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1、-范文最新介绍-与旭日同行，与动人同在 一九九四年的春季，带着青春的梦想，带着绿色的希冀，我走进了孩子们中间，走进了童话般美好的世界，孩子们天真绚烂的笑脸拥簇在我身旁。此时，我抬开端来，面对那红彤彤、金灿灿，正在渐渐升起的旭日时，无论多少烦恼、悲伤，和失落都会在瞬时间为那旭日的光辉而烟消雾散。是的，我们的职业就是旭日！充满激情、充满希望！ “全部为了孩子”在十年幼儿教育教课实践中,使我懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该如何去教我的学生。慢慢地，我着魔般地爱上了它，不善歌唱的我每天静静地用行动讲解着这首歌的真理
2、。我成了40多名孩子生活的朋友、学习的导师，不再把梦想寄望给星星，而是把更多的精力倾注在孩子们的身上。我用真挚换取孩子们的相信，用爱心珍爱他们的成长。“润物细无声”，孩子们一每天地进步了，一每天地长大了。听着他们从天真的“牙牙学语”到朗诵一首首美好的诗歌，我深切地感悟到了当幼师的光荣和骄傲。孩子们的健康成长是我最大的人生快乐。这群龙马精神的孩子，正是我心灵的寄望、追求的欢喜！我用我真挚的奉献，换来了无穷的动人！ 1/7; 自然，作为一名站在教育教课第一线的教师，国运兴衰
3、，系于教育；教育大计，师为本。面对新世纪，我感觉肩上的责任重要，一头挑着中华民族的将来和前程，一头挑着千家万户的希望和幸福。所以，“没有最好，只有更好。”这句话成了我的座右铭。于是，更新知识，自我充电，成为我生活中的一个主题，自学考试、电脑培训、英语培训、一般话核查、手工绘画培训、先进教育讲座等等，只若是对工作有帮助的，我都参加。正由于这份执着，充分了我的生活，也装点了我的人生。工作十年来，曾先后获取区先进教师，优秀教师，获取市里论文方案、报告三等奖，区幼儿绘画竞赛指导二、三等奖，区论文评比二等奖，参加区舞蹈大赛获一等奖，区教具制作二等奖。并经过了幼儿园一级教师，教育系大专毕业证书，以及一般话
4、二级甲等等证书的评审资格。这学期更是挑起了园教育科研实验研究工作，并在平常学习生活的基础上踊跃撰写论文，以不停提升自己的学作水平。 总之，成绩已表示过去，在今后的工作岗位上我将连续努力，奉献自己的每一点一滴，与旭日同行，与动人同在！以更高的工作热忱迎接新的挑战，获得更大的成绩。 -范文最新介绍-我喜爱称他们为孩子们，我感觉这样平和。我有好多好多孩子，每一个都有不一样的气质，每一个都有各自的特点，每一个都是鲜活灵巧的精灵，让我忍不住喜爱他们，在任何时候。固然他们也会调皮、会犯错误，会让我生气。还记得只有两岁多的他们，第一次来幼儿园时，有的不
5、愿走开妈妈的怀抱；有的抱着书包不愿离手；有的大哭大闹的要打老师。看着满脸鼻涕眼泪的他们，我真的感觉束手无策，不知道有什么方法才能让他们止住哭声。此后记起一位年长的教师的话：“别看他们是孩子，其实他们什么都懂，你爱他们，他们自然会爱你。”爱他们，其实其实不难。哭的时候，抱抱他们；尿湿裤子，对他们说：“没关系，老师给换。”悠闲的时候蹲下来，亲亲他们，告诉他们老师喜爱他们。慢慢的，我发现他们接受了我，即使清早哭着来幼儿园，一发现我，也会哭着投入我的怀抱。当我蹲着喂他们饭时，会发现有一双稚嫩的小手，为我搬来小椅子。当我跪着为他们提裤子时，他们会给我一个“天线抱抱式”的拥抱。用他们的表情、行动告诉我，他
6、们也爱我。好多人喜爱聪慧、灵巧的孩子。而我更愿意去接触人们眼中的“笨孩子”。由于他的眼睛不但亮，心里会更亮。你爱他，他会加倍的回报你。记得方才来幼儿园，他的眼睛里没有你。你和他说话，他会置若罔闻。过了几日，你再和他说话时，他会用眼睛告诉你“是”或“不是”；再过几日，他有什么需要，会拉着你的手，有时还会蹦出几个3/7字让你猜；慢慢的，他会将一些事情告诉你。哪怕在他人看来是不足挂齿的。我也会为它的一丝进步而快乐。这也是诚心的。有时孩子在我唾沫横飞表达完各项规则后立马给了我当头一棒，承诺不过在他们的口上，在脑和手足分神时他们相同会做出言不由衷的事来。特别气急时，狠狠憋着气，看着孩子知错似的立在眼前，
