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1、网络交往新空间 教学设计淄博第十五中学秦爱新【课标分析】课标描述：二1.1知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪和技能，理解文明交往的个人意义和社会价值。三1.2合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利用现代媒介参与社会公共生活。义务教育思想品德课程标准（2011年版）指出: 课程的情感、态度、价值观目标之一就是树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识。能力目标中也有逐步掌握交往与沟通的技能，学习参与社会公共生活的方法。学习搜集、处理、运用信息的方法，提高媒介素养，能够积极适应信息化社会。网络世界与现实生活不同，是个虚拟的世界，但同样需要文明交往，遵守网络
2、规则。网络得到全世界人们的普遍欢迎与使用。它的便捷性、高效性正在逐步改变人们的生活。网络对于提高学生搜集信息的能力是一个十分有用的途径；随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。但部分学生不能正确处理现实生活与网络生活的关系，把过多的时间花费在网上；互联网上的信息良莠不齐，缺乏自制力的中学生由于心理生理的不成熟导致各种违纪违法现象频繁发生。学校教育必须关注这一问题。因此，针对学生的现实成长问题，教材设计了这一课。【教材分析】网络交往新空间是鲁教版道德与法治7年级下册第6单元第12课的第一框，本框题的教学主要是让学生了解网络交往的一般特点，了解网络的多种用途，知道网络是先进的，它改变
3、了我们的生活，同时网络是危险的，网络上随时有陷阱，到处有诱惑，一不小心，我们就会被网络吞噬。使学生对“网络是一把双刃剑”形成共识，引导学生掌握“上网要遵守规则，遵守道德文明参与网络交往，学会保护自己，避免沉迷于网络交往。【学情分析】随着互联网的发展与普及，越来越多的中学生成为新的网民。而任何新技术的发明和应用在给人类带来便利的同时，往往会带来麻烦。由于中学生心理生理尚未成熟，缺乏自制力，造成很多家庭与社会问题。作为中学生必须要明确网络有自身的优势和劣势，学会正确使用网络工具，促进自身的健康成长。以时尚内容为话题，吸引学生参与课堂活动。现代社会传媒发达，学生所接受的信息量很大，如果教师还是用很老
4、的材料去教育学生，那效果会大打折扣。以学生身边事例为内容，力求教育无痕，要使教育取得良好效果，应在课堂教学中选择学生身边的事例来展开讨论，隐化教育痕迹。【教学目标】1.情感态度价值观目标：培养恰当运用网络交往的意识。增强网络交往中的规则意识,享受健康的网络生活。 2.能力目标：提高辨别能力, 提高网络交往中的自我保护能力。 3.知识目标：了解网络交往的特点,知道网络交往的规则，掌握网络交往中自我保护的知识。 【教学重难点】重点：享受健康的网络生活难点：网络交往中的自我保护【教学方法和手段】1、教法：演示法：播放视频进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。探究法:引导学生通过阅读材料获取
5、知识，以学生为为主体，使学生的独立探索性得到充分发挥，培养学生的自学能力、思维能力。讨论法:组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。2、教学手段：采用多媒体辅助教学。这样可以使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识兴趣化。【教学准备】学生准备：提前预习本节课的知识；自主设计关于网络交往的情景剧。搜集关于网络交往的典型事例。教师准备：分析学情，设计教学，课前分工，明确合作学习小组。搜集与网络交往相关的漫画、班级事例、新闻视频等资料；结合教学内容，制作多媒体课件。【教学设计思路】1、结合“贴近学生、贴近生活、贴近实际”的原则，选取了最新的学生熟悉的生
