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1、文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！ 一年级汉语拼音练习题班级： 姓名： 学号： 一、写出由下列单韵母可以组的复韵母。a o e i u 二、给下面的字母分类。ai b zhi yuan ui f yin r ei yun ci h l o ang er yue yu 三、选择正确的音节写在图画的下边。fng zi h di xio nio qng w 四、你可以根据拼音画画吗？Png gu xio co xing jio五、把下面音节的声母写在（ ）里。co ( ) qi ( ) zhu ( )ru( ) xing( ) yng ( )六、按顺序填空。b ( ) m ( ) ( )
2、 t ( ) l( ) k ( ) ( ) ( ) xzh ( ) ( ) r ( ) c ( ) ( ) ( )七、把下列韵母表补充完整。a ( ) e i u ( )( ) ei ( ) ao ( ) ( )( ) e er an en ( ) ( ) ( )( ) eng ( ) ( ) 八、连线。 l zh ti yng qing b q qi九、写出下面音节的韵母。Ki ( ) xu ( ) j ( ) mn ( )qu ( ) jng ( ) h ( )jn ( )ku ( ) zhng( )q ( ) l ( )十、你知道多少个整体认读音节？写下来。整体认读音节一般是指添加一个韵
3、母后读音仍和声母一样的音节（yuan比较特殊），也就是指不用拼读即直接认读的音节，所以整体认读音节要直接读出。整体认读音节前面的10个音节“zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu 、yu ”，因为与声母表的顺序相同，学生容易记住。16个整体认读音节分别是：zhi 、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin 、yun、ying。小学汉语拼音教材中的16个整体认读音节可分为五种情况：1.zhi、chi、shi、ri ：这四个音节的韵母都是舌尖后元音“-i”，发音口形舌位不好掌握。把这四个音节当做整体来读，是为了避开学习舌尖后元音“
4、-i”的困难。2.zi、ci、si ：这三个音节的韵母都是舌前元音“i”，发音口形舌位不好掌握。把这三个音节当做整体来认读，是为了避开学习舌尖前元音“i”的困难。3.ye：这个音节可以看作韵母ie自成音节，也可看作由声母y和韵母拼成的音节。如果按前一种理解，那么，把它作为整体来认读，是为了免教拼写规则（方案规定：韵母ie自成音节，要把i改为y）；如果按后一种理解，则把它作为整体来认读，是为了免教舌面前半低元音“”。4.yi、yin、ying、wu：这四个音节是按照方案规定的拼写规则，由韵母i、in、ing、u前面加y或w构成的。把这四个音节当做整体来认读，是为了不教拼写规则。5.yu、yue、
5、yun、yuan：这四个音节是按照方案规定的拼写规则，由撮口呼韵母、e、n、an前面加y构成的。把这四个音节当作整体来认读，也是为了不教拼写规则。PS:yan这个音节不属于以上五种情况，故不列为整体认读音节。Yan中的a相当于，但不是。Yan中的an不是“安”的音，实际读n，国际音标是n。有的老师教成“y（衣）an（n）yan（烟）”是可行的。声母表b p m f d t n lg k h j q xzh ch sh r z c sy w韵母表单韵母；a o e i u 复韵母；ai ei ui ao ou iu ie e er前鼻韵母；an en in un n后鼻韵母；ang eng ing ong /
