学习教育法律法规心得体会范文

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1、学习教育法律法规心得体会范文学习教育法律法规心得体会范文在学习各项法律法规的过程中，又一次让自己的思想和心灵得 到提升，法律法规的制定为我们从教者指明了前进的方向，提出了 努力实现的目标。在学习中认真对照，自我反思;在寻找差距与缺乏 中正视自己。下面就个人学习所得谈几点体会：在教育教学过程中教师教师应重视自身的道德形象，重视教师 职业的特质修养和个性魅力，要严格要求自己，做到以德服人，以 身立教，在平凡的工作中要安贫乐教，甘于奉献，为学生树立起楷 模的形象。进入教学改革的新阶段，我国根底教育改革和开展的根 本任务是从应试教育转向素质教育。素质教育的根本目标是使受教 育者个体在身心各方面都得到充

2、分、自由的开展。而要做到这一 点，作为素质教育的主体教师的素质，特别是教师的职业道德 水平是至关重要的。就上述两点讲，为培养一支师魂崇高，师能过 硬，师德优良的教师队伍，加强中小学教育的职业道德修养是十分 必要的。要想使自己的思想适应社会需要，就要有知识，这就要学习。 同样，人们的观念需要更新，提高自己的道德水平，也更要学习。 加强理论学习，是教师职业道德修养的必要方法。首先，教师认真 学习政治理论，树立正确的人生观，不学习理论，就不可能科学 地、全面地、深刻地认识社会，认识人与人之间的正确关系，因而 就不可能形成正确科学的人生观和世界观。不能矢志教育，义无反 顾，以坚毅不拔的精神，战胜前进道

3、路上的一切困难，为人民教育 事业而努力奋斗。其次，教师要学习教育科学理论，丰富科学文化 知识，掌握教书育人的本领。教师学习教育理论，掌握教育规律，按教育规律办事，才能更好的完成教书育人的职责，这本身是教师 职业道德标准的一个要求。同时，通过学习教育理论，教师能进一 步明确自己在教育教学中的主导地位，对学生的身心开展起重要作 用，这就更能使我进一步严格要求自己，加强职业道德修养。我还 应学习丰富的科学文化知识，只有广泛地学习有关的自然科学和社 会科学知识，才能使自己从各种关系和联系中来认识社会和人生。 只有这样，才能真正做到在教书过程中育人。在教育教学过程中，教师要自觉遵守法律法规，严格执行师德

4、 师风标准要求，有高度的事业心、责任心。坚持做到关心尊重每一 个学生，用教师的爱心去化解学生的逆反心理和对抗情趣。在平时 的教育教学中，教师要自觉关爱学生维护学生的合法权利，不歧视 学生，更不体罚或变相体罚学生，做学生的良师益友，使学生在京 口实小这个大中健康、快乐地成长。现代教育是开放性教育。学校的法制平安教育工作必须要与家 庭、社会密切配合,课内外、校内外多种方法结合,调动学生主体参 与意识,发挥各自的功能,相互合作,形成合力,齐抓共管,这样才能取 得更好的效果。在教师法、未成年人保护法、义务教育法的相关 条文中，明确指出了作为教师所不应去做的言行，以及对学生要平 等对待的原那么。品读条文

5、，对照自己，觉得自己能够按照相关规 定指导自己的实践，标准自己的行为。在教育教学中努力做到为人 师表，平等对待每一个学生，为学生营造了既宽松又有序，既民主 又自主的学习、生活气氛，让学生在快乐与幸福中得到开展。在教 育教学实践中，始终牢记法律法规的条文，充分做到尊重学生人 格，不歧视学生，对学习或平行存在问题的学生多方想方法树立其信心，但有时也有耐心不够的时候，今后要学会寻找孩子身上的闪 光点，用显微镜看其缺乏，我们彼此一定都会多得许多快乐。人者德为先，只有有德行的人才能用自己的言谈举止去感染别 人，影响别人。教师 的职业，用德引领，以灵魂塑造灵魂。关于 中小学教师职业道德标准和暂行方法中提出