6、活事件展开教学。2、采用记者调查、情景剧场等多种教学方法实施教学，体现学生主体地位，注重学生的参与。【教学过程 】一 、诵读古诗导入新课首先，教师出示两首古诗送杜少府之任蜀州和九月九日忆山东兄弟引导学生诵读并设置问题：通过什么途径我们实现了朋友间亲人间的“天涯若比邻”的愿望？通过什么途径我们与亲人朋友间既能闻其声、又能见其人。学生回答网络途径，从而自然导入网络交往新空间这节课的学习。【设计意图】通过引导学生学习中华优秀的传统文化古诗，激发学生兴趣，引发学生对祖国优秀的灿烂的中华文化的热爱，并引申到网络及其网络交往，顺势导入新课，引入简洁自然、水到渠成。二、合作探究学习新课第一板块网络交往ABC
7、 （一）记者调查： 1.你主要利用网络做哪些事情？2.你认为网络交往有什么好处？ 教师选拔小记者采访学生上述两个问题，让学生明白网络网络不仅丰富了我们的生活，还改变了交往的方式，拓展了交往的范围，方便了我们的生活。拓展了交往的范围，打开了异彩纷呈的交往新空间。网络交往无极限。 【设计意图】通过设置记者调查活动，激发学生的参与热情，通过学生自己的实际调查，让学生明白网络在我们生活中的重要作用，网络改变了我们的交往方式，网络交往无极限。没有调查就没有发言权。（二）广告欣赏 教师播放国外的一则公益广告并引导学生思考这则广告说明了什么？给我们什么启示？教师总结：网络世界是一个虚拟的世界，真假信息并存，
8、精彩与无奈同在，网络交往存在一定风险。注意防止不良信息的污染，防止上当受骗。更不能沉迷网络、荒废学业。并引导学生思考我们应该怎样正确利用网络，享受健康的网络交往。【设计意图】播放视频进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过播放公益广告，让学生明白网络交往存在的不足。网络世界是一个虚拟的世界，真假信息并存，精彩与无奈同在。第二板块：享受健康的网络交往 （一）聊聊班事教师出示昨晚任教班级群QQ聊天的图片:教师引导学生辨析，这种行为对不对？我们应该怎么做？学生进行辨析。学生：遵守网络规则，文明参与网络交往。在网络交往的过程中，态度要诚恳，语言要文明，尊重对方的意愿，考虑对方的感受。不窥探
9、传播别人的隐私，不侮辱他人的人格，不散布谣言和虚假信息，不传播垃圾邮件等。 教师出示：国青少年网络文明公约并引导学生通过情景剧的形式对入群的不文明没礼貌的同学运用文明的语言成功劝其退群。【设计意图】课堂教学要坚持三贴近的原则，贴近生活、贴近学生、贴近 只有这样才能增强教学的针对性和实效性，激发学生学习的播放视频进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。通过情景剧表演，帮助学生将认知与行为实践有机结合起来。目的是让学生通过回归生活，运用所学知识去解决生活中的问题，学以致用，增强教学的实效性，正确指导学生今后的行动。（二）谈谈网事小组讨论： 如何才能避免上当受骗，增强自我保护意识和能力？教师
10、总结：提高观察、辨别能力，增强防范意识，做到不轻易泄露个人信息，不轻信网友，不随意答应网友的要求。没有家长、老师的同意尽量不要与网友见面，避免遭遇不必要的伤害。【设计意图】通过播放网上交友被骗的鲜活的事例，让学生明白我们要学会自我保护，避免上当受骗。（三）欣赏漫画 师：通过欣赏漫画，你明白了什么道理？给你什么启示？生：我们要适度上网，不能沉迷于网络。否则损害我们的身体，影响我们的学业。设计意图学生对漫画比较感兴趣，兴趣是最好的老师，教师精选与本节课相关的漫画引导学生赏析，从漫画中得出启示，沉迷于网络的危害，从而学会控制自己，避免沉迷于网络交往。教师引导学生归纳总结：怎样享受健康的网络交往？ 1
