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1、三年级数学教案除数是一位数的除法教案 教学内容:1315页图示和例 教学目标：1.在实践操作活动中理解掌握一位数除法(被除数各个数位上的数都能被除数整除的)口算方法。 2.能正确、熟练地口算简单的除数是一位数的除法。3.在与他人交流思维的过程中学会倾听与反思。 教学重点、难点：通过分木棍的实践操作活动，让学生理解、掌握几十几除以以位数的口算方法。 教学过程:一.教学例11.出示60个小木棍。观察:这里有几个小木棍?（学生数，并口答。)2.如果要把这些小木块平均分成3份，你打算怎样分？怎样列式?每份有多少?(学生实践操作,得出结论。) 3.分好后在小组里交流一下自己分的方法合解雇。 4.如果不分
2、小木块棍，我们又怎样口算0divide;能?结合学生汇报，教师板书： 这样算6ivide;32 6ivide;3=2 .试一试(学生独立完成） dvid;460diide;2 ()口算写出结果。 ()说说口算方法。 二教学例1第二个问题 出示第二个（）问题60ivide;3你能口算得出结果吗? 先独立思考,然后在组内交流一下口算的方法。 2.结合学生汇报，出图验证并板书：这样算diide;3=2600dive;3=20 3.试一试。 360dvid;660dde;8 二.教学例1第三个问题 1出示第三个问题240divide;3你能口算得出结果吗？ 先独立思考，然后在组内交流一下口算的方法。
3、2结合学生汇报，出图验证并板书: 这样算2vd;3=840ivie；3=80 一、巩固练习 1、口算下列各题，并说说口算的方法。4divde;5640dvide;8 2、课堂小结 在这堂课上你学会了什么？你有什么收获?五、作业：7页12 2.估算 教学内容：1页例2 .教学目标:会进行相应的乘、除法估算和验算。 2.在实践操作活动中学会思考,学会解决问题。 教学重点、难点:抽象对算式进行估算。教学过程:一、听算。 二新授： 1由情境引出估算这个生活中的数学。引导学生知道是生活中的需要。 .出示例题2,你有什么样的解答方法？ 3.学生一边说，教师一边列示124divde；3amp;，让学生明白解决问题可以有不同方法,只要合理都可以采用。 4.让学生多说自己的想法,但注意其完整及简洁。 5小结,总结加强。三巩固练习: 做一做： 1.60dvie；4symp；260可以看成240，也可以看成28。 估算练习。四、作业:第1页、题。1
