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1、2020-2021学年高中语文 寒假作业1 信息类文本阅读2020-2021学年高中语文 寒假作业1 信息类文本阅读年级：姓名：22信息类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：思维，亦作“思惟”，它是人脑所特有的一种机能。关于思维问题，原属于哲学研究的范畴，后来又成为逻辑学、心理学、美学等多门学科研究的内容。1984年以来钱学森教授倡导的思维科学，则专门把人的思维问题作为研究的对象。由于各学科研究思维的角度、方面和侧重点不同，因而人们也就往往从不同的意义上来理解和使用思维的概念。哲学上所讲的思维，一种是相对于存在（物质）而言，即指意识或精神。思维和存在的关系，构成哲学的基本问题。一种是
2、指理性认识，即思想；或指理性认知过程，即思考。哲学讲思维时通常是指抽象思维。辩证唯物主义哲学认为，思维是反映客观现实的能动过程，既能动地反映客观世界，又能动地反作用于客观世界。逻辑学从哲学中分化出来，专门研究人的思维的形式及规律，为人们提供认识事物、论证思想的工具。逻辑学所研究的思维形式，是指抽象思维所形成的概念、判断和推理。所以逻辑学所讲的思维是指抽象思维，而且更多地是从运用概念进行判断和推理上来理解思维的意义。逻辑学包括形式逻辑和辩证逻辑。形式逻辑着重研究思维的形式结构及其规律，辩证逻辑则着重研究思维的矛盾运动及其规律。心理学是把人的思维当作心理活动的自然过程来研究的，它重在揭示思维的发生
3、、发展及思维在人的各个不同的生理发展阶段上的活动特征和规律。心理学讲思维，通常指的也是抽象思维，并把概括性和间接性看作是思维最基本的特征。它一般不讲形象思维，但在思维之外还讲想象。随着心理学的发展，一些心理学家正在把想象和形象思维联系起来考察，认为“想象的过程在一定程度上就是形象思维的过程”，形象思维是“一种完全独立的思维活动”，它应该是思维的一个类型。美学是研究人对现实的审美关系的科学，因而也必然地要研究审美过程的思维问题。但美学中所讲的思维则不同于哲学、逻辑学和心理学所指的抽象思维或逻辑思维，而是指的形象思维或艺术思维。美学中把人的审美心理因素分为感知、想象、理解和情感，审美过程中的形象思
4、维正是在这四种心理因素的统一中所进行的一种既是理性的，又是形象的、带有情感性的思维活动。钱学森所倡导的思维科学，将思维分为有意识思维和下意识思维。思维科学的研究对象就是人的有意识思维，即人自己能够加以控制的思维。钱学森认为，人的个体思维有抽象（逻辑）思维，形象（直感）思维和灵感（顿悟）思维三种最基本的类型。他将思维科学分为基础科学、技术科学和工程技术三个研究层次，并将基础科学称之为思维学，专门来研究有意识思维的规律。可见思维科学所讲的思维已不单指抽象思维，它是包括形象思维和灵感思维在内的人类整个的有意识思维。（摘编自语文思维培育学）材料二：辩证唯物主义的认识论，把人对客观事物的认知过程分为感性
5、认识阶段和理性认识阶 段。感性认识是认识的初级阶段，是人们在实践的基础上由感觉器官直接感受到的关于事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面的认识。感性认识包括感觉、知觉和表象三种互相联系、依次发展的形式。这三种形式是对事物的生动的直观，属于对事物外表的、片面的感性认识。人的认识还必须由此发展到高一级的理性认识阶段，去探求事物的内在本质和规律。思维正是人在理性认知阶段由大脑对感性材料所做的一种认识加工活动。抽象思维的认识加工主要是通过分析、综合、抽象、概括等方法使感性的表象上升为理性的概念。形象思维的认知加工主要是通过形象的分析、比较、综合、概括等方法使感性的表象上升为理性的意象。概念是抽象思
