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1、 学年幼儿园教师研修计划 幼儿园教师学年研修规划 为了不断提高自己的教育教学水平和业务素养，我将不断地学习和完善自己，提高自身综合素养，特制定个人年度研修规划。 一、读书学习 1、学习幼儿园教育的实践与反思，幼儿园语言教育的核心阅历，树终身学习的观念，不断更新学问，一专多能，使教学工作博、深、新，丰富自己的学问，开阔自己的视野，以先进的学问构造提高教学质量，做到勤业多能。 2、仔细学习36岁儿童学习与进展指南，领悟其精神，用新的思想指导新的工作，理论结合并指导实际，适应幼教进展的新的局面。 3、每周阅读幼教名师成长案例解读、幼儿园大班创新嬉戏活动、幼儿教师专业化成长、打造将来首领6课堂。 二、
2、专业力量及专业技能 1、能理论联系实际，加强文字方面的功底，把理论和实际严密结合，撰写小课题方案，作出讨论的规划，准时进展阶段反应。 2、争取在区级以上刊物发表教学论文。 3、提高弹琴、绘画的根本技能。 4、提高自己的一般话水平。 5、提高书写的力量。 三、教育研讨 1、积极参与各级各类培训，不断反思总结，提高自身素养和专业水平。 2、积极参与各种教育教学活动，并做好示范引领作用。如每月开展的教研活动，我将带着本组教师积极的探讨，准时总结教学中的胜利与失败、阅历与教训，注意讨论如何启迪幼儿才智，调动幼儿学习的积极性，真正做到扬长避短，更好地教书育人。 3、教研组研讨内容：“餐前语言活动的有效组
3、织”“活动区材料如何增设”“怎么样进展生成活动”“主题内容的生成，主题活动设计”等。 四、课题研修 开展小课题讨论“幼儿自卑心理的矫正策略”，收集相关的视频、图片等资料。 五、专业写作 1、每周仔细阅读教学杂志，并写出自己的心得体会。 2、撰写关于养成教育的论文一篇。 3、优秀教案5个(语言)。 4、个案8个。 六、沟通共享 1、定期将所学到的、所看到的、所想到的与本组教师沟通。 2、开展讲座“让文明礼仪伴随每一个孩子”。 3、共享沟通参观成都幼儿园。 七、示范引领，传帮带。 1、师德师风、业务素养方面以身作则，起到榜样带头作用。 2、注意日常工作的引导，准时指出结对教师何教师在日常工作中存在
4、的一些问题，引导其改良方法。 3、观摩何教师的活动，仔细记录，准时评价何教师活动中的优缺点，并提出合理化建议。 4、指导何教师如何撰写教案、个案、教学反思、活动实录等。 5、指导何教师主动与家长沟通，并积极取得家长的支持与协作。 八、成果展现 1、撰写关于养成教育的论文一篇。 2、关于语言方面的教案5个。 制度大全网--，为您细心编辑整理本文，转载与引用请注明出处。 3、个案8个。 4、出版简报1期。 以上是我制定的个人年度研修规划，我将不断学习、不断努力，在工作中积极发挥骨干教师的示范引领作用，努力提高自身的专业素养，做一名优秀的幼儿教师。 篇2:学年幼儿园教师研修规划 *学年幼儿园教师研修
5、规划 为努力提高自身理论水平，促进自身专业化成长，特制定个人学年研修规划。 一、读书学习 1、连续深入学习3-6岁儿童学习与进展指南，理解指南的构造及其内涵。 2、阅读3-6岁儿童学习与进展指南解读，学习怎样理解和实施指南。 3、每周阅读幼儿问题行为的识别与应对、给幼儿教师的一把钥匙、窗边的小豆豆、给教师的建议。养成阅读的习惯，提高自身的教学质量。 二、专业力量及专业技能 1、连续加强自身专业技能的提高，如：简笔画、琴法等。 2、提高的一般话水平及语言表达力量。 3、多学习多看书刊报，提高自身写作力量。 4、多关注幼儿环境创设，思索创设更适合幼儿学习生活的园区环境。 三、教育研讨 1、积极参与
6、名师工作室的培训，与名师及工作室学员多学习沟通，不断总结反思，提高自身的素养与水平。 2、积极参与园区各种培训及教研活动，与教师一起讨论探讨，总结阅历，在反思中进步。 四、课题研修 参与园区课题讨论“民间嬉戏在幼儿园的运用于开发”，前期收集相关的资料。 五、专业写作、 1、每周两个教学教案及教学反思。 2、每周两个幼儿观看记录 3、每周对本周的工作结合阅读书籍，进展总结和反思，写出心得体会。 4、每学期任教领域优秀3篇。优质教案1篇。 5、班级学期教育教学规划，家长随访记录，家长会，班级幼儿素养分析报告，学期工作总结。 六、沟通共享 1、每周与本班教师沟通本周幼儿状况，总结自己工作的缺乏与下周改良。 2、每周园区周前会的读书共享 3、积极共享外出参观幼儿园的环境照片。 七、示范引领，传帮带 1、在师德师风、自身素养方面以身作则，做好典范示范作用。 2、在日常教育教学工作中，对本班教师准时指出问题所在，并反思总结，一同改良。 八、成果展现 1、撰写幼儿观看记录1篇，发表于园区第一期园报。 2、参加区幼儿教师户外体育嬉戏决赛，虽未取得胜利，但可积极鞭策自己更加努力。 以上就是我的学年研修规划，我将严格根据以上规划执行，以便更好地促进自己专业素养的成长，提高教育教学力量。
