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1、 小班自理教案20篇正文（1）小班健康详案教案自己穿衣服含反思活动设计背景小班幼儿年龄小，生活自理能力较弱，平日生活中大人包办的又太多，在幼儿园中集中表现为部分幼儿中午起床后不会穿衣穿鞋，经常要老师帮忙，为此，我们有意识的在日常生活中，培养幼儿的自理能力：在娃娃家中提供一些小衣服，让幼儿给娃娃穿衣服，每天午睡起床后，都要提醒幼儿，先穿毛衣，再穿裤子，最后是外套和鞋子，我们还请家长配合，在家里也坚持让幼儿自己穿衣服。我们还打算举行一个幼儿穿衣服比赛，一段时间下来，大部分幼儿都学会了穿衣服。活动目标1、通过活动让幼儿学习穿衣服的方法，使幼儿养成自己的事情自己做的良好习惯。2、通过引导幼儿讨论、尝试
2、各种穿衣服的方法，锻炼幼儿动手操作能力，发展幼儿的小肌肉。3、探索、发现生活中的多样性及特征。4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5、培养幼儿健康活泼的性格。教学重点、难点通过鼓励幼儿尝试自己穿衣服，体验成功的快乐，树立自信心。活动准备1、玩具娃娃、毛衣、外套、裤子、袜子、鞋子。2、教学图片。3、布置娃娃家。活动过程1、出示娃娃表演引出课题：1表演内容：我是红红，今天天气真好，太阳公公出来了，我也起床了，“妈妈!妈妈!妈妈去哪里了呢?我还没穿衣服呢!呜呜呜!妈妈快来!妈妈，快来帮我穿衣服!”2结合表演引导幼儿分析讨论：红红做得对吗?应该怎样做?(本文.来源：快思.教案网)2、看图片并启发
3、幼儿讨论讲述：我们应该怎么样穿衣服?3、让幼儿练习正确穿衣服：1娃娃穿衣服。2给同伴穿衣服。3自己穿衣服。4、各领域中的渗透：1在音乐活动中学习日常生活模仿动作。2在美术活动中学习涂色：漂亮的衣服。5、生活中的渗透：在日常生活中教幼儿学习穿脱衣服。6、境中的渗透：在“娃娃家”中提供娃娃及娃娃衣服给幼儿练习穿脱衣服。7、家庭中的渗透：家长平时要鼓励幼儿学习自己穿脱衣服。8、教育活动设计评价结果。教学反思我觉得除了课堂上的学习，更重要的是日常生活中的锻炼。什么是生活课程?生活课程是生活和教育的有机整和。日常生活是非常重要的资源，要在组织一日生活活动中渗透教育的因素，同时要挖掘生活的价值。像这类教育
4、内容要体现生活的特点，它是一种日复一日的重复活动，不仅要依靠老师，更要靠孩子自己主动地学。如果我们穿衣服只是在课堂上学习了，生活中不去要求和积累的话，那么小朋友再过几天他还会自己穿吗?所以教师要随机地自然地在相应的生活环节中开展一些生活课程。我国教育家陈鹤琴先生说过这样一句话：“凡是孩子自己能做的事，让他自己去做。”这不仅对培养孩子的独立性、自理能力很重要，同时也培养了孩子的责任感，使孩子能对自己的生活、行为负责。这其实是一个很好的机会，我们可以抓住这个关键期，鼓励引导孩子做些力所能及的事，如吃饭、穿衣、叠被、系鞋带、整理图书等，注意从孩子力所能及的事开始培养孩子的独立自理的能力，培养他的责任
5、意识，而不是一味的包办代替。（2）小班健康活动教案反思咳嗽、打喷嚏设计理念：新纲要指出，应培养幼儿“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。”因此，让幼儿了解咳嗽、打喷嚏的卫生知识，掌握一些相关的自理技能，对幼儿进行有意识地教育和培养，对其习惯的养成，具有非常重要的现实意义。开展此教育活动，让幼儿直观地理解在咳嗽、打喷嚏时，该怎么做?为何要这样做?在活动中，通过让幼儿看一看、念一念、学一学、做一做，进而有效地使幼儿在“知、情、意、行”四方面达到完美和谐的统一。活动目标：1、初步了解喷嚏会传播病菌，传染疾病。2、学会咳嗽、打喷嚏时的一些卫生文明的做法。3、进一步养成每天带手帕、纸巾的良好习惯。
6、4、初步了解健康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动准备：1、课件咳嗽、打喷嚏;2、幼儿人手一份纸手帕。活动流程：激发兴趣观察讲述实践操作强化巩固一、谈话导入，激发兴趣。天气渐渐变冷了，很多小动物都感冒了。1、提问：得了感冒哪儿会不舒服呢?2、幼儿做打喷嚏动作。(自我点评：开门见山，引出主题。)二、观察讲述，了解打喷嚏时出现的不礼貌、不卫生的行为及原因。1、演示课件：看看小动物是怎样打喷嚏的。2、提问：(1)刚才，你看到谁在打喷嚏呀?(2)黄狗是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(3)大象是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(4)河马是怎么打喷嚏的?吓跑了谁?(5)它们打喷嚏的时候，其它小动物是怎么做的啊?