7、不知道该说什么样的话才能见效。有时拖了疲备的身体去教室，迎面倒是孩子们平和开朗的可爱笑脸。每张笑脸都是甜美的，仿佛他们的心灵。这时再想起哪个孩子以前有过的错，都感觉很模糊了。最爱给女孩子们梳头，他们也喜爱我给他们梳头，看着常常变换的式样，那些短头发的孩子也会吵着要梳，哪怕不过在头顶上揪一个短短的哪咤头。那些男孩子们，看着女孩子惊喜若狂的样子，只有敬羡了。每次看着他们远远的向我挥手，呼喊我时。我觉着有股很滑溜的东西正静静暗藏进我的周身，让我全身畅然了起来。我爱孩子们。从他们身上获取的乐趣和动人，和教育文字里全部油墨比起来，实在不是语言所能说出的。我只好说，我爱孩子，更多的是行动上，我感觉这样的爱
8、比较详尽。 -范文最新介绍-眼睛是心灵的窗口，心灵是眼神之源，明眸善睐的眼睛是人体中没法掩饰感情的焦点，即即是一瞬即逝的眼神，也能发射出千万个信息，表达丰富的感情和意向，泄漏心底深处的奥秘，全部都会从奇妙变化的眼神里真实地表露。我们拥有的是太阳底下最神圣的职业，我们的眼睛是太阳下最神圣的眼睛。只有一双充满关爱、充满相信的眼睛才能给人以信心和力量。在实践中我领悟到眼神的交流是心灵碰撞的基石，充当着传达员的角色。在实践中我累积了一些经验，获取了几分认识：一、我带幼儿认识眼神和心理的关系眼神和心理，是交往中惹人注视的一个问题。当你凝视对方时，你知道对方在想什么吗？于
9、是，我带着孩子们开始了“推断”的历程。开始，我们从表情中找“线索”：眼睛笑得眯起来，说明心里有快乐的事儿；眼神中夹杂着悲伤，说明心里有不快乐的事儿；眼神中表露出惊讶，说明心里感觉奇异接着，我们从游戏中、图片中、情境中让幼儿猜一猜主人公的心理活动，各抒己见；而后，我们在实质生活中争做“亮眼睛”，不但鼓舞孩子英勇地观察四周世界，找寻疑问之5/7处，还鼓舞他们相互“猜心情”：“今日，大家都在想什么？”并且思虑可以解决的好方法，从而形成了班级中爱看、爱想、爱问、爱谈的优秀氛围，为进一步睁开教育教课工作创建了较好的心理环境。二、我用眼神传达对孩子的爱和鼓舞师生间的眼神交流就是心与心的交流与碰撞，教师的眼
10、睛中应该充满着爱，它能给学生带来自信，带来勇气，带来欣慰，鼓舞每一个孩子英勇面对困难，迎接挑战。当他们成功的时候，我们投去欣赏的眼神；当他们失败的时候，我们投去激励的眼神；当他们悲伤的时候，我们的眼神里充满欣慰。区角活动中，我的眼睛在“找寻”着孩子们的一举一动，眼神的轻轻表露可以让建构区的幼儿为自己方才完成的新作品洋洋喜悦，让音乐角的幼儿跳得更喝采雀跃，让科学区的幼儿加强信心，连续观察。体育锻炼中，眼神也是我不行缺乏的“良朋”，鼓舞孩子，百折不挠，跌倒了爬起来，英勇行进。相同，在教课活动、生活活动、游戏活动中，我的眼神都在不一样场合发挥着不一样的作用，为活动的睁开，孩子的参加起到了推波助浪的作
11、用。三、我想方想法增进与孩子眼神交流的成效眼神的运用其实不是一时半刻的事儿，它仿佛一台机器，不用则生疏，-范文最新介绍-用多了则驾轻就熟。实践中，我累积了少量运用的领悟和经验。与孩子交流时，尽管有时他（她）不看着您，但也要坚持用眼神与他们分享发言的内容；掌握可以和孩子眼神交流的任何时刻，哪怕不过瞬时的一瞥；抓住机遇与孩子眼神交流，及时报以点头或浅笑；保持眼神的自然逗留，要让孩子有一种亲心、自然的感觉，不然回以致孩子眼神的木讷、紧张；对于年龄小的孩子，教师要低下身去与孩子的视线保持同一水平，有益于眼神的交流；说起孩子名字时，抓住机遇和他（她）进行眼神交流，让孩子感觉老师很平和；还可以使用一些利于集中注意力的词，如：“嗨”、“看”，也可以利用问句，如“你知道这是什么？”，创立眼神交流的机遇；议论物件时，在孩子与物件间来回地看，也是创立眼神交流的好方法。运用眼神交流的方法有许好多多，并且因人而异，只要我们平常多做存心人，多做有“神”人，相信再困穷的土地上也会鲜花绽放，硕果累累。总而言之，走进孩子的视线，凑近他们，让眼睛、心灵如雨后的天空一般更加清爽、更加光明。7/7