6、维的基本形式，意象则是形象思维的基本形式，二者同是对事物内在本质和规律性的反应。概括性是思维最显著的特征。思维进行理性加工的目的是要探求事物的本质，这就必须用概括的方法来把握同类事物的共同特征。知觉和表象也具有某种概括性，但它是对个别事物外在的、直观的、表面现象的一种感性的概括。而思维的概括性则是对同类事物共同特征的一种理性的本质的概括。思维的概括性不仅表现于抽象思维，而且表现于形象思维。文学作品的典型形象正是现实生活中同类人物的本质概括。间接性也是思维的一个明显的特征。思维的间接性是相对于感知的直接性而言的。思维不像感觉、知觉那样须某种事物直接作用于人的感官，它是以已有的知识经验为基础去反映
7、未曾直接作用于感官的一般事物的本质和规律。思维的间接性对人的认知有着非常重要的作用，它不仅可以使人凭借着已有的知识经验去认识未曾直接感知过的事物，而且可以去认识根本无法去直接感知的事物。列宁说：“表象不能把握整个运动，例如他不能把握秒速为30万公里的运动，而思维则能够把握而且应当把握。”自然界有许多事物的发生、发展的规律是人无法感知的，但人们却可以通过思维的运算去把握它。（摘编自语文思维培育学）1下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）A人们对思维这一概念的理解和使用往往不尽相同，因而对思维的认知角度和研究侧重点也大相径庭。B哲学与逻辑学两门学科联系紧密，它们所讲的思维都是指
8、抽象思维，其研究内容有很多的相似点。C虽然美学研究的思维不同于心理学研究的思维，但两者都对形象思维有着一定的认知和判定。D人类所创造的一切产品都是人类思维的结晶，因此逻辑学、美学等多门学科专门研究人的思维问题。2根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）A与传统学科相比，思维科学所研究的思维类型更为全面，其研究成果应有利于学校教 育对学生的智力开发和思维培育。B人的认识主要是通过大脑来实现的，但是作为人的整个认识活动的一部分，感性认识却离不开眼、耳、鼻、舌等器官的参与。C电影开国大典中领袖 “ 高仿 ” 全员回归，天安门前激情澎湃，荧幕前的观众内心激动不已，这些都是思维的产物。D思维学
9、是以形象思维为研究对象的，它是思维科学的基础科学，语文思维培育学的研究须建立在思维学的基础理论之上。3根据材料内容，下列各项中不属于思维科学研究范畴的一项是（3分）（ ）A学子希望金榜题名。B儿童梦中呓语的原因。C人们赞美抗疫英雄。D牛顿好奇于苹果落地。4请结合材料，给思维下一个简要定义。（4分）5请简要梳理材料一的行文脉络。（6分）【答案】1C2D3B4思维是大脑在对客观事物反映过程中所进行的一种具有概括性和间接性特征的理性认识加工活动。或者思维是大脑将感性的表象上升为理性认识的具有概括性和间接性特征的理性认识加工活动。5开篇直接说明人的思维问题应被研究，但由于逻辑学等各学科研究思维的角度、
10、方面和侧重点不同，因而对思维概念的理解也不尽相同。分别介绍逻辑学、心理学、美学等学科所理解的思维具体是什么。指出钱学森所倡导的思维科学所研究的思维最为全面，它研究的是人类整个的有意识思维。【解析】1本题考查对材料相关内容的理解和分析能力。A项，属于因果颠倒。材料是这样说的“由于各学科研究思维的角度、方面和侧重点不同，因而人们也就往往从不同的意义上来理解和使用思维的概念”。B项，“其研究内容有很多的相似点”错，材料是这样说的“哲学上所讲的思维，一种是相对于存在（物质）而言，即指意识或精神”“哲学讲思维时通常是指抽象思维”“逻辑学所研究的思维形式，是指抽象思维所形成的概念、判断和推理。所以逻辑学所
11、讲的思维是指抽象思维，而且更多地是从运用概念进行判断和推理上来理解思维的意义”。可见，哲学和逻辑学所讲的思维都是指抽象思维，但其研究的内容还是大有不同的。D项，属于张冠李戴。从材料第一段“关于思维问题，原属于哲学研究的范畴，后来又成为逻辑学、心理学、美学等多门学科研究的内容。1984年以来钱学森教授倡导的思维科学，则专门把人的思维问题作为研究的对象。由于各学科研究思维的角度、方面和侧重点不同，因而人们也就往往从不同的意义上来理解和使用思维的概念”可知，只有“钱学森教授倡导的思维科学”是“专门把人的思维问题作为研究的对象”，其他学科各有各的研究重点，思维问题只是它们研究的一个角度而已。故选C。2
