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1、2023?水果歌?教案?水果歌?教案 作为一名老师，有必要进行细致的教案打算工作，教案是保证教学取得胜利、提高教学质量的根本条件。写教案须要留意哪些格式呢？以下是办公室王秘书为大家整理的?水果歌?教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有须要的挚友。 ?水果歌?教案1水果歌活动目标：1、用正确的一般话语音吟诵儿歌。2、发挥想象力，尝试运用“像的句式描述身边水果的模样。3、用动作模拟水果形态。活动打算：?水果歌?挂图或CD活动过程：一、请幼儿视察挂图，说出图中水果的名称，并依据水果的外形进行联想。1、珍宝们相识这些水果吗？2、你觉得香蕉长得像什么？引发幼儿想象并用“像的句式表达。3、为什么香蕉像月亮
2、呢？引导幼儿说出香蕉的外形特征与月亮的相像之处。4、香蕉香蕉像月亮。幼儿答复后，老师用儿歌中的语言再说一遍。二、播放CD，请幼儿倾听，感受儿歌的韵律。三、幼儿学念儿歌并用手的动作表示儿歌内容。1、香蕉香蕉像月亮。伸出胳膊拱成弯状并轻轻摇动2、梨子梨子像铃铛。伸出左手食指和大拇指，再同样伸出右手食指和大拇指，合在一起当铃铛左右摇3、菠萝菠萝长头发。左手握拳，右手掌翻开放在拳头上。4、西瓜西瓜大嘴巴。伸出左手大拇指与小指比出“六字，右手做相同动作接合在一起左右摇。四、出示资源图片，引导幼儿用“像句式仿编儿歌，并尝试用动作表示。如：石榴石榴像灯笼；杨桃杨桃像星星；榴莲榴莲像刺猬。?水果歌?教案2活动
3、目标1、稳固幼儿对常见水果的认知，学习歌曲?水果歌?。2、相识打击乐：串铃，并鼓励幼儿尝试用串铃为歌曲伴奏。活动打算1、室内创设水果超市情境。2、音乐?秋天?，串铃数量为幼儿人数一半。3、节奏卡：x xxx x。活动过程1、播放歌曲?秋天?，幼儿在音乐声中进入活动室。2、发声练习?秋天到?。谈话：现在是什么季节？秋天到了，有什么改变？3、小挚友们参观“水果超市后提问：小挚友，秋天到了，很多水果都丰收了，我们看看“水果超市里面都有哪些水果？4、学习歌曲。老师范唱歌曲?水果歌?。老师有节奏的教说歌词。幼儿跟唱，学习歌曲。5、鼓励幼儿尝试运用串铃为歌曲伴奏。相识串铃。出示节奏卡，幼儿打节奏。一半幼儿
4、唱歌，一半幼儿用串铃为歌曲伴奏。然后交换，进行表演。6、活动结束。?水果歌?教案3活动目标：1、视察香蕉、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材学习儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算：1、水果挂饰香蕉、苹果、葡萄、西瓜假设干。2、儿歌录音、课件活动过程：一、导入今日老师带了几位小客人到我们小2班来做客，现在老师把他们请出来和我们小2班的小挚友见见面。出示四个有颜色的水果宝宝，小挚友，你们知道他们叫什么名字吗？那再请你看一下他们都是什么颜色的呢？老师教你用一句好听的话来说我们小3班的小挚友真能干，一下子就认出了这几位小客人，那接下来老师就要和我们小挚友一起看了水果
5、的颜色来学习一首?水果歌?二、学习儿歌?水果歌?那请我们小挚友用小眼睛看看用小耳朵细致听听儿歌里说了些什么？听录音协作课件引导幼儿完整说出苹果苹果红红的、香蕉香蕉黄黄的刚刚我们听了儿歌，还看了图片，接下来老师就请我们小挚友看着图片用好听的声音来答复老师的问题。师生对念你们答复的真棒，我们再跟着录音机一起来念一遍儿歌。我们小3班的小挚友真聪明，不但相识了水果宝宝还学念了?水果歌?。三、嬉戏：水果歌老师看到果园里的很多水果都熟了，你们想不想和老师一起去摘水果呀，让我们一起去摘水果吧。请小挚友摘一种自己喜爱的水果戴起来回到小椅子上先请小挚友细致看一下你摘的是什么水果，当老师问到什么颜色的水果时，什么
6、颜色的水果就要边答复变站起来。?水果歌?教案4活动目标：1、感受歌曲?水果歌?的开心心情。2、欣赏歌曲?水果歌?，学习节奏型xx xx | x x |3、结合自己的生活阅历，尝试用不同的水果名称替换歌词。4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。5、乐意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。活动打算：1、熟识?水果歌?的旋律2、水果图谱、各种水果图片、苹果、香蕉、橘子实物各一个活动过程：一、摸一摸，猜一猜，激发学习爱好。师：“今日，我给大家带来了几个水果，谁来摸一摸，都有什么水果？二、学习节奏型xx xx | x x |一老师范唱一遍歌曲师：我还给你们带来了一首歌，歌曲的名字叫?水
7、果歌?，这首歌里都唱了哪几种水果？二学习歌词，驾驭节奏型xx xx | x x |1、歌里都唱了哪几种水果？苹果2、我是怎么唱的？引导幼儿用歌曲里的话答复3、老师出示图谱，并示范拍节奏。小苹果拍手，大苹果拍腿。4、幼儿随老师练习拍节奏。起先慢一点，渐渐加快5、老师边打节奏边说“我是 一个 | 苹果 | ，果果 果果 | 果 果 | 6、幼儿学习说歌词。渐渐加快速度7、幼儿随着音乐边打节奏边唱“我是 一个 | 苹果|果果 果果 | 果 果 |8、还有那种水果？香蕉方法同上三、学习衬词，并随音乐表演一与幼儿一起探讨，用什么动作表演后半局部。二完整的随音乐边唱边做动作。四、结合生活阅历，尝试用不同的
8、水果名称替换歌词一结合图谱，初步尝试仿编师：“苹果和香蕉都唱完了，橘子可焦急了，我们用刚刚的方式来介绍一下橘子吧！谁来试一试？幼：我是 一个 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|师：谁再来试一试？师：我们一起随音乐完整的唱一遍。二嬉戏：找挚友1、请幼儿找一位水果挚友。要求幼儿要用歌曲的方式介绍这位挚友师：听了小挚友的歌声，又有很多水果想和你们做挚友，你们情愿吗？幼：情愿。师：水果们有个要求-你要为他编一首歌，它才能和你做挚友。师：谁情愿来找一位好挚友师：我们用“果果 果果 |果 果|来点水果，最终点到哪个水果，那个水果就是你的挚友，我们一起来点。师:你点到的是什么水果？幼：西瓜师：你想重复那个字呢
