《教学计划 (3).doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教学计划 (3).doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、龙场镇中心学校四年级（1）班数学教学计划20092010学年第一学期在这新的一学期，我将以新课程提供的全新理念为指导，依据教研组工作计划，按照教导处的安排，围绕课堂教学和教学科研这一中心任务，把培养学生的创新精神和实践能力的探索贯穿于教育教学全过程，把培养学生自主学习的实践贯穿于教育教学全过程。开展合作学习，全面提高学生综合能力。为此，特拟订以下计划：一、学生基本情况分析本班学生有70人，经过三年系统的数学学习，学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，能认真完成作业，对于他们来说，学习是一件轻松愉快的事情。但也存在不平衡性，有些学生学习不用心，懒惰，有不做作业坏习惯，所以在教学中要注重发挥
2、本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质。二、教材分析 本册教科书为苏教版义务教育课程标准实验教科书四年级（上册），这一册教材包括四个领域，分成五大部分：数与代数，空间与图形，统计与概率，实践活动，整理与复习。其中“数与代数”领域共安排五个单元，分别教学“除法”“混合运算”“运算律”“认数”和“使用计算器”；“空间与图形”领域安排三个单元，分别教学“角”“平行和相交”和“观察物体”；安排一个单元学习“统计与可能性”；安排一个单元学习“解决问题的策略”，最后一
3、个单元安排整理与复习，教材还结合相关学习内容安排了实践活动与综合应用。三、教学目标知识与技能：1、能正确口算整十数或几百几十除以整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（商是两位数）和简单的两位数除以两位数，以及积不超过100的两位数乘一位数。2、掌握除数是两位数的除法中试商及调商的方法，能正确笔算三位数除以两位数的除法。3、初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题。4、能认、读、写亿以内的数和整万、整亿的数，感受这些大数目的意义。了解十进制计数法，会用“万”“亿”作单位表示大数。认识近似数，会用“四舍五入”取近似数。进一步体会数在日常生活中的作用，能运用认识的数进行简单的交流。5
4、、进一步认识角，认识量角器，会用量角器量指定角的度数。6、知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能指出图形中相互平行或互相垂直的线段，会用工具画平行线和垂线，会度量点到直线的距离。7、学会从正面、侧面和上面观察五个或六个小正方体摆成的物体，能辨认它们的视图。8、能根据实际情况，对一组数据分段进行整理和统计，并对统计的结果作一些简单的分析和判断。过程与方法： 经历观察、实验、猜想、证明等数学活动过程，发展合情推理能力和初步的演绎推理能力，能有条理地、清晰地阐述自己的观点；丰富对现实空间和图形的认识，建立初步的空间观念，发展形象思维；经历用数据描述信息、做出推断的过程；解决问题：能够运用所学的
5、知识和方法解决简单问题，发展应用意识；体验解决问题策略的多样性，发展实践能力与创新精神；情感态度与价值观：在合作与交流的过程中，获得良好的情感体验；形成实事求是的态度以及进行质疑和独立思考的习惯；四、教学重难点重点：能正确口算整十数或几百几十除以整十数（商是一位数）、两位数除以一位数（商是两位数）和简单的两位数除以两位数，以及积不超过100的两位数乘一位数；初步理解四则混合运算的顺序，能正确计算两步混合运算式题；能认、读、写亿以内的数和整万、整亿的数，感受这些大数目的意义。了解十进制计数法，会用“万”“亿”作单位表示大数。认识近似数，会用“四舍五入”取近似数。进一步体会数在日常生活中的作用，能
6、运用认识的数进行简单的交流；认识量角器，会用量角器量指定角的度数；知道相交和平行是平面上两条直线的位置关系，能指出图形中相互平行或互相垂直的线段，会用工具画平行线和垂线，会度量点到直线的距离；学会从正面、侧面和上面观察五个或六个小正方体摆成的物体，能辨认它们的视图。难点：认数，用量角器量角，根据度数，选用适宜的工具画角动手画平行线和垂线，主动应用运算律，应用统计方法等。五、具体措施1、注重对教材的钻研，全面把握教材的内容、重点、难点以及突破口。2、注重对学生的分析，尤其是学生学习过程中对知识掌握情况的分析，从而采取及时有效的措施解决所存在的问题。3、注重知识和技能的训练，控制训练量，把握训练密
7、度，以达到最好的训练效果。4、注重课前的准备，运用充分有效的手段、方法解决问题，保证课堂教学效率的提高。5、注重学生自主学习能力的培养，根据本册教材的特点，引导学生合作、探究，在实践活动中巩固知识，发现新问题，解决新问题。6、注重教学中的自我反思，在反思中寻找自我，在反思中突破自我，在反思中提高自我。7、学期一开始就严格要求，加强学生能力和学习习惯的培养。8、利用直观教具进行演示，帮助学生理解分析，从而轻松掌握所学知识。9、加强补差工作，让每个学生都不落人后。10、与现实生活紧密结合，让学生感觉学习不再枯燥无味。六、教学进度：周 次教学内容一除数是整十数的口算和笔算练习一除数不是整十数的除法笔
8、算（一）二练习二 除数不是整十数的除法笔算（二） 练习三三练习三复习四单元检测角的认识和度量 五国庆节放假六角的分类和画法 练习四 怎样滚的远七没有括号的混合运算两步式题 含有括号的混合运算两步式题八练习五阶段检测认识平行九认识垂直认识垂直练习六找规律十找规律观察物体观察两个简单物体的组合 阶段检测十一期中检测质量分析机动加法的交换律和结合律十二应用加法运算律进行简便运算乘法交换律、结合律的相关简便运算机动十三练习七解决问题的策略十四阶段检测统计 游戏规则的公平性十五练习八了解我们自己认识整万数认识含有万级和个级的数十六认识整亿数认识含有亿级和万级的数、近似数练习九十七认识计算器计算方法 用计算器计算稍复杂的两步式题练习十1亿有多大 十八 整理和复习十九期末复习二十期末检测七、课题研究计划（见课题研究计划）课题：学困生转优计划八、个人提升计划争取在本学期教科研水平有大的提高，学习做比较容易的课件。教学中用激励性的评语激发学生学习兴趣。龙场镇中心学校2009年9月1日
