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1、 初三语文教师下学期工作计划 新的学期又开头了，九年级的新课程已经完毕了，我们正进入紧急的复习阶段。对于没有带过初三的我来说更感觉有些不知所措，为了更好地开展工作使初三复习能够顺当进展，特制定规划如下： 一、教学目标 通过复习，使学生对初中阶段的语文根本学问有一个明确的、系统的了解，把握必备的语文根底学问：如，能够仔细标准地默写古诗词，把握文言文中的重点实词、虚词;强化学生的阅读理解力量和语言表达力量，提高学生运用语文学问解决实际问题的力量;加大写作力度，提高学生的写作水平。 二、学生根本状况分析 经过初三上学期的学习，学生语文学习兴趣有所增加，学习力量有了明显提高。但也有很多不尽人意的地方，
2、两个班成绩凹凸不平，悬殊很大。一班：平均分为91.7,及格率为93.3%，优秀率为13.3%;二班：平均分为79，及格率为70%，优秀率为20%。从成绩看优秀率较低，究其缘由是大局部男同学学习语文的兴趣较低，始终提不起学习的劲头，并且他们书写不够仔细标准，分析问题、解决问题的力量较差， 三、复习工作方面 仔细阅读语文新课程标准，并了解中考动态。本学期的复习时间共有16周，我们将对语文学问进展三轮复习。 第一轮：分册复习(第2-9周) 将对教材进展全面复习，使学生对教材学问进展全面系统地把握。 其次轮：专项复习(第10-14周) 对古诗、文言文、现代文阅读、文学常识、名著阅读、写作进展专项训练，
3、提高学生的分析问题、解决问题的力量。 第三轮：综合训练(第15-17周) 中考冲刺，做一些相关的综合练习题、模拟题，把握中考动态。 四、教学措施 1、连续做好学困生的转化工作，要想尽一切方法，克制学生厌学心理，把不爱学习的局部学生的学习积极性充分调动起来，使他们乐学、好学、善学，在日常教学与复习中，肯定要协作班主任，多找成绩不抱负的学生谈心，引导他们树立正确的人生观、价值观，把全部精力投入到学习与复习中，争取取得满足的成绩。 2、后段复习还要留意培优工作。局部男同学偏科较严峻，在课堂教学与课 下辅导时应多关注他们，给他们以信念，帮忙他们把握科学的学习与复习方法，针对他们薄弱的学问点与力量点一一
4、攻破，即因人而异，因材施教。 3、标准书写，加强写作力度，通过做题培育学生分析问题解决问题的力量。 4、对于古诗文阅读：先将古文按篇制定进度规划表，将任务分给学生，让学生根据进度整理。(如常见的重点实词、虚词、通假字、一词多义、词类活用、古今异义及一般句式。)然后进展专项检测与讲解。但要注意由课内向课外的迁移运用，引导阅读程度相当的课外文言文。复习思路：注意积存查找规律把握方法背诵与理解并重训练与考察同步。 5、对于现代文阅读：首先要回忆文体学问，明确阅读考点，把握解题对策;对于不同文体的题型针对各地中考试题进展针对性的练习与讲解;结合当代名文时文选不同文体的题型作模拟训练。现代文训练思路：整
5、体阅读了解内容领悟主题认真审题明确考点筛选信息找准语句组织语言落笔答题回忆检查。 6、对于作文指导与训练：首先要让学生储藏素材指导学生如何将阅读积存化为己用，如何活用材料，通过这样的方式，充实学生的材料，为考试蓄能。适当讲些各种文体的写作方法、形式技巧，注意学生材料的积存与沟通，以及书写水平的提高。其次要对学生进展专题辅导就拟题，审题立意，构思选材，构造布局等方面，专题辅导。选择一些优秀作文和近年中考优秀作文让学生研读，探究是如何审题、立意、组织材料、谋篇布局的;如何做到角度新奇，取材鲜活，笔法独到。再次对学生进展集中训练设计一些贴近学生生活，关注社会热点，突出地方特色，反映历史文化的“话题作
