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1、七色花导学案 篇一：七色花第二课时 北大坪学校导学案 篇二：导学案三年级上册年级 北师大版三年级语文上册(第五册)教学大纲 一、教材简析： 本册教材仍采用主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“色彩“声音“塞北江南“鸟儿和“奇妙的海底世界；有反映儿童成长过程的，如“我们和我“成长的经历和“梦想和想像；也有折射社会开展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国“集市和超市“通讯和“过年。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地。全册共33篇主体课文（其中一篇为寓言二那么），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的瑰丽神奇，描绘了
2、祖国日新月异的开展，赞美了人类美好健康的情感，内容与学生生活密切联系，与学生身心开展同步，可使学生在语文学习过程中：培养热爱祖国、热爱家乡、热爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，开展个性，丰富自己的精神世界；可激发学生追求理想，崇尚科学，为了实现理想而努力。 二、教学目的和要求： 1、通过一系列与主体课文紧密配合的字、词、句、篇的练习，激发学生对祖国语文的喜爱，丰富学生的语言积累，加强语文根底知识的学习和使用，促使学生逐步掌握最根本的语文学习方法。 2通过自读课文的学习，扩展学生的知识面，逐步提高阅读能力。 3通过“畅所欲言创设各种问题情境，激发学生表达的欲望，引导学生清楚明白地讲述见
3、闻，有条理 地表达自己的感受和想法；同时学会倾听。 4通过“笔下生花习作栏目的学习，促进学生在开展语言能力的同时开展思维能力，又能培养学生健康的审美情趣和良好的品德素养。 5通过“初显身手的学习，引导学生结合语文学习有意识地观察周围生活，有目的地收集资料；鼓励学生发挥想象力和创造力，在生活中尝试运用语文知识和能力解决简单的问题，并在活动中学会合作。 教 学 进 度 第一单元 色 彩 单元教材说明： 本单元以“色彩为主题，编排了2篇主体课文，其中有诗歌，也有生活故事，从不同侧面反映出大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好，提高生活的情趣。
4、单元整体目标： 1、朗读课文，体会课文抒发的思想感情。观察生活，感受多姿多彩的世界，培养热爱生活，热爱自然的感情，树立远大理想。 2、认字11个，写字16个，学习新部首戈字旁、辛字旁，继续学习独立识字。 3、理解“保卫“威武“引人注目“合拢等词语在课文中的意思，学习“金钥匙说明的理解词语的方法，积累关于颜色的词语。 4、背诵爱什么颜色晓出净慈寺送林子方。 5、自读颜色变的戏法，做实验；通过“畅所欲言等活动，进一步体会颜色的奇妙。 6、学句子，抄句子，提高语言表达能力；围绕关于颜色的习作，学习如何扩展写作的题材。 1 篇三：三年级语文上册七色花教学设计-教学教案 一、教学目标 1、 能读准注拼音
5、的生字，理解词语的意思。 2、 能正确地答复课后习题第1、2题，所提出 的4个问题。 3、 能正确有感情地朗读课文，有感情地朗读习 题3的三个句子。 4、 感受小女孩用最后一片花瓣帮助双腿有病的 小男孩而感到快乐的思想感感情，培养关心帮助有困难的人的思想品德。 二、课时安排 共2课时。 第一课时 主要内容。 题的两个问题。 （）听歌曲，谈话揭题。 下文理解词意思，并给各自然段标上序号。 课文，思考并试着划出有关句子。 内容。 要内容。 （jing） （一） 课时教学目标 （） 决全文生字读音及词语意思，了解课文（） 学习课文、自然段，会答复课后习（） 学会正确有感情地朗读、自然段。 （二） 教
6、学过程 板书课题：七色花 （）初步感知课文，了解主要内容。 思考：、这篇课文的主要人物是谁？ 、讲了一件什么事？ （）自学课文 要求：、轻声读课文，读准生字读音，联系上、带着课后、两题的个问题在读、找出不懂的地方，做上记号。 （）检查局部自学情况。 、指名分自然段朗读课文，注意正音。 、讨论没弄懂的词语意思。 、指名答复习题的两个问题。 （）学习、自然段。 、齐读第自然段。用一句话概括主要、指名读第二自然段。用一句话概括主、两个自然段主要写了什么？ （）指导有感情朗读、自然段。 （）作业。 、给以下带点字注上拼音。（n） （s） （su） 珍 妮撕 下打 碎 冻 僵 、用一句话写出、自然段的主
7、要内 容.第二课时 （一） 课时教学目标 （）学习课文11自然段，会正确答复习 题两个问题。 （）学习有感情地朗读习题的三个句子，正 确朗读11自然段。 （）感受珍妮用最后一片花瓣帮助一个双腿有 病的小男孩而感到快乐的思想感情，培养关心帮助有困难的人的思想品质。 （二） 教学过程 （） 谈话引入新课。 （） 提问找出重点段。 ）、 珍妮用七色花的片花瓣帮她做了 件事。 ）、 你认为哪片花瓣用得最有意义？为什 么？ （） 学习10、11自然段。 ）、 找出写最后一片花瓣的有关段落。 ）、 轻声读。思考并讨论：这局部内容按 什么顺序写，先写什么，再写什么，最后写什么。 ）、读第10自然段。想象，当时珍妮会怎 么想。 ）、小男孩站起来，快乐地跑啊跳啊。这 时，为什么珍妮心里充满快乐？ ）、用“珍妮碰到什么困难或想要什么时， 就撕下一片花瓣帮她做了什么事的格式说说这局部主要内容。 ）、朗读。 1