6、的相关要求， 我都努力践行，严格要求自己。我觉得作为一名教师必须爱字领 先，心中有爱，就会爱事业、爱岗位、爱学生，教师要做到为人师 表，率先垂范，教师就是一面镜子，照不到自己，却照着学生。在 与学生相处中能够站起来，也能够蹲下去去，让学生进而亲之，素 而敬之。在与家长的相处中，努力做到在沟通中相互了解，在交流 中达成共识。古往今来，在教育行列中，有无数的楷模和先进为我们谱写了 一曲曲动人的，感人的篇章。虽然许多楷模与先进的事迹我并非熟 知，但我国著名教育专家支玉恒，他的那种执着与坚持，敢于挑战 与自信的精神深深的感染着我，我觉得自己缺少的 一种精神，在今 后的工作中，我要不断去寻找这种精神。努

7、力使自己成为一名高素 质、合格的教育工作者。教师是“人类灵魂的工程师”，自古就是“教书育人，为人师 表”。但“育人”随着时代的开展，不断有新的内容，现在我们 是培育“有理想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。这就要 求老师具有一定的政治素质、思想素质、业务素质。古人对教师的 职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育 人”的职责中教书的一面，而“为人师表”那么对老师提出了更高 的人格上的要求。读了有关的教育法规后，我认识到自 中华人民 成立以来，国 家一直都十分重视开展社会主义教育事业，把普及义务教育、实施 素质教育和促进全面开展作为立法的根本目标，做出了一系列重大 的制度创新

8、。这些制度的创新，更加适应了当代教育开展的要求。 通过有关教育法律法规的学习，使我对教师的权利和义务、教师的 行为标准、教育教学工作的开展、未成年人的保护、义务教育法的 内涵有了进一步的认识。通过学习，我知道要想做一名合格的人民 教师，必须知道国家和人民对教师的要求是什么，什么样的行为是 符合教师行为标准的，哪些是违法的，教育的目标是什么，教师应 该拥有的权利和义务是什么。我认为要很好地履行教师的义务，首先在教育教学过程中，不 断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师 风，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生， 为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学

9、生的全面素 质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与 每一个学生建立平等、和谐、融洽相互尊重的关系，关心每一个学 生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优 秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。而且我们作为人民教 师，在教育学生在学会知识的同时，我们还要教会学生什么？我们 不光要培养出知识能力优秀的人才，我们还要对学生进行思想道德 建设教育，还要进行爱国主义、集体主义、社会主义和中华民族精 神教育。在教育的过程中，一定要平等地对待每一个学生，用真心 去关爱他们，发现学生的优点，开展学生的长处，使他们能感受到 父母般的温暖，享受到学习的快乐和满足，过一种幸福的

10、学习生 活。因为我们教育的目的是让每一个学生都能够健康快乐的成长，都能成为社会做所需的多层次人才，让学生享受公平的，而不是仅 为了那几个优秀生。应该把教育办成发现人才、培养人才的场所， 而不是淘汰人才的地方！其次“为人师表”成为新时期师风师德建设的重点和根底，教 师要重视教育法规的学习，具有依法执教意识，以及对违法违规行 为的辨识力，教师应重视自身的道德形象，追求人格完美，重视教 师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标，还要注意提高 自己的思想修养。教师要严格要求自己，自觉遵守学校的规章制度 和有关规定，以身作那么，洁身自好，以德服人，以身立教，为学 生树立起楷模的形象。最后，师德的核心

11、问题是爱，这种爱必须是排除了私心和 杂念的父母般温暖慈祥的爱，恩师般高尚纯洁的爱。它表现在：当 学生受到挫折、处境困难的时候，给学生以同情、关心、体贴和帮 助；当学生生病的时候，主动嘘寒问暖，送药送饭；对待学生的提 问，耐心细致，和蔼可亲地给予解答；尊重每一位学生的人格，不 体罚或变相体罚学生；对学生严格要求，帮助学生树立正确的世界 观、人生观和价值观，将教书和育人有机的统一起来。热爱学生， 就必须对每一个学生一视同仁，不能偏爱一局部学生，而冷淡或歧 视另一局部学生。每一位学生都渴望得到老师的爱，特别是我们所 面对的这群孩子，他们更渴望得到老师的爱，我们要做的，就是真 诚的对待每一名学生我从事