7、小结：哇!它们的喷嚏可真厉害，小动物们都吓跑了。3、幼儿讨论：为什么动物们都怕它们的喷嚏呢?4、教师小结：它们真不讲卫生，打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，其它小动物也会传染上感冒的。(教案来自：快思教案网.)(自我点评：从幼儿的认知水平出发，引导幼儿不学黄狗、大象和河马打喷嚏的错误做法，了解喷嚏中带有细菌，会到处传播。三、实践操作，学会正确的咳嗽、打喷嚏的卫生做法。1、提问：如果小朋友感冒了，打喷嚏的时候应该怎么办呢?(1)个别幼儿回答;(2)演示课件：一位幼儿正确的做法。(3)提问：这位小姐姐打喷嚏的时候是怎么做的呀?(4)教师示范讲解，幼儿练习23遍。2、教师
8、小结。(自我点评：结合顺口溜的内容，幼儿学一学咳嗽、打喷嚏卫生的做法，在看看、念念、学学、做做中，幼儿轻松地掌握了礼貌、文明、卫生的做法。接着老师进行拓展教育，教育幼儿不但要在咳嗽、打喷嚏时，不能面对别人，应低头或转头用手帕或纸巾或手来掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫溅在别人身上，应及时向别人道歉或拿出手帕、纸巾拭去;咳嗽有痰不能随地乱吐，坚持天天带手帕等等。如此教育可谓顺理成章，水到渠成，幼儿易于接受。)四、强化练习，巩固幼儿掌握咳嗽、打喷嚏时的正确做法。小动物们还没学会这个本领了，我们一起去教教它们，让我们再来练一练吧!(自我点评：体验做小老师的喜悦之情。)五、活动延伸：在日常生活中，还要经常
9、提醒或暗示想咳嗽、打喷嚏的幼儿，要按文明卫生和做法来做。幼儿之间也逐步形成能相互提醒和督促。活动反思：通过活动不仅知道打喷嚏的时候鼻涕、唾沫到处乱飞，细菌也跟着鼻涕和唾沫飞出来了，会传染给别人很不卫生，还让幼儿学会了儿歌，。幼儿也都知道了正确的打喷嚏的方法，预设目标基本达成。当然，卫生习惯的养成不是一蹴而就的，需要我们随时随地的提醒，以督促幼儿养成良好的习惯。（3）小班健康优质教案自己吃饭含反思健康活动：自己吃饭(生活自理)活动目标：能用小勺自己进餐。活动准备：物质准备：小勺、碗、蝶等餐具;小熊、小猫、小狗、小猴头饰。活动过程：1、教师操作动物头饰，以情境表演小熊请客的形式，激发幼儿活动的兴趣
10、。(1)引导幼儿观看情境表演。(2)提出问题：小熊邀请了哪些小动物到它家来做客?小熊把饭、菜装在什么地方?小动物们是怎么吃饭的?2、引导幼儿利用小勺、碗、碟，模拟练习使用小勺自己进餐。3、指导幼儿操作谁对谁不对?引导幼儿观察图片，说说图中的小朋友吃饭时是怎么做的，(教案出自：快思教案网)判断对、错并贴上哭脸或笑脸4、教师与幼儿共同小结结束活动。活动延伸：1、区域活动：用纸盒、可乐瓶等材料自制嘴巴大小不一的娃娃，提供小勺、珠子、米粒、花生、豆类等，让幼儿反复练习使用小勺。2、家园共育：引导家长为幼儿提供适宜的餐具，不包办，不代替，鼓励幼儿自己进餐，达到家园要求一致。教学反思本活动适合在幼儿园吃饭
11、的时候进行。在表演自己吃饭的时候，教师应在旁指导告诉幼儿怎样正确吃饭。并教育幼儿珍惜粮食，使孩子懂得粮食来之不易。（4）小班上学期健康教案多喝开水（生活自理）含反思健康活动：多喝开水(生活自理)活动目标：能自觉少喝饮料，多喝开水。活动准备：桌面教具(可乐、雪碧、果粒橙、白开水);一盆蔫了的小苗;布置展示栏多喝水身体好。活动过程：1、以谈话形式引入活动内容。提出问题：口渴了怎么办?你喝过哪些饮料?2、出示饮料和冷开水，讲述故事比第一。(1)讨论：故事中有哪些饮料参加比赛?谁得了第一名?小朋友听了故事后应该怎么做?(2)小结：小朋友应该少喝饮料，多喝白开水。3、出示一盆蔫了的小苗，引导幼儿观察，说
