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1、小专题练习（11）一、分析有关科学探究的资料，回答下列问题。 植物的生长发育需要根从土壤中吸收水分和各种矿质元素，科学实验发现土壤中缺磷，会导致植株矮小，叶色暗绿。依据叶色变化可能是缺少类胡萝卜素，试设计实验探究叶色暗绿是否是因为缺磷造成类胡萝卜素缺乏所致。实验所需主要用具、试剂：烧杯、漏斗、试管、研钵、完全培养液、仅缺磷的完全培养液、无水乙醇、SiO2、CaCO3、层析液等实验材料：正常生长的黄瓜幼苗1实验假设： 。实验步骤：2第一步：取两个烧杯编号为A、B，各放入 的黄瓜幼苗3第二步： 4第三步：分别从A、B两组中选取 ，用 提取叶片色素，用 法分离色素，观察比较 。5实验结果预测：（1）
2、 （2） 6磷元素组成的物质在生命代谢活动中具有重要的作用，试举出其在细胞中组成的三种物质 。二、试回答下列 “叶绿体中色素提取和分离实验”的有关问题：1.色素分离时采用的层析液是 。2.如图表示纸层析法分离叶绿体中色素的结果。不同色素得以分离是因为_ _；条带c呈_ _色；条带d表示_ _色素。三、早在1840年德国化学家Liebig就认识到每一种植物都需要一定种类和一定数量的营养物，如果其中一种营养物完全缺失，植物就不能生存，如果这种营养物少于一定的量而其它营养物又足够的话，那么植物的生长发育就决定于这种营养物的数量，这就是Liebig的最小因子法则。幼苗期的玉米早期缺钾，生长缓慢，叶长而
3、弱，茎节变短，叶片紧缩，株形变矮，老叶叶尖及边缘褪绿变黄，形成“金边叶”。严重缺钾时全叶干枯死亡并向上发展。现有刚刚萌发的玉米种子若干、完全培养液、缺钾的完全营养液、钾离子母液、蒸馏水、自来水、250mL的锥形瓶和培养皿等有关实验器材。请你根据以上材料，设计一个实验粗略测出幼苗期玉米对钾元素的最小因子值。(材料自选)1.实验步骤取6个分别编号为16号容积为250mL的洁净锥形瓶，利用钾离子母液和蒸馏水配制_5种钾离子溶液各50mL分别盛于15号锥形瓶中。向15号锥形瓶中分别加入50mL_，将50mL的_和50mL完全营养液加入第6号锥形瓶中作为对照。取6个分别编号为16号的洁净培养皿，利用制好
4、的6种浓度梯度的营养液和_在适宜的条件下培养一段时间。_。2.结果分析_。四、实验探究1、某校课外兴趣小组对菊花植株进行了观察和探究，请据此回答下列问题。(1)该小组观察到菊花植株的成熟叶片呈绿色，其原因是 。(2)若分离出菊花植株细胞中完整的线粒体，并将其悬浮在含有葡萄糖且pH适宜的缓冲液系统中，并通入O2，发现葡萄糖并没有被消耗。原因是 。(3)不用菊花根尖成熟区的表皮细胞观察质壁分离的原因是 。(4)取茎中中轴、侧枝、髓等部位的分生组织测定其细胞周期的时间如下表(单位小时)分生组织部位周期总时间间期G1SG2中轴135.0112.410.19.3侧枝51.430.97.99.4髓72.5
5、51.78.98.7测定细胞周期必须制作临时装片，其步骤是 。表中各材料细胞的细胞周期的分裂期时间约为 h。根据表中数据，你还能得出的结论有 (写两个，共2分) 2、在细胞进行有丝分裂前期，核膜解体，到末期又重新形成。对新形成的核膜的来源有两种不同意见：一种主张认为是由旧核膜的碎片连接形成，另一种主张认为是由内质网膜重新形成的。现给你提供变形虫、3H胆碱（磷脂的成分）和其它必须仪器，请设计一实验过程，预测实验结果，并说明支持哪一主张。设计：（1）将部分变形虫置于含3H一胆碱的介质中培养，使其膜被标记。（2） 。（3）检查新形成的细胞的核膜。预测结果1 。结论1 。预测结果2 。结论2 。五、分
6、析有关科学实验探究的资料，回答问题：I 下面是以小麦为材料所进行的实验，请回答有关问题。1将发芽的种子研磨液置于试管中，加入班氏试剂，并_，试管中出现红黄色，说明发芽的小麦种子中含有_。2在盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中，加入新鲜的发芽的小麦种子研磨液时，试管中有大量气泡生成，将点燃的卫生香插入试管，火焰变得明亮，这个实验证明发芽的小麦种子中含有_。但在同样盛有10ml 3%过氧化氢溶液的试管中，加入经加热煮沸的发芽的小麦种子研磨液时，同样的操作却没有以上现象发生，试分析原因是 。3利用小麦叶片进行“叶绿体色素提取与分离”实验时，在提取叶绿体色素的过程中，研磨叶片通常需加少量二氧化硅、
7、碳酸钙及适量无水乙醇。二氧化硅的作用是 碳酸钙的作用是 无水乙醇的作用是 4若利用小麦的根毛细胞进行质壁分离实验，由于观察的细胞无色透明，为了取得更好的观察效果，调节显微镜的措施是：_。II 为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”，某同学进行了以下实验：选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其他三组植株均切除顶芽。然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块；丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。将上述4组植株置于相同且适宜的条件下培养。回答下列问题：5各组植株侧芽的预期生长情况分别为：甲组 ；乙组 ；丙组 ；丁
8、组 。6比较甲组与乙组的预期结果，能够说明_ _。7比较乙组和丙组的预期结果，能够说明_ _。8比较丙组和丁组的预期结果，能够说明_ _。9顶芽产生的生长素抑制侧芽生长的原因是 。六、分析有关科学探究资料，回答下列问题（11分）I土壤中生活着肉眼看不见的细菌、丝状真菌和呈放射状的放线菌，这些微生物的种类和数量极其繁多，其中绝大多数以土壤中的有机物作为营养物质。某生物兴趣小组以带有落叶的表层土壤为实验材料，研究土壤微生物的分解作用，进行了如下实验（见表）：1该实验对照组是实验组合 。2预计本实验可得出的结论是： ； 3生态系统中微生物的分解作用不能等 同于微生物的细胞呼吸，其理由是： II为了进
9、一步研究土壤微生物对淀粉的分解作用，请利用下列实验材料和用具，设计实验并预期实验结果。实验材料和用具：土壤浸出液、蒸馏水、淀粉糊、恒温箱、酒精灯、烧杯若干、试管若干、碘液、班氏试剂等。4作出假设： 。5主要实验步骤：（1）取两个大小相同的烧杯，编号为A、B，放入 。在A烧杯中加入适量的土壤浸出液；B烧杯中加入 。（2）在室温（20左右）下放置7d后，分别取A、B烧杯中的溶液20 mL，各加入两支试管中，分别编号为A1、A2，B1、B2。（3）在A1、B1试管中加入 ；在A2、B2试管中加入 ，并在酒精灯上加热至沸。（4）观察试管中溶液的颜色变化，记录实验结果。 6实验现象及结论预测：（1）如果假设成立，则实验现象是：
