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1、谈谈如何当班主任（班主任工作培训会讲稿）(主讲：朱太明)很多教育专家曾对小学班主任其及工作这样评价“世界上最小的主任，最大的工程，最细最复杂最艰苦的工作”。如何当好班主任，提高班级管理水平，这一问题，很多班主任在自己的工作实践己摸索出很多很好的经验，并得出了一些很好的答案。此谈我想从以下五点思考，即 “一二三四五”的工作要求，希望能对在坐的各位班主任有所帮助。一、制定好一份可行的计划做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。接任一个班级后，都应该根据本班学生实际制定一个确实可行的班级工作计划。其具体内容包括三个方面：第一，确定一个共同的奋斗目标，这个目标
2、能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。如整体奋斗目标是每月能够夺取流动红旗，争创校文明班级。分项目标如参与学校活动效果目标，学业成绩目标等。这些共同奋斗目标要扎根于班上的每一个学生心里，对全体学生应有着制约力和凝集力，它应是良好班集体形成的基础。奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱“的班风为中心，目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。在班级大的目标统率下，班主任还要根据不同学生的不同基础水平与个性特点，把班级集体目标化解为每个学生的个人目标，帮助学生确定个人行为的目标指向，并在日常管理中不断地进行指导、调
3、整，使之与团体目标整合一致和指向一律。马卡连柯曾说：“培养人就是培养他对前途的希望。第二，是切实行可行管理措施，这也是班级工作计划的重要内容。向着班级奋斗目标，要制定一些合理的切实可行班级规章制度。班级制度的建立和实施过程，实质上是将社会、学校规范转化为班级规范并内化为学生心理尺度的过程，这些制度一方面有行为考核、奖惩等管理标准和办法，另一方面有激励学生进取的心理动力结果运用。第三，活动安排。这些活动安排以月或周安排，除学校统一活动外，更要有体现班级特色建设的教育系列活动，含活动主题、形式、主持人等基本内容。二、调动两个积极性一是要调动班干部的的工作积极性。班干部是班级管理的又一重要层面人物，
4、调动他们参与班级管理、实施科学管理的积极性，让他们明确责任和要求，认真履行其各自的职责，是良好班风形成的又一支重要的力量。班主任要有意识地为他们提供这种自我锻炼和表现的机会，诸如实行班干部轮换制度、实行值周班长制度、实行班级活动主持人制度等等。二是要调动所有学生的积极性。班集体的主要成员是学生，要让班级学生具有自治自理能力、自我教育能力，组织管理能力、独立生活能力，将来能适应未来社会生活的需要。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的，如我校实施的“三级管理制度”，各级部实施的流动红旗评比方案等，都是充分调动学生积极性的有力措施。三、开好三类会议班
5、主任必须主持或指导开好三类会议，即班队干部会、主题班队会、学生家长会。1、经过民主选举或选拨出来的班队干部是班集体的骨干，是班主任工作的得力助手，是班级活动的核心力量，班主任应该对他们倍加爱护和着力培养，开好班干部会是加强班级干部队伍建设的有效途径。班队干部会主要内容通常是三个方面：组织学习培训。通过学习培训，让小干部们知道在班级管理中该怎么做，不该怎么做，以此提高他们的组织管理水平。总结前段工作。对前段成绩，班主任要借机对班干部进行鼓励；对前段出现的问题，班主任要主动承担责任，引导干部认识，指导改进的办法。商讨下阶段工作。下阶段我们班打算开展哪些活动，在哪些方面要加强，怎样提高班级学习、活动
6、的效率，或要突出解决班上存在的哪些主要问题等，这里既要充分发挥小干部主人翁精神，又要突出班主任的指导性作用。班队干部会的召开还必须注意：一是要定期，二是要及时。2、 主题班队会是一个班的全体会议，是侧重解决班级学生思想实际、学习实际和生活实际中存在的各类问题，主题班队会每月召开次为宜。开好主题班会应该注意：主题班队会是针对班级中比较重大的事件，或意义比较深刻的问题而举办的，它必须有“主题”。如“文明举止大家谈”“我不占小便宜”“学会勤俭”“我是安全小卫士”等。主题班队会要克服过去“清帐会”的老一套，应不断创新，形式多样，如：讨论式、畅谈式、讲座式、演讲式、竞赛式等等，开出自己的特色。防止我们老
