如何做个幸福的教师

上传人:新** 文档编号:548020961 上传时间:2022-08-18 格式:DOC 页数:4 大小:64.50KB
返回 下载 相关 举报
如何做个幸福的教师_第1页
第1页 / 共4页
如何做个幸福的教师_第2页
第2页 / 共4页
如何做个幸福的教师_第3页
第3页 / 共4页
如何做个幸福的教师_第4页
第4页 / 共4页
亲,该文档总共4页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《如何做个幸福的教师》由会员分享,可在线阅读,更多相关《如何做个幸福的教师(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、如何做个幸福的教师教师的幸福感来自何方,我想,应该是来自对教育这份职业的倾注,追求与爱。一个有幸福感的阳光教师,必定是一个有理想主义情怀的教师; 面对着日复一日的上课,批改,引导教育学生,考试,如果没有一点理想主义情怀,那我们就会失去许多做教师的快乐,那我们的许多工作也会流于形式。任何教师要想有高的成就,首先必须要有高的水准,高的理想。作为教师,必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标,同时又要有激情,一个教师要永远伴随着自己的梦想而成长。我们大家都知道的大教育家魏书生,初中毕业,但成就了教育的大业。当有人问他早先在农村的时候,有没有想过有今天的成就和辉煌。他很认真的回答说,应该是想到的。当有人问

2、他为什么会有今天这样的成就,他更认真的回答,可能是比别人多读了一些书,早读了一些书,比别人多付出一些。而比别人多付出,这体现的就是一个教师的教育理想。做一名教师的辛劳,琐碎自不必言说,但怎样让平平常常的日子过的不平常,让每一个平淡的日子,不平淡,这就是一种教育理想。如果能让一个不爱学习的学生爱学习了,如果能让一个不懂事情的孩子懂事了,能让一个成绩差的学生变好了,我想这些也就是构成了教师的理想和幸福。只有有了教育理想的教师,才能不断的挑战自我,才能勤于学习,不断的充实自我。才能向更高的人生目标奋进。 一个有幸福感的阳光教师,必定是一个有积极向上的阳光心态的教师; 我们经常会说,性格决定着人的命运

3、。,但是我想说,决定着一个教师发展的是一个人的心态。我们所处的时代是知识经济的时代,是国际化与信息化的时代,是科学精神与人文精神相融合的时代。随着我们教师社会地位的逐步提高,社会对我们教师的职业素质和道德要求也越来越高,要想有幸福感,得有良好的心态,有一个平衡的自得其乐的心态。我们都有这样的感觉,社会,学校,家长,学生对教师的要求都很高,期望值也很高。但我们首先得让自己明白,我们是千千万万普通人中的一员,学会调节自己的心里状态,始终保持积极向上的阳光心态就显得特别重要了。要调节自己的人生预期目标,要正确面对我们遇到的各种压力和挑战,要积极投身教改,在新鲜的空气里自由呼吸,不断的提升自我,要和孩

4、子们快乐的相处,形同己出,要每天都给自己快乐和幸福的理由。一种乐在其中,不觉得苦的感觉,这才是我们为人师的真正的幸福感。有这样一句话:“快乐是一种能力,能够把快乐带给别人的人,她就有一种能力,叫感染。”相信快乐的东西是会感染的。也许,我们没有太多的物质享受,也会失去青春靓丽的容颜,但我们不能没有美好生活的憧憬,不能没有年轻的心态,只有这样,才会在紧张工作中调节自己的生活节奏,永保从容的心态和优雅的风度。只有阳光的生活,才能保护持续的工作激情,才能把我们的激情传染给学生,才能帮助学生更好的成长。一个有幸福感的阳光教师,必定是一个有教学个性的教师; 前几天看到一个关于郑州大学一个教授的报道:周文顺

5、,郑州大学教授,瘦高,平头,面容清瘦,端着一杯茶水,没有课本,没有讲义。但是他的课,每堂课都爆满。学生对他的评价是:“顺”哥太牛了。看到这个报道,我真的好生羡慕。用个性化的教学引导学生,激发学生的兴趣,应该是每个教师追求的课堂的最高境界。贺拉斯曼曾经说:“一个没有激发起学生学习的兴趣的教师,就像一个使劲敲着生铁的铁匠。”而另一句西方谚语则说:“你可以牵马到河边,但不能摁下马的头让马喝水。对于组织教学活动的组织者而言,没有激发起学生参与学习的兴趣,一如一个使劲敲着生铁的铁匠。因此,一个优秀的教师,应该以身作则,在自觉组织学生活动中,体现新课程理念,体现对对三维目标的不懈追求。我们都有这样的感觉:

6、教给学生知识不是最难的,最难的是如何让学生喜欢你的课,能让学生对你的课感兴趣,能让学生爱学你的课。如果能让我们的课在课前让学生期盼,在课堂上让学生喜欢,在课后让学生回味,那我想,这样的课堂就是美丽的课堂,这样的老师就是让学生最留恋的老师。所以,讲课以核心展开,流畅自如,语言幽默,形式活泼,能吸引学生,不仅让学生乐意听,还能听懂,记住的老师,就是好老师。我们的老师也只有这样才能活的精精彩彩,洋洋洒洒。鲁迅说:我不是振臂一挥的英雄。可是我多希望我在学生面前就是振臂一挥的英雄。就为了这样一个想法,三年前,我就为自己设计了教学目标,那就是:让学生爱上我的课,让学生渴望上我的课,让我的课堂充满知识和智慧

7、,让学生的英语知识多起来,让学生的交际能力强起来,让学生的学业分数高起来。现在,我每天都在为这个目标而努力。一个有幸福感的阳光教师,必定是从细节中体味快乐的教师。 教育工作是由一个个细节组成的,教育的快乐就蕴涵在每一个细节当中。如果能在我们日复一日看似平常,平淡,平凡的工作中不断发现新奇,新鲜,新意,能体会到自己的教育智慧在学生身上得以验证的满足感和成就感。如果能够看见自己的心血没有白费,在学生身上萌芽生长,开花,结果,就会感到快乐,幸福。如果能进入这种境界的话,那他的一生都是快乐的,幸福的。其实这种快乐和幸福每一位教师都遇到过,遗憾的是大部分老师都没有用心体味,去感受,去体味,使得工作成了一

8、种简单的,机械的的运动。如果我们能关注到教育的每一个细节,及时捕捉到教育的每一个细节,就能感受到教育的快乐和幸福。 前几天,学校利用课间时间放了周老师的报告,讲的是如何尊敬老师,如何尊敬父母,如何自立自强的故事。在讲到一个老师,为了山区孩子放弃了很多的时候,我的眼泪也忍不住的流出来。只所以流泪,是这十几年的教育生涯的酸甜苦辣一并涌入脑海。怕被同学看见,我悄悄的溜到走廊外。当我来到班级上课的时候,大家一起喊:老师,您辛苦了,我们爱您。同学的这一举动很出乎我的意料。我笑着幸福着而且还略带调侃的对大家说:我说,我想郑重其事的和大家说一件事情,大家不要对我这么好,我就怕别人对我好,因为别人对我一点点好

9、,我就会付出百倍的好对别人。这样我会很累呀。没有关系,该气我就气我,我很扛气的。还没有等到我说完,大家就一起喊,不行,不行,不可以气老师的。 魏书生说:教师要有一颗平常心,要享受工作的每一天。所以我希望,我们所有的老师,在付出与回报中,在生活的喜怒哀乐中,在和学生相处的每一个平凡的日子里,感受着幸福,成为一名有幸福感的阳光教师。 信息社会的到来,作为教师增强忧患意识尤为重要,丰富的知识储备是我们适应当今教育的前提,所以,学习、学习、再学习,获取新知识,提高能力,我们的教学思维的源泉才不会枯竭,才能永保青春活力。进入信息时代,仅以技术熟练作为教师职业标准已过时,教师作为一种符和时代要求的成熟的职业,具有从服务道德到理论、实践和经验等方面的专业特征,而这些专业特征的确立都有赖于教师创造能力的发挥。 参加本次国培计划培训,是学习,是洗脑,是充电,给予我的,是更多的理性的思考,行动上的收获,带给我的是快乐,更是一种鞭策。这次学习,除了知识收益外,也使我意识到了教学学无止境,教育任重道远的现实。在今后的工作中,我将进一步努力,不断摸索、不断努力、不断创新。争取做一个让学校和家长信赖,学生满意的教师。

展开阅读全文
相关资源
正为您匹配相似的精品文档
相关搜索

最新文档


当前位置:首页 > 建筑/环境 > 施工组织

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号