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1、 中班体育炸果子教案反思1、中班体育炸果子教案反思 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 【活动预备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状; 3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来“。边念儿歌边做动作，
2、念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子“时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开“时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 教学反思： 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留
3、意。 2、中班体育嬉戏炸果子教案反思 【设计意图】 幼儿期是幼儿各种力量和动作快速进展的时期，随着孩子们一每天的长大，他们经受了从学会爬到学会走的这样一个必经的阶段。而对于中班的孩子来说他们的动作进展还处在进展阶段，动作还不非常的协调。要促进幼儿动作的进展，首先要激发他们喜爱体育活动的情感。在新纲要中也指出：用幼儿感兴趣的方式进展根本动作，提高动作的协调性。而对于中班的幼儿来说嬉戏则是一种最好的训练手段。寓教于乐，寓教于嬉戏之中。因此，我设计了体育嬉戏：炸果子。让幼儿以炸果子的角色参加活动，通过小纸棒的帮忙，幼儿在好玩的情境中稳固、练习手臂、眼、钻、翻协调全都的活动。同时，通过创设嬉戏情境，让
4、幼儿练习钻、翻的技能，体验相互合作的欢乐。 依据新纲要精神及幼儿的年龄特点我制定了如下目标： 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。 【活动预备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状;3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来“。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子“时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“
5、你开，我开“时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗啦时，两人的头同时从举起的纸棒下面钻过去，这时两人背对背站立。小朋友再念其次遍儿歌，用同样的方法再翻回来，这时两人面对面站立。 【活动反思】 本嬉戏难度适合中班幼儿，幼儿用安全、好玩的彩色纸棒做嬉戏，幼儿很感兴趣，充分利用了活动器械，熬炼了孩子钻、翻的根本动作及手眼协调的力量和动作的敏捷性，提高了机体的协调力量，同时，我也感到自己在活动的设计中，无视了对个幼儿表现的估量，活动中虽发觉了个别幼儿的表现，也试着引导，但为照看全体幼儿的活动，降低了对个别幼儿的要求，以后值得加强留意。 3、中班体育摘果子教案反思 教学目标： 1.练习手脚交替向上，
6、攀登滑梯斜坡。 2.在活动中保持适宜的前后距离，不碰撞。 3.能英勇迎接挑战，乐观开心参与活动。 活动重点：能做到手脚交替向上攀登滑梯斜坡。 活动难点：在向上攀爬较光滑物体时保持身体平衡。 活动预备：攀爬攀登架、爬网、各种自制水果，小背篓若干活动环节： 一、教师和幼儿一起做猴操，充分活动身体。 二、学习嬉戏：“我是灵活的小猴子“。 1.交待嬉戏角色，通过提问引发幼儿的活动兴趣，了解活动规章。 2.第一次爬山(滑梯斜坡)。 幼儿自由练习，教师留意爱护幼儿的安全，提示幼儿双手抓牢后再移动双脚。 3.其次次爬山。 请幼儿介绍脚踩得更坚固的好方法：脚可以用力蹬着滑梯，踩稳后，两只脚轮番向上移动。 4.
7、第三次爬山。 幼儿背好背篓，嬉戏开头。从滑梯面斜坡向上爬，始终爬到顶部一个果子放到小背篓里，然后顺着扶梯走下来，把果子放在筐子里，嬉戏反复，直到果子全部摘完。 三、放松活动。 教师带着幼儿做放松动作：揉揉胳膊、甩甩手、踢踢腿，一起抬着果子回家，活动自然完毕。 活动延长：假日体验真正去摘果子的乐趣 活动反思： 我通过示范，强化纵跳触物的动作要领：双腿屈膝，用劲向上跳起，同时伸一只手臂高高举起。在活动中让幼儿充分体验摘到果子的成就感。在活动中，自始自终幼儿都被好玩的嬉戏情境吸引了，乐观性特殊昂扬。活动进展中,教师以一个活动的发起和参加者的身份和孩子们共同探究,形成了轻松、愉悦的教学气氛;在集体探究
