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1、2013高一重点突破之诗歌鉴赏 一、诗歌鉴赏题常见丢分原因1理解不准。未读懂诗歌主旨，导致“一步走错，满盘皆输”。2审题不清。未明确题目要求，导致答非所问，说不到点子上。3作答混乱。未掌握答题规范和体现题目要求，导致逻辑不清楚，要点不突出。二、提分途径提高诗歌鉴赏题得分，可以从三个方面下功夫：读懂诗歌、审清题意、组织答案。（一）怎样读懂？1读懂的目标：准确把握全诗抒发了什么情感或者表达了什么志向。2读懂的方法和步骤：尽量读懂诗句字面意思；由字面意思展开想象，理解意象和意境的特点，体会诗歌情感思想；参考题目、作者、注释、典故、意象和直接表露情感志向的词句，进一步确定诗歌主旨。（二）怎样审题？“审
2、”，即“仔细分辨”。“审题”，即通过仔细分辨，明确题目要求。审题要明确两方面的东西：1要求答什么。“答什么”，诗歌鉴赏考查的内容主要有语言、形象、思想感情和表达技巧，无论怎样的命题，都不过是对这几种类型的细化和具体化。2要求怎样答。 “怎么答”，要看清楚是“概括”“说出”，还是“简析”“分析”“赏析”。如果是“析”，就需要结合诗句予以阐释。（三）怎样组织答案？在读懂诗歌的基础上，结合题目类型，根据题目要求，组织答案。三、诗歌题目常见类型及解析（一）鉴赏形象例1 阅读下面这首诗歌，回答问题。访隐者宋郭祥正一径沿崖踏苍壁，半坞寒云抱泉石。山翁酒熟不出门，残花满地无人迹。注坞:山坳。山翁:此处指隐者
3、。结合第三、四句，赏析“隐者”的形象。【解析】人物形象，一般指人物的性格精神。“赏析”，需要结合诗句阐释。答题时要结合整首诗创设的总体意境来分析鉴赏。此类题型的答题步骤: 总说：概括说明诗歌塑造的形象特点。 联系具体诗句，简要说明形象的基本特征是如何展现的。指出形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）。【答案】本诗三四句塑造了一个避世脱俗、随性自然的隐士形象。诗中描写了隐者独饮自己酿造的酒，足不出户，门外落花满地，无人造访、无人洒扫的生活，表现了其隐逸、随性的情怀。（意思对即可）（二）鉴赏语言例2 阅读下面的宋词，根据提示，完成赏析。 好事近陆游湓口放船归，薄暮散花洲宿。两岸白蘋红蓼，映一
4、蓑新绿。有沽酒处便为家，菱芡四时足。明日又乘风去，任江南江北。【注】词写于作者54岁时东归江行途中。赏析上片“映一蓑新绿”句中“映”字的巧妙之处。【解析】解答这类题的思路为：解释该字本身的意思，及其在此语境中的含义。分析该字用了什么特殊手法点出该字烘托了怎样的意境或表达了怎样的感情。【答案】“映”为“映衬”之意，写出了绿草与前句之白蘋红蓼相映衬，构成一幅深浅对比、冷暖交融的色彩丰富的美景，表达了诗人的怡悦之情。（三）鉴赏表达技巧例3 阅读下面的宋词，然后回答问题。 望江东黄庭坚江水西头隔烟树。望不见、江东路。思量只有梦来去。更不怕、江阑住。灯前写了书无数。算没个、人传与。直饶寻得雁分付。又还是
5、、秋将暮。【注】阑:阻隔；阻拦。直饶:纵使。分付:交付。请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。【解析】本题考查鉴赏古代诗歌表达技巧的能力。突破这一类题，需要掌握常见的表达方式、修辞手法、结构技巧、表现手法，能识别它们，并能指出其效果。这里考查虚实关系，所谓“虚”，指的是不在眼前的景物或人事，比如想象或梦中所见。所谓“实”，则是眼前所见的景物或人事。答题时要注意规范，先结合具体诗句分析“虚”“实”的体现及其关系，再点明手法的作用。【答案】上片：词人触景生情，实写江边目光阻隔感受，虚写梦中回到江东。抒发不忍离去之愁。下片：词人实写灯下写书信，虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。流露浓重的牵挂不
6、舍愁绪及深深的无奈之情。（四）概括（分析）思想内容和观点态度例4 阅读下面的宋词，然后回答问题。减字木兰花清向子湮斜红叠翠，何许花神来献瑞。粲粲裳衣，割得天孙锦一机。真香妙质，不耐世间风与日。着意遮围，莫放春光造次归。【注】向子湮，官至户部侍郎，因反对 秦桧议和而被免官。本词包含了怎样的伤感之情?【解析】概括诗人情感时，一定要结合相关诗句，紧扣诗句揣摩体会。这首词能体现伤感之情的便是下片“真香妙质，不耐世间风与日”，结合注释，便能分析出这两句表面写的是“风与日”对百花的摧残，而实际上是以物喻人，隐含了诗人对真君子 “真香妙质”受小人“风与日”摧残的伤感。“分析诗歌的思想感情”的答题步骤为：总说
7、；全诗（诗歌的某些句子）表现了作者什么样的思想感情。结合具体的意象、诗句进行分析。（如果作者在表达思想情感时用了表达技巧，请点明）这里是只问“包含哪些”，没有要求“分析”。指出有哪些伤感的情感即可。【答案】既有对自然“风与日”摧残百花的伤感，又有对社会“风与日”摧残君子的伤感。四、巩固练习1阅读下面的宋词，回答问题。阮郎归耒阳道中为张处父推官赋辛弃疾山前灯火欲黄昏，山头来去云。鹧鸪声里数家村，潇湘逢故人。挥羽扇，整纶巾。少年鞍马尘。如今憔悴赋招魂，儒冠多误身。【注】耒阳，湖南省耒阳县；张处父，词人好友；推官，官职名。招魂，楚辞的名篇。借用杜甫诗句“纨袴不饿死，儒冠多误身”。（1）词的上片营造了
8、怎样的意境?请简要分析。答： （2）下片通过哪两种手法描绘了一个什么样的形象?答： 2阅读下面两首宋词，然后回答问题。野步【宋】周密麦陇风来翠浪斜，草根肥水噪新蛙。羡他无事双蝴蝶，烂醉东风野草花。野步【清】赵翼峭寒催换木棉裘，倚杖郊原作近游。最是秋风管闲事，红他枫叶白人头。（1）从人物形象的角度，谈谈两首诗分别呈现了怎样的一个野步者形象。答： （2）这两首诗的三、四句都重点运用了同一种表现手法来表达作者的内心情感，请作简要赏析。答： 3阅读下面的唐诗，然后回答问题。江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长。灯火万家城四畔，星河一道水中央。风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜。能就江楼消暑否，比君茅舍校清凉。（1）诗的第三联精妙传神，请加以赏析。答： （2）关于此诗，有人说“夕”字统领全篇，有人说“望”字统领全篇，你的看法呢?请结合全诗作简要分析。答：