6、文”、“材料作文”、“半命题作文”或“选题作文”让学生训练，要求尽量在规定时间内当堂作文，并作定时的沟通与讲评。最终要让学生自我补充学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推举的中外名著，并学习语言和肯定的章法技巧。 7、准时仔细批改作业，当天交上来的作业要当天反应。 8、仔细写好教学反思。对学生学习中存在的问题做到准时分析并予以矫正，对学生胜利的学习方法、独特的见解，准时加以确定并予以推广。鼓舞学生多向思维，开拓创新。让教学总结与反思不断循环，促进教学不断进步。 五、德育渗透 帮忙学生树立学习的自信念，使他们有一个良好的心态
7、迎接中考，加强爱国主义教育和心理安康教育，使学生形成健全的人格。引导学生树立崇尚科学，追求真理的科学态度，提高他们识别真善美的力量，逐步形成抱负与信念，激发他们积极学习的内在动力。 六、自我提高方面 1、积极参与学校组织的各项活动。并坚持每周写一页仔细工整的小字。 2、常常听师傅的课和有阅历教师的课，并做好听课记录，虚心向师傅请教，探讨复习方法，以便提高课堂效率。 3、利用课余时间自我充电，更新教学观念，树立课堂效率意识。每天确保半小时到一小时的读书时间。每周撰写一篇读书笔记;每月研读一本教育刊物;每学期研读一本教育名著;每学期撰写一篇有价值的读书心得体会或论文;保证读书的效果，并学以致用。规
8、划阅读书目如下：教师以德育人的行为细节、给教师的100条新建议、教育学、中学语文教学论、有效教学的根本功、一生的胜利规划。 4、其它：充实成长博客、上网查阅资料等。 初三语文教师下学期工作规划2 新的学期马上开头了，我已经预备了很久的时间，作为一名语文教师，特殊是作为毕业班的语文教师，我感觉自己任务重大，但初三班级我感觉特别的困难，但是内心却很满意，新的学期也有新的任务，学生的主要任务就是学习，教师的主要任务就是提高学生，在这新的一个学期，我也要做好相关的工作规划，落实好学校的相关制度。 第一就是按时完成教学任务，我认为作为一名语文教师，应当时刻把自己的.教学任务摆在第一位，保证学生们能够学的
9、进去，能学有所成，能够在考试当中考取一个不错的成绩，作为一名语文教师，这是理所应当，应当做好的事情，在新的一个学期当中，教学工作特别繁多，但是我不会由于这些而退缩，而退避，重要的就是能够保持好的心态去做好，新的一个学期，当中按时完成自己的工作任务，提高学生们的成绩，回忆上一个学期的工作当中，有一些问题，我认为在这个学期得到解决是肯定的，做好相关的预备，有肯定的思想工作是特别有必要的，学生们的学习往往是放在第一位，毋庸置疑，确定要做好，在教学方式上面，我肯定会跟别的教师虚心学习，通过参考别的教师教学方式，吸取其中一些好的东西，得到一些互补，特别有必要，新的学期当中，自身的一个学习跟提高刻不容缓。
10、 缺乏与缺点确定会有过去的一个学期，有许多教学上面的失误，我认为这是作为一名语文教师的缺乏，却是这种确定是不行的，我认为做一名教师就应当以身作则去仔细检讨自己有哪些缺乏的地方需要订正，保证高质量的教学与高质量的进度效率，我始终认为作为一名毕业班的语文教师，应当有超越别人的地方，应当让学生保持一个好的学习气氛和学习环境，让学生们得到提高考取好成绩，在中考之际，能够考到一个好成绩，这就是对自己最好的证明，也是对学生的一个负责，对家长有一个交代，新的一个学期或许会发生一些问题，我认为有些事情肯定要冷静，去对待也要正视自己，有问题就要去订正，缺乏之处，积极的请教别的高级语文教师，从根底学习，从细节做起
