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1、盖房子优秀教案盖房子优秀教案1活动目标：1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。3.体验劳动后的喜悦心情。4.通过音乐活动培养幼儿想象力、口语表达能力及肢体的表现能力。5.借助图谱记忆歌词、学习歌曲盖房子。重点难点：在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。活动准备：幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。活动过程：一、看看、说说：1.你看过工人盖房子吗？房子是怎么样盖起来的呢？2.播放盖房子的视频（或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程），并说一说工人叔叔在干什么？3.听一听盖房子时发出了什么声音。二、玩玩、想想：1.出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器
2、。2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。三、听听、唱唱：1.播放音乐，幼儿听一听。2.听赏并学唱歌曲盖房子3.幼儿练习演唱歌曲。四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。两组交换乐器，再次演奏。活动反思：游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。在
3、本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。小百科：房子指供人类居住、从事社会活动或供其他用途的建筑物。盖房子优秀教案2活动目标：1、尝试运用图形组合的方式建构房子，表现房子的外形特征。2、能够大胆想象，创造性的表现房顶。3、乐意介绍自己的作品，体验建构成功的快乐。经验准备：幼儿已经绘画过房子，了解房子的基本结构。物质准备：各种形状的积木若干，各色雪花片若干，展台，各种彩色装饰图形、音乐、安全帽、口哨、PPT背景。活动过程：1、积木游戏“搭房子”交代任务，激发幼儿建构兴趣。教师：今天我带来了许多的积木，我们都来当建筑师“盖房子”。介绍积木，了解大概形状教师：瞧，这
4、里有各种形状的积木，有正方形，长方形，半圆形还有三角形的积木，你想用什么形状的积木做房身，什么形状做房顶呢？幼儿建构，感知不同形状的特点和作用。展示小结教师：谁来介绍自己的作品，你用了什么形状的积木盖房子的？教师：你用了什么形状做房顶？小结：原来三角形，梯形、半圆形都可以做房顶，正方形，长方形可以做房身。2、迁移经验，尝试雪花片建构房子教师：建筑师们真棒，能够开动脑筋用积木盖房子。老师要再考考大家，你能用雪花片插出一座房子来吗？教师：这一次你准备用什么形状做房顶？（鼓励幼儿大胆想象，多样选择）3、幼儿建构教师：建筑师们要加油哦，最后要比一比谁插的房子有创意还很结实。4、展示、评价教师：瞧，建筑
5、师们的作品已经完成了，我们来欣赏一下吧！教师：你最喜欢哪一座房子？为什么？教师：你的房子是用什么形状做房顶的？你是怎么连接的？活动延伸：引导幼儿在游戏中创始建构双面的房子。教师：瞧，我插的房子有什么不一样的地方？（双面的、很结实）教师：下次你也试一试，把你的房子插成双面的让它更结实！盖房子优秀教案3活动目标：1、能根据歌词内容创编相应动作，并随音乐边唱边做动作。2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。3、通过游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。活动准备：1、幼儿会唱歌曲2、房顶、烟囱幻灯片一组活动过程：一、复习、巩固歌曲师：昨天，我们学了一首好听的歌曲叫盖房子，一起来用好听的声音唱一唱。二、幼儿自主的
6、为歌曲创编动作师：今天，我们也来当一回小小建筑工人。在这首歌曲里，建筑工人做了哪些事情，可以用什么动作来表示，接下来小朋友先在自己座位上，一边唱歌，一边尝试为歌曲配上动作。三、集体根据歌词内容创编动作1、砌砖_确定由坐着或蹲着开始做动作师：我们见过盖房子是由下而上还是由上而下的？（由下而上）所以我们开始的时候，应该用一个什么样的动作来表示是从最下面开始的呢？_砌砖师：用身体的什么部位表示砖头，并且是越砌越高的？_区分“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置师：用什么动作表示“我的房子盖得高”呢？什么动作又能表示出“房子盖得更加高”了呢？_集体完整练习12句动作2、抹墙师：用水泥抹墙可以
7、用什么动作表示？_在掌握动作节奏基础上做四面抹墙的动作，每面墙抹一下师：房子有几面墙？我们抹得时候每一面墙都要抹到，每面墙抹一下。一起来试一试吧。_集体完整练习第3句动作3、创编房顶、烟囱造型师：盖上房顶，加上烟囱，你的房子和烟囱是什么样子的？_观察图片：房顶和烟囱师：你最喜欢哪一个房顶，烟囱，用你的动作来学一学、做一做！_幼儿随音乐表现房顶和烟囱4、师幼集体随音乐完整合拍的边唱边表演23遍，鼓励做出不同的造型四、幼儿分组合作表演1、师幼共同探讨合作表演的要求师：刚刚是小朋友单独盖得房子，现在邀请小朋友四人一组来合作盖一座房子。想一想，砌砖的时候，四个人怎么样来合作呢？抹墙的时候，四个人可以怎么分配？房顶和烟囱，除了一个人来表示，几个人可以怎么合作出一个房顶呢？2、幼儿分组合作表演3、各组展示自己的表演韵律活动盖房子活动反思一、选材从歌曲本身考虑，歌词相对较为简单易记，朗朗上口，所以将歌曲先学会，把活动的重点放到动作的创编上，另外考虑到是大班下的幼儿，合作意识已经有了一定程度的发展，所以将创编的重点放在合作创编上。