7、师 “一言堂”，要体现学生是小主人的特色，议题应由班委提出决定，尽量让班长主持。主题班队会要认真准备，既富实效性又富有时代感。3、召开学生家长会，是学校实施教书育人、全面提高学生素质的重要举措，如何开好家长会，班主任应认真考虑的问题。家长会要摆脱事务性的俗套，开成具有一定质量的研讨会，这就要求班主任要认真准备，具体包括：确定研讨专题；准备学生情况汇总材料；准备一份高质量的发言稿（一般应具有“三性”：总结性、前瞻性、启发性）。要善于听取各方面意见，要善于归纳总结，会后要有畅通的信息交流渠道。 四、处理好四种关系1、处理好班主任与学生的关系。课任老师与学生的关系，父母与孩子的关系，互助互学的朋友关
8、系。切忌不能把它看作是旧社会的师徒关系，对他们可以任意的训斥，甚至打骂。班主任必须尊重、关心、爱护、平等对待自己的学生。 、处理好班主任与科任老师的关系。科任老师是班级的组成成员，在班级工作中是班主任的重要帮手。班主任要主动帮助他们解决一些实际问题，要注意充分发挥他们的积极性。如班级管理的一些规则、激励措施等要与科任老师通气，使管理办法协调一致，形成班级管理的合力。、处理好班主任与家长的关系。家庭是教育孩子的又一支重要的力量，班主任要经常保持与家长的联系，定期进行家庭走访。家访是学校与家长交流信息的重要渠道，班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙，家长离校远，可以采取短信，或电话家访的方式
9、。我们常听到某些班主任抱怨家长把学生送到学校里来以后就放手不管了，不常到学校来看看，这种抱怨是不应该的。学生在校内，老师就应该担负起教育他们的主要责任，有什么情况需要与家长交流，班主任应主动联系。班主任要不畏辛劳，不怕麻烦，在学校与家长的信息交流中起主导作用。切忌“告状”“训斥”式的家校联系，特别是当今为维持家庭生计，有些学生的父母外出打工，托付给爷爷奶奶或其他亲戚看管，更是要多亲近关爱这些孩子。、处理好本班与兄弟班、本班与学校各部门的关系。一个学校、一个年级是一个大集体，各个教学班都是这个大集体的一员。班主任既要激发本班学生的集体荣誉感，激励他们的竞争意识，也应有全局观念，有团结互助精神，引
10、导学生用正当行为进行竞争，互相取长补短，共同进步。学校各部门与教学班是上下级关系，各部门有权根据学校计划向各教学班布置工作，提出要求，评议工作效果；各教学班有义务完成各部门布置的工作任务，要为各部门、为学生负责（上操、广播收听学校统一安排部署），要注意服从大局中，接受各部门的检评，不可有抵触情绪，或阳奉阴违。五、做好“五字”日常工作班主任工作的主要时间是花在日常工作中，一个好的班主任必须做到：学、创、细、实、勤。学学习是工作的需要，也是时代的需要。学习的过程是为自己充电的过程，山外有山，天外有天，班主任要经常性的读书看报，或通过参观访问、听课研讨来为自己充电。多学习先进的教育理念，多学习借鉴别
11、人科学的管理方法，使自己的教育的方式方法不落后。创班主任工作要不断创新，班主任工作是一门科学，社会的发展，素质教育的深化，给班主任工作提出了新的要求和挑战，对自己已经形成的比较成熟的教育管理经验要不断改进和完善，创本班工作特色。细仔细观察学生的思想动态及其言行举止的变化，仔细做学生的个别思想教育工作，一般的号召只能解决普遍问题，个别的特殊的问题只能个别解决。同学生个别谈话是解决个别的、特殊的，或是不宜让更多人知道的问题的有效的方法。（便于为学生的某些“隐私”保密。）仔细整理和布置好班级文化环境，如桌凳、卫生工具摆放，班级宣传栏的设计、奖状、各类安排表的张贴、设计组织班集体活动等。“细”在小学班
12、主任工作显得尤为重要。实班规制定后管理过程要实，切忌“打雷不下雨，说话不兑现，布置不检查”不实的工作态度。勤勤动脑，多想想班级建设的办法措施；勤动眼，多观察学生在想什么，在做什么；勤动手，多帮学生及班级建设做一些义务性事情；勤动笔，认真做好各类情况的记载（如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象），并及时反馈学生学习生活的行为表现，多总结反思班主任的得与失；勤动嘴，多与学生、科任老师、家长沟通。总之，班主任是学校工作的重要管理者，其工作也是一所学校整体工作的重要组成部分。要当一个班主任，并非一件容易的事，必须自觉学习教育科学，认真研究教育规律，用“爱”的力量，用“心”的付出，去建设好学校交给的班集体。使班风一直朝着健康的方向发展，让每个家长放心，让学校和社会满意。 2007.9.27