12、了几年的幼儿教育工作，但关于教育法律法规这方 面的知识，我自己认为还是需要进一步学习提高。经过这段时间的 学习，我获益良多，对教师这个职业有了更深一层的了解。最让我 印象深刻的就是关于教师根本修养与师德。谈到修养与师德，其实每一个职业都要求具备一定的职业修养与道德。但是对于教师这个 职业而言，就显得尤为重要。因为作为一名教师，一言一行都是学 生眼中的典范和标准。教师在学生心目中的地位是很高的，所以必 须具备良好的修养与师德，这一点非常重要。在学习的过程中，我不仅清楚地了解到自己的法律地位，而且 还更新了自己对法律的认识。我知道不管是老师还是学生都有自己 的权利和义务。同时我也更清楚地认识到作为

13、教师所应尽的责任和 义务。与我们教师相关的法律法规还有很多，比方中华人民 教育 法、中华人民 教师法、义务教育法、未成年人保护 法等等，这些都是我们最应该好好学习的。其中中华人民 教育 法是我国教育工作的根本方法，要求我们做到：教育必须为社会 主义现代化建设效劳，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、 美、老全面开展的社会主义事业的建设者和接班人。这是我们国家 的教育方针政策，我们每位教师必须认真贯彻这一方针。学习了中华人民 教师法的根本内容，知道了教师法不 仅帮助教师得到自己的所得，也让我在行为上有了准那么，只有好 好学习才能保证自己享有的权利。义务教育法于 1986 年实施 的，国家一直都

14、十分重视开展社会主义教育事业，把普及义务教 育、实施素质教育和促进全面开展作为立法的根本目标。因此它具 有全社会性、普遍性、强制性、统一性和根底性。让我更明确了， 作为一名教师该履行的义务和遵守的行为标准。而未成年人保护 法的根本内容，让我知道在今后的教育工作中，要让学生喜欢， 家长满意，校长认同，就必须标准自己的思想和行为，做到不体 罚、不挖苦、不挖苦、不威胁学生等等，要时刻关心后进生，公平 对待每一位幼儿，发现他们的闪光点大胆鼓励，做到因材施教。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感情、时 间、精力乃至全部心血的付出，这种付出是要以强烈的使命感为根 底的。一个热爱教育事业的人，是要

15、甘于寂寞，甘于辛劳的，必须 受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学实践中去。教师必须关爱幼儿，尊重幼儿人格，促进他们在品德、智力、 体质等方面都得到开展，我们应多与学生进行情感方面的交流，做 学生的知心朋友，这需要我们对学生倾注相称的热情，对其各方面 给予关注。“爱”要一视同仁，持之以恒；“爱”要面向全体学 生。“金凤凰”固然可爱，而“丑小鸭”更需要阳光，多给他们一 份爱心，一声赞美，一个微笑，少一些说教，要更多和他们交心谈 心，帮助他们查找“后进”的原因，真正做到对症下药，在学习和 生活细节上关心他们。老师对学生不要体罚，不要训斥，不要高高 在上，而应该做一个和气的人，一个严谨的人，

16、一个值得尊敬的 人，一个堪为师范的人。学生也有自尊心，而且是很强烈的。老师 对学生的批评，恰当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种 伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大局部幼儿不喜欢老师批评 时讥讽、损伤幼儿，伤害幼儿的自尊心。因此在日常生活的教育工 作中，我们应掌握批评的“度”，变“忠言逆耳”为“忠言悦 耳”。教育家和教书匠的一个最大区别，就是教育家有一种追求卓越 的精神和创新精神。在实际生活中要给给予学生独立思索的时机， 刻意培养学生的创造性和批判性思维。更重要的是，要诚心诚意地 欢送学生的质疑和挑战。中国传统文化具有推崇权威、崇尚特权的 行为倾向，使得人们缺乏对先辈和权威的疑心、批判精神。创新思 维的核心特征是“求异”，是打破常规，调整视角，突破思维惯