8、的过程中,教师又充当了一个玩伴的角色,起到了较好的主导作用;最终,教师又以一个引导者的身份,强调以孩子为主体,真正表达了孩子的主体地位,也充分调动了孩子的乐观性,把活动推向了高潮。 4、中班体育嬉戏勇炸碉堡教案反思 适合年龄：4-5岁 设计思路：让幼儿单纯地定点投沙包，太枯燥无味，引不起幼儿的兴趣。因此我利用幼儿都喜爱解放军叔叔这一特点，有英勇的小战士角色贯穿整个活动，来引起幼儿的兴趣。在幼儿把握投掷技能根底上，通过嬉戏形式，结合其它动作进展练习，既稳固了投掷动作技能，又可以复习钻、爬及平衡动作技能，调整了运动负荷，并调动了幼儿的乐观性。 一、活动目标 (一)培育幼儿合作精神。 (二)熬炼幼儿
9、投掷、钻爬和平衡力量。 二、活动预备 平衡木、垫子、沙包、拱形门、碉堡、绳子、电钢琴。 三、活动过程 (一)在电钢琴伴奏下，幼儿学做解放军叔叔打仗时的动作：打枪、放炮、望远镜、投手榴弹、敬礼等动作。 (二)让幼儿分散练习钻、爬、平衡、投掷等动作。 (三)嬉戏：勇炸碉堡 1.教师组织幼儿在起点后排成两路纵队。 2.讲解嬉戏的方法并示范：小战士走过小桥，爬过草地，钻过地道，跳过小洞，然后拿起“炸弹“(沙包)扔向敌人“碉堡“再从两侧跑回自己的队伍后面。其次位小战士看到前面的队员走过小桥方可动身，依次循环。 3.嬉戏进展1-2遍，最终把碉堡推到(炸掉了)。 四、放松活动 小结：今日我们的小战士真英勇，
10、把敌人的碉堡给炸掉了，我们成功了(教师带着幼儿一起欢呼)让我们躺在垫子上放松一下吧。 活动反思： 在活动中大局部幼儿表现乐观，但无视了力量弱的幼儿的表现，在下次活动中需要个别指导。 5、中班体育炸春卷活动教案反思 活动目标： 1.初步学习翻滚动作。 2.提高动作的协调性与敏捷性。 3.感受集体嬉戏的乐趣。 4.能够将自己好的行为习惯传递给身边的人。 5.学会在日常生活中保持乐观的心情，渐渐养成乐观开朗的性格。 活动重点：学习翻滚动作活动难点：创不同的翻滚动作。 活动预备：垫子 大纸箱皮活动过程： 一、热身活动，教师与幼儿边走边玩嬉戏进入场地二、根本活动1. 幼儿自由探究(场地一)教师：“今日，
11、大朋友请你们到垫子上翻一翻，滚一滚，看看谁翻得美丽，谁翻得和别人不一样。好吗? (1)幼儿在垫子上自由玩耍翻滚，教师留意发觉孩子们不同的翻滚方法;(2) 幼儿分散练习过后，请一名幼儿上来演示其在垫子上的翻滚动作。并告知全体幼儿刚刚演示的动作叫“翻滚“;(3)另请几名幼儿上来演示不同的翻滚动作。 2.练习不同的翻滚方法(1)请幼儿分成四组，选择幼儿自己喜爱的动作，连续、变速翻滚。(二三遍)(2)小结幼儿练习状况，赐予恰当的表扬鼓舞。 3.练习合作“裹春卷“(1)教师神奇出示纸箱皮朋友，引出“炸春卷“嬉戏;教师：“原来纸箱皮想和我们玩炸春卷的嬉戏，它请我当大厨师，请个小朋友当馅儿宝宝，纸箱皮当面皮
12、。来!看看大厨师是怎么炸春卷的!“(2)教师与幼儿示范合作推滚的动作。 (3)幼儿两人一组拿一块纸箱皮合作练习推、滚动作。 幼儿分别在8张垫子上开心练习推滚动作，教师巡回指导。 三、完毕部活动活动反思： 翻滚是孩子们的天性，把翻滚搬到了活动中，让孩子们快乐不已。孩子们不但学会了翻滚动作以及感受到了集体嬉戏的乐趣。在突破重难点上，我循序渐进地让幼儿先徒手练习翻滚到合作翻滚，再独立练习，最终集体嬉戏，使幼儿把握了根本运动技能，由始至终孩子都表现得乐观投入，兴奋的心情。总而言之孩子们在活动中是欢乐的、快乐的。可能在规章意识上还需加强。 活动反思： 突破封锁线是大班的活动，主要叙述了红军长征的故事。在
13、长征途中红军战士们勇敢战斗的故事以音乐的形式呈现出来，让幼儿去观赏并体会红军的力气与坚持不懈的信念。 如今孩子们都处于和平常代，对于战斗的艰辛，如今幸福生活的来之不易，并无特殊大的感受。于是，在观赏该音乐之前，我让孩子们看了一些长征的历史图片，以及一些有关长征的视频，在这一根底上，让孩子们去观赏这一音乐，效果很明显，孩子们听的很感动，仿佛身在长征之中。 为了让孩子们进一步感受乐曲坚决、有力的音乐风格，我为他们预备了一些乐器，如大鼓、铃鼓、响板等，引导他们跟随该乐曲用上述乐器仿照演奏整首歌曲。在此过程中，我用各种简洁的手势来指导他们的演奏，从而让他们体验到歌曲中力气的强与弱，到达了更好的音乐观赏
14、效果。 固然，本次活动还有很多缺乏之处，例如，有的孩子在拿到打击乐器后自主玩耍、不听指挥，个别幼儿不会使用响板，这些在平常的学习生活中可以多加训练，以便为下次音乐活动做预备。 6、中班体育炸果子教案反思 【活动目标】 1、喜爱玩纸棒，体验嬉戏的乐趣，练习钻、翻。 2、在嬉戏的过程中，感受手、纸棒、眼、头、手臂的关系，提高机体的协调力量，熬炼手眼协调的力量和动作的敏捷性。 3、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。 【活动预备】 长约50厘米的纸制彩棒。 【活动过程】 1、教师让幼儿自己找一个伙伴，两人组成一组。 2、小朋友二人一组，手拿纸棒的两端，两根纸棒成平行状; 3、嬉戏开头，两个小朋友一起念儿歌：“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子，你开，我开，哗啦过来“。边念儿歌边做动作，念“炸，炸，炸果子，咱俩一起炸果子“时，两只手臂有节奏的左右摇摆，念“你开，我开“时，两个小朋友同时举起同侧的一根小棒，念哗