12、一说，小苗为什么低下头?4、引导幼儿讨论：如果小朋友少喝水会怎么样?小结：小朋友如果少喝水，容易流鼻血、嘴唇会干裂，（教案出自：快思教案网）还经常生病。多喝水能让小朋友的身体更健康。5、引导幼儿观看多喝水身体好展示栏，鼓励幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。活动延伸：1、生活活动：鼓励幼儿在日常生活中自主喝水，提醒幼儿在运动前后、起床后、生病时等时段多喝开水。2、指导家长在家中为幼儿提供喝水的条件。活动反思：整个活动，小朋友能够大胆发言，了解喝水的重要性，会主动要水喝，知道白开水是最好的饮料。但生活中还得我们的家长坚持督促幼儿良好喝水习惯的养成。（5）小班健康优秀教案左鞋右鞋碰一碰含
13、反思【活动目标】1、能分清鞋的左右，学会自己穿鞋，提高观察辨别能力和生活自理能力。2、体验自己做事的成就感。3、了解生病的症状，知道生病后身体不舒服要及时告诉家长和老师。4、初步了解健康的小常识。【活动重点】分清鞋的左右，能正确地穿鞋。【活动准备】鞋宝宝木偶，每人一双玩具鞋。三个分别贴有红、蓝、紫颜色标记的玩具筐，找朋友碰一碰的音乐磁带。【活动过程】一、导入：音乐游戏找朋友师：你找到好朋友了吗？他是谁呀？小朋友知道吗？我们的小脚也是一对好朋友呢！二、新授1、木偶剧鞋宝宝。师：听，什么声音？谁在哭？原来是鞋宝宝，你为什么哭呀？鞋宝宝：我被小朋友穿反了，我可难受了。师：哦，原来是这样呀，别急，我们
14、来帮助你，谁愿意来帮忙呢？(请一幼儿帮忙)鞋宝宝：谢谢小朋友，你们真是爱帮助人的好孩子，再见。2、引导幼儿进一步辨别鞋的正反。师：老师今天也带来了两双鞋，你知道哪双是正确的，哪双穿反了吗？它们有什么不同呢？教师小结：穿对的鞋就像两个好朋友头碰头，中间有个小窝窝，张着嘴在笑呢？3、做游戏，反复操作，分清鞋的正反。（1）音乐游戏碰一碰。师：你们想和笑嘻嘻的鞋做游戏吗？老师为小朋友准备了很多鞋子，请你去选一双一样颜色的鞋子穿在小脚上，看看哪个小朋友穿得又快又正确。(做游戏碰一碰)（2）送鞋宝宝回家。师：我们的鞋宝宝累了，它们的家在哪儿呀？（按颜色把它们送回家。）（3）脱下自己的鞋子做游戏碰一碰。游戏
15、结束，迅速穿好鞋子。三、拓展：鼓励幼儿尽量学会自己的事自己做师：在以后的生活中我们要学会自己正确穿鞋，其实我们还会做很多很多的事呢。小朋友，你都会做些什么事呢？师：你们真棒！我们要从小学会自己的事情自己做，做一个能干的好孩子！活动反思这个小班健康活动为时二十五分钟，孩子们在音乐声中边玩边学，不亦乐乎。在和同伴一起寻找“小窝窝”的过程中，幼儿掌握了穿鞋的本领。在此后每天下午的起床这一环节，孩子们不仅自己动手穿鞋，还主动地和同伴互相检查，寻找“小窝窝”。我发现，虽然刚入园时孩子对家人的依赖较强，自理能力和常规知识懂得较少，但他们同时又是聪明的和善于学习的。只要老师勤于指导、巧妙构思和设计一些教育环节，就能帮助幼儿尽快适应集体生活，同时养成基本的生活自理能力。（6）小班健康教案左脚右脚碰一碰含反思