9、？幼：西师：你能唱给大家听一听吗？师：我们一起随音乐唱一遍。师：我们还可以重复哪个字？幼：瓜师：大家一起唱一唱。师：现在，每人可以选择一个水果，随着音乐编一编。六、结束活动。随着音乐把自己编的歌曲唱给身边的老师听。小百科：水果，是指多汁且主要味觉为甜味和酸味，可食用的植物果实。水果不但含有丰富的养分，而且能够促进消化。?水果歌?教案5活动目标：1，通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2，能够和感受音乐节奏的起伏，学唱歌曲，并随之身体律动3，初步学习进行简洁的歌词创编。活动打算：1，幼儿对常见水果已有初步了解。2，钢琴伴奏?水果歌?3，水果图片：苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等
10、)活动过程：一、引入师：今日老师带来了一个新挚友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说：我啊觉得很孤寂呢!你们看，我的身上只有绿色的叶子，看起来呀空荡荡的。小挚友们，请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来觉察了，原来大树哥哥有许多的弟弟妹妹，他们都是一些可爱的水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌，请小挚友们竖起耳朵听一听，第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍：苹果的歌。师：小挚友你们有没有听到刚刚老师歌里唱的是什么水果宝宝呢幼：西瓜。师：对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片)，苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小挚友和老师一起来唱一遍吧!大树哥哥找到了他第一个好挚友
11、，真快乐呀!那我们再来听听看，其次个出现的是什么水果宝宝师唱其次遍：西瓜的歌，并将图片贴在大树上。师：刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好挚友：苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好挚友啦!这次还是要请小挚友竖起耳朵好好听听，第三个出现的是什么水果宝宝呢!师唱第三遍：菠萝的歌师：这次出现的是什么水果宝宝呢幼：菠萝师：顾老师知道我们班也有一个小挚友叫菠萝，请她来和我们一起唱一唱吧!师：现在顾老师知道，我们的小挚友都有点儿听累了，那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!(教授幼儿动作，强调后段歌词重复时，手能够随着音调起伏而变更高度。)师：刚刚我们帮大树哥哥找了三个好挚友，分别是什么宝宝呢幼：苹
12、果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝师：那我们现在请小挚友来唱一唱他们自己的喜爱的水果吧!(请幼儿说说自己喜爱的水果，并随着歌声做动作)三、结束师：最终我们来分个组，先请男孩子和老师一起唱，还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!男孩子唱师：现在换成女孩子啦!师：今日大叔哥哥很快乐，因为点点五班的小挚友帮他找到了许多许多的好挚友!我们来给自己鼓励一下吧!?水果歌?教案6活动目标1、视察梨子、苹果等水果的颜色，以水果的颜色为题材创编儿歌。2、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动打算1、梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片正面没涂色，反面涂有颜色。2、水果挂饰梨子、苹果、葡萄、西瓜假设干。活动
13、过程一、导入“今日呀，我们班来了几位小客人。是谁呢？现在，就请它们出来和大家见见面。、老师逐一出示苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片没涂颜色的一面，并引导幼儿说出是什么水果。、“细致看看，它们有颜色吗？没有、请幼儿说说苹果是什么颜色的，说对了，老师那么将图片翻过来，即红红的苹果。、用同样的方法，请幼儿说说其它水果的颜色，如说对了，老师那么将该水果的图片翻过来，即黄梨子、紫葡萄、绿西瓜。二、编儿歌?水果歌?老师告知幼儿要依据水果的颜色来编儿歌。、给苹果编。老师先编一句：什么水果红红的？启发幼儿编其次句：苹果苹果红红的。告知幼儿把老师编的一句和小挚友编的一句连起来，儿歌就编好了。、给梨子编。由老师编第一句：什么水果黄黄的？启发幼儿说出“梨子梨子黄黄的。、给葡萄编。“现在我们给葡萄编。谁来编第一句？请一实力强的幼儿编第一句：什么水果紫紫的？再由大家编出其次句：葡萄葡萄紫紫的。、请幼儿把刚刚编的儿歌连起来念一遍。什么水果红红的？苹果苹果红红的。什么水果黄黄的？梨子梨子黄黄的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。、“小挚友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁会把两句一下子编出来？请幼儿仿照前面的句式编出：什么水果绿绿的？西瓜西瓜绿绿的。、请幼儿试着把编的儿歌连起来念一遍。、集体再念一遍，可边念边动作。三、嬉戏：