12、本题考查筛选文中相关信息的能力。D项，“思维学是以形象思维为研究对象的”错，由材料“并将基础科学称之为思维学，专门来研究有意识思维的规律。可见思维科学所讲的思维已不单指抽象思维，它是包括形象思维和灵感思维在内的人类整个的有意识思维”可知，思维学所讲的思维既指抽象思维也包括有意识思维。故选D。3本题考查理解重要概念并筛选信息的能力。由材料“钱学森所倡导的思维科学，将思维分为有意识思维和下意识思维。思维科学的研究对象就是人的有意识思维，即人自己能够加以控制的思维”可知，思维科学的研究对象就是人的有意识思维，即人自己能够加以控制的思维，而“儿童梦中呓语”不属于人自己能够控制的思维。ACD三项都是人的
13、有意识思维，是人自己能够控制的思维。故选B。4本题考查筛选概括文本信息的能力，是以下定义的形式进行考查。下定义就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。下定义的格式为“被定义的概念（种概念）”=“对其本质特征进行描述（种差）”+“大概念（临近属概念）”。需要注意的几点：是一个单句；不能对其概念进行形象化描述。注意语序的安排。根据材料中“思维正是人在理性认知阶段由大脑对感性材料所做的一种认识加工活动”“抽象思维的认识加工主要是通过分析、综合、抽象、概括等方法使感性的表象上升为理性的概念。形象思维的认知加工主要是通过形象的分析、比较、综合、概括等方法使感
14、性的表象上升为理性的意象”“概括性是思维最显著的特征”“间接性也是思维的一个明显的特征”“辩证唯物主义的认识论，把人对客观事物的认知过程分为感性认识阶段和理性认识阶段”可确定“思维”定义的一个雏形：思维是大脑的一种认识加工活动。这种“认识加工活动”是在“人对客观事物的认知过程”中发生的，其本质特征是“概括性”和“间接性”，另外思维的认识加工方式为“使感性的表象上升为理性”，这样整合成单句可得定义为“思维是大脑在对客观事物反映过程中所进行的一种具有概括性和间接性特征的理性认识加工活动”；或者“思维是大脑将感性的表象上升为理性认识的具有概括性和间接性特征的理性认识加工活动”。5本题考查把握文章结构
15、的能力。第1、2段总说思维是多门学科研究的内容，由于各学科研究思维的角度、方面和侧重点不同，思维的概念也不同。第36段分别从哲学、逻辑学、心理学、美学等学科的角度介绍各学科对思维问题的理解和研究重点。第7段专门介绍钱学森所倡导的思维科学，其所讲的思维已不单指抽象思维，它是包括形象思维和灵感思维在内的人类整个的有意识思维。一、阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：从“公司+雇员”到“平台+个人”，互联网时代正在为个人职业发展提供无限可能。近日，国家发展改革委等13个部门发文支持新业态新模式健康发展，此举旨在激活消费市场，带动扩大就业规模，亮出支持15种新业态新模式发展“硬招”，为稳就业注入新动能
16、。受新冠肺炎疫情等因素影响，2020年我国就业形势更加复杂严峻。疫情期间，在餐饮、住宿、旅游等服务业一度被按下“暂停键”时，“宅经济”“云经济”等新业态却出现兴起的趋势，让不少人为之一振。人工智能人才缺口超过500万；云计算产业面临150万人才需求；数字化管理师从业人员已超过200万可以说，在当前做好“六稳”工作、落实“六保”要求的形势下，新职业、新业态已经成为吸纳人才就业的重要蓄水池。从“一二三”到“三二一”，就业结构发生的巨大“位移”，也能说明新经济正在成为创造新就业岗位的“发动机”。从2019年以来，国家人社部联合有关部门已先后发布三批共计38个新职业。其中，2020年发布的两批新职业，集中在新兴产业和现代服务业。自2011年
