性耿介和不阿附权贵。直言称赞友人不因一时失意而沉沦，言辞恳切。颔联言子真“滞留“的原因，并委婉劝导友人。运用了两个典故，说子真的美行高材像白璧、明珠一样莹洁，容易引起一些人的嫉恨，难免使人按剑而视。诗人劝说子真：您看，浑浊的泾水和澄清的渭水不是合流了？合流后清浊界线依然分明，您不妨随和些。诗人一面赞美友人的品格清高，一面劝以随和同流，要子真稍稍收敛锋芒，适应环境，免遭小人的暗算，等待“天生我材必有用”的时机。颈联宕开笔锋，描写河上相会的美景
8、，以生机盎然的初春景色，烘托出友人聚会的欢快心情；尾联极写两人谈笑饮酒之乐。此处不再直接全面，更体现出诗人的委婉高妙。诗中委婉而恳切地对友人的沉沦表示同情和慰勉，对他的高雅情操表示敬佩，同时劝其采取清醒而随和的态度。2023届古诗鉴赏专练03广州市2023届高三年级调研测试（零模）12月】主观题：思想情感16尾联中“果然”一词蕴含了诗人什么思想感情？请结合全诗简要分析。（6 分） （二）古代诗歌阅读（本题共 2 小题，9 分） 阅读下面这首唐诗，完成 1516 题。 竞渡诗 卢肇石溪久住思端午，馆驿楼前看发机。鼙鼓动时雷隐隐，兽头凌处雪微微。冲波突出人齐譀，跃浪争先鸟退飞。向道是龙君不信，果然
9、夺得锦标归。注卢肇，江西人，唐会昌三年中状元。颇有文名，官誉亦佳。此诗写于卢肇及第后。石溪：地 名，位于作者故乡。譀（hn）：叫喊。 15下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分） A诗人难忘昔日故乡热闹的端午节庆，此时又在馆驿楼前看到了赛龙舟的景象。 B在隆隆的雷鸣与鼓声中，装饰着威武兽头的龙舟竞发，凌波击浪，场面震撼。 C“冲波”“跃浪”直写龙舟奋勇争先，“鸟退飞”则衬托出龙舟竞渡时速度之快。 D诗歌描写细腻，大场面与特写结合，生动描绘了龙舟奋勇、万众助威的盛况。 16尾联中“果然”一词蕴含了诗人什么思想感情？请结合全诗简要分析。（6 分） 15 . (3分)B（“在隆隆的雷鸣与鼓
10、声中”错误，应为鼓声震天响，如同雷鸣。）16. (6分)观看龙舟竞渡的盛况，表达对勇夺锦标者的赞赏；由龙舟竞渡联想到自己的才能曾经被人怀疑，表达高中状元后的欣喜。每点3分。意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。 2023届古诗鉴赏专练04【丽水、湖州、衢州三地市2023届11 月高三质量检测】主观题：思想情感（开放性探究）16. 下阙“与鸥相好”体现的是孤寂之情还是愉悦之感？请结合全词作简要分析。（6 分） 阅读下面这首宋词，完成下面 1516 题。念奴娇 【宋】张辑 嫩凉生晓，怪得今朝湖上，秋风无迹。古寺桂香山色外，肠断幽丛金碧。骤雨俄来，苍烟不见，苔径孤吟屐。系船高柳，晚蝉
11、嘶破愁寂。 且约携酒高歌，与鸥相好，分坐渔矶石。算只藕花知我意，犹把红芳留客。楼阁空濛，管弦清润，一水盈盈隔。不如休去，月悬良夜千尺。 15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分） A.清晨微寒，湖面平静无风，远处古寺藏在桂香浓郁的树丛中，殿宇金碧，雨后诗人穿着木屐行吟于铺满苔藓的小径。B.上阙从空间和时间两个角度来写，有远景，有近景，也有时间的流逝。写景时多感官描写，有视觉、听觉、嗅觉等。 C.下阙多用拟人手法写游湖之事，鸥鸟与我分坐石上，藕花知我心意，湖水脉脉含情，音乐清润婉转，都真心留我。 D.全词描绘了诗人从微凉拂晓到月夜的游览景象，他赏湖光山色，听晚蝉嘶鸣，携酒高歌
12、，留情花鸟，听歌赏月。 16.下阙“与鸥相好”体现的是孤寂之情还是愉悦之感？请结合全词作简要分析。（6 分）15.C。“盈盈”为清澈之意；并未都挽留我。16.【答案一】孤寂之情。诗人“携酒高歌”，唯有鸥鸟与之相伴；上阙虽有湖光山色，却孤身一人，满怀愁绪；下阙虽有管弦，却被湖水相隔，暗含伤感。【答案二】愉悦之感。有鸥鸟相伴，饮酒高歌，人与自然和谐：上阙诗人赏景，虽孤身一人，却有湖光山色，古寺桂香，冲淡了内心的孤寂；下阙有红藕相留，管弦悦耳，诗人在月色中流连忘返。（6分，每点2分，“孤寂”与“愉悦”相结合，言之成理即可2023届古诗鉴赏专练05【山东省潍坊市2023届高三上学期期中考试】主观题：情
13、感态度 16.本诗谈到了诗人哪些为政之道？请结合全诗简要分析。(6分)阅读下面这首唐诗，完成1516题。五月一日蒙替本官不得随例入阙感怀献送相公李频五月倾朝谒紫宸，一朝无分在清尘。含香已去星郎位，衣锦惟思婺女邻。折狱也曾为俗吏，劝农元本是耕人。知将何事酬公道，只养生灵似养身。注李频：晚唐诗人，此诗作于其自请外放、出为建州(今福建南平)刺史时。此时建州盗贼四起，百姓闲苦。紫宸：宫殿名，天子所居。含香：指侍奉君王。婺女：二十八星宿之一，分野为作者故乡浙江一带。15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)A.一、二句紧扣题目，表达了所有朝官都去朝拜君王、自己却不在朝拜之列的失落伤感。B.三
14、、四句承接上联，交代诗人已经卸任郎官，传达出到故乡之邻建州施展抱负的渴盼。C.第七句陈述自己知道如何做才能报答相公的恩情，以此表达诗人平乱治民的坚定决心。D.虽然诗人同为离京外任，但在情感基调上，本诗与白居易的琵琶行是截然不同的。16.本诗谈到了诗人哪些为政之道？请结合全诗简要分析。(6分)15 .A ( “失落伤感”错误。诗人其自请外放、出为建州(今福建南平)刺史。)16 .勇挑重担 , 为国分忧 。面对建州的混乱局面 , 诗人主动请求外放 , 平乱治民。 依法治政 , 实行法治 。诗人依法断案 , 体现法治思想 。劝农生产 , 发展农业 。诗人 鼓励百姓积极开展农业生产 。爱民如己 , 心系百姓 。诗人对待百姓如同对待自己一样 , 体现出爱民重民之心 。(6 分 。每条 2 分 , 任答三条即可) 1
