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1、亡羊补牢教学设计曾琳教学目标：1、有感情地朗读并背诵这则寓言。2、学会本课生字新词，注意多音字“圈”的读音及“窟窿”、“街”等字的字形。3、理解亡羊补牢这则寓言故事的内容，懂得做错了事要即时纠正。教学重点、难点：引导学生在理解故事内容的基础上体会寓意，并能联系学习、生活实际，谈一谈感想。教学时间：1课时教学准备：投影教学过程：一、谈话激趣：1、齐读课题。师：我们之前学过哪些寓言故事？生：揠苗助长、守株待兔、坐井观天。师：它们都是通过一个故事向人们说明某个道理。2、今天，我们又要学习一则寓言。3、齐读。二、理解题意。1、“亡羊补牢”是个成语，这个成语中有两个字的意思和平时我们常用的不太一样，就是
2、“亡”和“羊”。昨天我们预习过，谁来说一说？2、指名解疑。亡：丢失。牢：关牲口的圈，在课文中指羊圈。师：你是用什么方法知道的？生：查字典。师：除了无声的老师字典可以帮助我们理解字词的意思，还有什么方法可以帮助我们理解字词的意思？生：联系上下文、找近义词。3、师：是的，我们可以用这么多方法来理解词语，谁能用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。生：丢失了羊，再把羊圈修补好。4、师：我们再来读一读课题，你对课题有什么疑问吗？生：为什么丢羊？为什么补羊圈？5、师：同学们要像他一样，学会提出问题，才能让我们理有效地阅读。三、初读课文，学习生字。1、认读生字词。课件出示本课字词，学生自读。师：这是本课的生
3、字词，请同学们根据拼音读准字音。再请同学起来读一读。强调重点读音。“圈”是多音字。窟窿的“窿”并不是轻声，但是在这两个词语里要读轻声。去拼音读词语。2、师：同学们把词语读得很准确，现在我们回到课文中，请你正确地把课文读通顺。4、学生大声自读课文，分段轮流读课文。5、指导书写。师：刚才我们认读的这些生字中，有个词很复杂，请同学们观察一下。出示“窟窿”。学生观察。指名说写的时候要注意什么。“窟窿”：上下结构，分别是穴宝盖加上“屈”和“隆”，书写时穴宝盖要写扁些，“窿”字要注意短横。教师范写，学生书写。展示、评议。6、师：窟窿是什么意思？生：洞。师：这个窟窿给养羊人带来了很大的麻烦，是什么麻烦呢？请
4、同学们去读读课文的1自然段吧。四、精读课文，理解内容。 1、学习1-4自然段。师：养羊人遇到了什么麻烦？生：他的羊丢了。师：丢了羊，谁劝了他？生：街坊。师：街坊是什么意思？生：邻居。师：街坊就是同街的邻居，左邻右舍。街坊是怎么劝他的呢？假如你是养羊人的街坊，你来劝劝他吧。指名读街坊的话。师：你在强调“赶快”这个词，为什么呢？“赶快”是什么意思？生：赶快就是赶紧。师：街坊叫养羊人赶快把羊圈修一修。从“赶快”这个词，你能感受到什么？生：我能感受到修羊圈很紧急，感受到街坊很着急、很真诚。师：这么紧急，你再来劝劝养羊人吧！学生齐读。师：街坊如此真心诚意劝告养羊人，修羊圈又是如此紧迫，可是养羊人是怎么说
5、的呢？指名读养羊人的话。师：这是一个什么句子？生：反问句。师：从养羊人的话里，你读懂了什么？生：我觉得养羊人满不在乎，毫不在意。师引读：养羊人想的是羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？师：所以，他接受街坊的劝告，补羊圈了吗？生：没有。师：不接受别人好心的劝告，结果会如何呢？请读读4自然段。指名读4自然段。师：结果，他的羊又少了一只，原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。这段里面有两个“又”，表示什么？生：表示丢羊的事情再一次发生了。师：这是养羊人第二次丢羊了。你看看，不接受劝告，不及时改正，结果就是再一次犯错。2、第二次丢了羊后，养羊人又是怎么想、怎么做的？自由读第5节，用横线划出养羊人怎么想的句子，用
6、波浪线划出他怎么做的句子。3、讨论交流：（1）师：养羊人此时感到什么了？生：后悔。师：他在后悔什么？生：他很后悔，不该不接受街坊的劝告，没有赶快把羊圈修一修，把窟窿堵上。师：他此时心想？生：现在修还不晚。师：因为他后悔，所以现在养羊人接受了劝告。（2）师：那他做了什么？生：他赶快堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。师：“赶快”这个词在这里表达了什么意思？生：“赶快”在这里表示养羊人的行动很快。师：养羊人赶快堵上了窟窿，没有耽搁，没有犹豫。他的行动这么快，错误改正得？生：及时。（3）补牢之后。师：养羊人现在补好了羊圈，算不算晚？生：不算晚。师：从哪里看出来的？生：从此，他的羊再也没丢过。五、揭示
7、寓意。师：如果说，养羊人在第二次丢了羊之后，还是不接受劝告，不堵那个窟窿，还会发生什么事？生：他的羊还会继续丢。师：而这次他接受了街坊的劝告，赶快堵上了窟窿，你觉得他是个什么样的人？生：他是个知错能改的人。师：是啊，知错能改，善莫大焉。那么现在你能说说读了这则寓言，你明白了道理呢？学生交流。师总结：接受别人的劝告，及时改正错误，就不算晚。这就是亡羊补牢这则寓言要告诉我们的道理。当我们做错事的时候，能做到知错就改，就是“亡羊补牢，未为迟也”。六、联系生活，说一说。师：我们在生活中，也常常会犯错，有哪些事情你做错了，又接受了别人的劝告，及时改正的呢？全班交流。（眼睛近视，沙尘暴，环境污染）七、总结。师：今天我们学习亡羊补牢这则寓言，是这样的方法：先知道题目的意思，再了解故事的内容，最后从故事中体会蕴含的道理，这样的方法能帮助我们读懂更多的寓言。八、复述。板书设计：想法已经丢后悔亡羊补牢做法不补赶快堵（未为迟也）结果又少再没丢