11、.注意防止不良信息的污染，防止上当受骗，更不能沉迷网络、荒废学业。 2.遵守网络规则，文明参与网络交往。 3.学会保护自己 4.避免沉迷于网络交往。三、巩固提升当堂训练教师出示练习题：材料分析题： 一项针对当代中学生网络生活及其道德状况的调研表明,与10年前相对照,中学生网络生活的花费在减少。网络学习正在成为中学生网络生活的“主角”。沉迷于网络游戏的中学生百分比降低。体验刺激不再是玩网络游戏的主要原因。网络游戏中与人相处更守规则、懂合作。中学生网络游戏中文明缺失、暴力倾向依旧严重。 (1)上述变化中哪些是积极变化？ (2)中学生对网友依赖程度和依赖人数有升高的倾向。请分析这种倾向的利弊。 (3
12、)请你为中学生享受健康的网络交往提合理化建议。教师引导学生归纳解题的思路：解题三步走 1.审题意。审设问，审材料,把设问带到材料中 。找联系, 回归到教材知识中去。 2.理思路。按要求做到层次分明。 3.定答案。注意观点与材料的有机统一。忌照抄材料,忌照搬教材知识点。要把课本理论和材料实际有机联系起来。设计意图教师在课堂上一定要精讲多练，这样才能巩固知识，发现学生存在的问题，以便有的放矢地给予学生正确的指导。并注意对学生进行解题方法的引导和帮助。进一步提升学生分析问题解决问题的能力。四、颗粒归仓我的收获教师引导学生归纳本节课的收获以及今后打算怎么做？全体同学起立，在班长的带领下进行宣誓。最后，
13、欣赏文明之歌，在愉悦的歌声中结束本节课的学习。【设计意图】由学生进行课堂小结，有利于提高学生的归纳能力。对内容进行梳理，巩固本节知识内容。并引导学生反思今后的行动。这样可以把课堂学习的知识尽快地转化为学生的素质，指导学生的生活。通过宣誓进一步增强学生的文明意识、法律意识。愉悦的歌曲有利于促进学生情感的熏陶，增强学生的文明意识、法律意识，在网络交往中自觉遵规守法，文明参与网络交往，做文明中学生。【教后反思】作为一名教师，每上完一节课，都会有成功的喜悦，也会有失败的教训。本节课也不例外。通过观看上课的视频录像，并不断反思，我认为本节课的成功之处在于以下几点：一、运用古诗词导入新课，教学中充分渗透优
14、秀的传统文化教育课的第一锤要敲在学生的心灵上，激发起他们思维的火花，或像磁石一样把学生牢牢地吸引住。”古诗课堂的导入更应该敲响这第一锤，在课堂的开端就敲起学生心灵的火花。在课堂的导入环节出示两首古诗引导学生诵读，激发了学生对中华灿烂文化的热爱，并引导学生联系到网络的作用，这样就自然、贴切、顺势地导入新课，二、紧密围绕学生的实际生活展开教学增强了教学的针对性和实效性为增强教学的针对性，激发学生探究的兴趣，教师就要多了解学生，多与学生谈心，了解班级学校发生的重要事件，然后教师引导学生去分析去评析并从班级事件中得到感悟与启示。本节课教师就出示了本班昨晚刚刚发生的事件，引导学生辨是非美丑，从而明白在网
15、络交往中要做到遵守网络规则，文明参与网络交往。这样的教学更有吸引力，更有说服力。可信度，这样的教学才更具有实效性。三、开展多姿多彩的课堂活动激发了学生的参与热情没有活动的课堂是没有生机的，学生喜欢参与活动，在活动中感悟，在活动中践行，学生在活动中体验出的真理更深刻，在活动中践行更有助于学生核心素养的养成。本节课中我设计了3个活动，第一个是小记者采访、第二个是情景剧表演，第三是宣誓活动。为了让学生明白网络交往的好处，让学生亲自调查采访，没有调查就没有发言权，通过调查得出的理论更具有说服力。为引导学生遵守网络规则，文明参与网络交往，我设计了情景剧表演，不仅调动了学生的积极主动性，而且还把所学加以践行。为引导学生今后的生活中享受健康的网络交往，班长引导学生进行宣誓，进一步增强了学生的文明意识、法律意识、自律意识等。四借用影视，激发兴趣发挥了影视的教育魅力，增强了课堂的美感兴趣是最好的老师。而传统的教学方法和手段，往往会使教学枯燥无味，学生对学习提不起兴趣，更容易疲劳，因此常常达不到应有的效果。改变传统教育中的单调模式，运用影视手段进行教学，可以使教学内容形象生动，给学生以如临其境、如见其人之感，激发学生学习的积极性。随着教学手段的多样化以及影视文化的快速发展，影视走进课，是对传统教学的突破，给教学带来了生