11、，这是作为一名教师的根本素养，我肯定会在新的学期当中连续奋勉图强，连续提高自己的教学力量与教学方式。 初三语文教师下学期工作规划3 光阴荏苒，在我们不断慨叹时间消逝的同时，三年级的教学工作已经进入了紧急的复习阶段。经过上学期的工作，学生在语文学问的学习和语文技能方面都有了明显提高，但其中也存在着一些缺乏。因此，本学期准备针对上学期存在的问题，有意识地进展解决与改良。并且仔细全面地作好复习工作。本学期的规划如下： 一、指导思想 转变思想观念，强化质量意识，连续深入贯彻根底教育课程改革纲要精神，以新课改为契机，以提高质量为主题。坚持面对每一个学生的教育方针，努力培育一批有扎实、活泼、语感丰富、文化
12、底蕴深厚，语文力量强的现代中学生。 二、教学内容 本学期将进展全面的复习。对三年来所学语文学问进展系统复习。有意识地提高学生的语文阅读技能和写作水平。 三、详细工作及措施 （一）提高自身业务力量 新的教育形势需要教师具有较高的文学素养和丰富的文化学问，更需要教师有足够丰富的教育教学理论和较强的教学力量，因此，本学期在教学工作时，要加强业务理论学习。学习新课改的有关理论学问，以便使自己更快更好地适应新课改教学；有意识地加强自身业务力量训练，主要可从以下几方面进展： 1、仔细学习新课改理论和教学方法 教学之余，有目的地学习新课改理论，以用于教学实践。平常教学注意教学方法的积存与运用。有意识地学习优
13、秀课的胜利的教学方法。把握一些重要的复习方法，做好初三语文复习工作。 2、仔细备课 本学期将在上学期的根底上，加大备课力度，结合复习材料，仔细领悟教材内容，明确教学目标，抓住教学的重难点，从而做到有的放矢，重点突出，难点突破，使学生对当堂所练内容能当堂消化。保证复习课的质量。 3、仔细学习新的好的帮助教学手段，尽力付之于实践，以激发学生的学习兴趣。 （二）仔细做好指导和批改工作 局部学生的学习根底太差，对语文学问的承受力量也较差，但是大局部同学的语文学习力量还是很高的，并且有很大的积极性。因此，我常鼓舞学生如有疑问要准时问教师，鼓舞学生多到教室问题，以求准时解决。指导学生多做题。指导正确的做题
14、方法。本学期将有目标、有目的地加大对局部学生的课后辅导，尤其是作文的指导。这样使他们能跟上教师的步伐，更快地进展语文复习。 仔细做好作业批改和反应工作。课后的作业能很好地反映学生课上的学习状况，因而本学期要精选课后作业，并且准时批改，仔细记分析学生的作业中存在的优缺点，并准时反应，杜绝学生作业重复犯同样的错误。以提高学生的作业质量。 有目的地做好作文指导和批改工作。作文始终是语文教学的一大难点，更是初三学生考学的关键。学生一上作文课就愁眉苦脸，他们感到无话可说，无事可写，本学期将转变上学期的做法，仔细指导学生作文，鼓舞他们多关注社会，观看生活，留意从生活中搜集素材，要写出自已的真情实感。平常多
15、给学生制造写作的气氛和写作的灵感，使他们真正地爱上作文。能写出真正的内容。课后加大作文批改力度，分析好学生作文中的优缺点，在反应时让学生留意发扬优点，改正缺点；上好作文批改课，让学生相互批改，让他们自己发觉别人作文中的优缺点，以“择其善者而从之，其不善者而改之”，从而提高学生的作文热忱和作文力量，也从而提高学生自己修改作文的力量。 （三）努力做好提优补差工作 在所教的班级学生中，有几名学生其它科成绩较好，但他们最不抱负的却恰好是语文，为提高学生的语文成绩，本学期打算加大力度，做好优生的提高工作，主要措施如下： （1）、稳固根底学问，把七至九年级的语文根底学问进展有规划的稳固。 加大字词的理解把握。 （3）、加大阅读力量的培育，有局部学生从未看过什么文学书籍，因此学问面太窄，平常做题理解力量上不去。本学期将有意
