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1、一年级数学下册看一看教课方案xx 小学xx教课目标知识目标：通过观察实物，领悟到从不一样角度观察物体所看到的形状可能是不一样的。过程目标：经过观察实物，领悟从不一样角度观察物体所看到的形状是不一样的，从多个角度观察物体才能认识物体的全貌，丰富和累积学生的生活体验。感情目标：踊跃参加观察活动，在观察活动中领悟观察的乐趣，激发学习数学的兴趣。教课重难点：1、会辨识简单物体从不一样角度观察到的形状。2、领悟到从不一样角度观察到的的形状可能是不一样的，发展空间看法。教课准备：实物、课件课时安排：1课时教课过程：一、创建情境：猜一猜，它是谁师：同学们喜爱小动物吗？师：此刻老师要考考大家。我这里有一张小动
2、物的照片，请同学们猜一猜，这是什么动物呢？（出示一张小动物的反面图，学生很好奇，纷纷做出判断。）师：我们再来看看它的另一张照片。（出示小动物的侧面照片。）师：1/4同学们猜得对不对呢？我们再来确认一下。（出示小动物的正面照片。）师：为何刚开始猜的时候我们不敢确立谁猜得对呢？（教师依据学生回答板书：后边，侧面，前面。）师：同学们回答得真棒！由于照相的人站的地址不一样，拍到小动物的样子也就不一样样。要想辨识它，就要从多个角度去观察。这就是我们这节课要研究的内容：观察物体。（板书课题：观察物体）（二）研究新知：观察小汽车师：请同学们坐在自己的地址上仔细观察桌面上的小汽车，而后谈谈你看到的是小汽车的什
3、么部位。(课前每组学生的桌上准备了一辆玩具小汽车。)师：同学们观察得真仔细！下边我们和组内同学换座位观察一下好吗？（学生很高兴地在小组内互换座位。）师：你在这个地址上看到小汽车的哪个面？和刚刚看到的相同吗？请在小组内相互说一说。（学生独立观察，相互交流。）师：刚刚，我们在不一样的地址上对小汽车进行了观察，（课件显示课本主题图）小宇和小霞也在观察小白兔。依据你的经验，判断下边这些图分别是谁看到的。师：你们观察得很仔细！请同学们再想想，小宇和小霞站的地址相同吗？看到小白兔的形状相同吗？师：刚刚，我们坐在坐位上观察了玩具小汽车的前面、侧面和后边，还可以从什么地址去观察呢？师：你真会想方法！此刻请小组
4、长拿起玩具小汽车，其余同学从下边观察，谈谈你看到了什么。师：经过刚刚的学习，你发现了什么？2/4师：对！同一物体，从不一样角度观察，看到的形状可能是不一样样的。假如要看清物体的全貌，该怎么办？师：你们的方法都不错！（三）应用拓展：小拍照师连线模拟游戏1.小拍照师师：刚刚同学们观察很仔细，下边我们放松一下。假如我们此刻给一个同学照相，请同学们用手做相机，假如这个同学站的吻合要求，你们就说“咔嚓”，好不好？（学生很愉悦，师请一男生上讲台，其余学生蠢蠢欲动。）师：照侧面相。（男生侧面面向全体，其余学生举起双手，说“咔嚓”。）师：正面相。（男生面向全体，其余学生举起双手，说“咔嚓”。）2.看图连线师：
5、同学们拍照师当得不错，此刻老师想考考你们。（课件出示“练一练”第1，2题，学生很顺利地说出正确答案。依据学生回答，教师点击连线。）师：这两道题没有难住你们，有信心做下一道题吗？3.看到的茶壶是什么样子的师：各小组拿出茶壶，要求把茶壶把正对黑板。请同学们坐在坐位上仔细观察桌面上的茶壶，把你看到的形状用一个动作表示出来。（学生纷纷依据看到的茶壶形状，用肢体模拟。）师：（问一世）你为何这么做？师：（问一世）你的动作怎么和他相反呢？3/4师：（指一世）你又为何这么做呢？（模拟学生两手合十前伸的动作。）（学生谈论后在书上连线，集体反响、校订。）4.游戏：看图找地址师：同学们练习完成得很好，下边我们做一个游戏。老师为每组准备了一个玩具和一个配套的信封。此刻请各组小组长把玩具正面对着教室黑板在桌上放好，组里的每个成员都从信封里抽一张图片，当老师说“开始”，你再看图片上玩具是什么样子的，再迅速找到相应的地址。记住：不准转动玩具！看谁找得又快又对！（四）全课小结：畅谈收获板书设计：观察物体4/4
