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1、【第四册写字教案】 第一课 准备课【教学目标】1、复习田字格及各部分。2、在游戏、竞赛中进一步主动巩固田字格各部分。3、使学生意识到“写字”的乐趣，激发学写字的兴趣【教学过程】【教学安排】 学习正确的书写姿势和握笔方法。一、复习导入。1、画一画横竖中线、圈一圈上（下）左（右）半格、涂一涂左上（下）格、右上（下）格，学生在教师引导下动手、动脑、动口，不知不觉中复习田字格各部分。画画是这个年龄阶段孩子感兴趣的事，把它引入新知教学中，把枯燥的理论知识以感兴趣的方式进行学习，有利于提高学习的效率2、这一环节教师设计了“你画我说”的游戏。学生自由找合作伙伴，一生在田字格上画、圈、涂，另一生说出相应的名称
2、，说对一个，奖励小星星，游戏结束后全班交流，让同学们体验成功的欢乐。二、尝试练习。教师在田字格中慢慢书写“上、下、天、地”，学生边看边想每一笔画的位置。等教师写好后，开展擂台赛，即学生自选对手，选其中任一字由对方评说每一笔的位置。说对了奖励一颗星。刚上学的孩子容易出现学习疲劳，游戏和擂台赛的形式有助于他们消除疲劳，积极的、不知不觉地巩固新知，并获得成功的学习体验，增强学习的兴趣。三、正确的坐姿是怎样的？7x x;xe)X!r 请学生演示，教师一边帮助纠正一边讲解：身体坐正，两腿自然平放，头和上身稍向前倾，胸部离桌子一拳，两臂平放在桌面。右手执笔写字，左手按纸，纸要放正。（要给孩子配备高矮合适的
3、桌椅。当孩子要写字时，首先提醒他注意姿势，然后再帮助他纠正错误姿势。只要持之以恒，孩子一定能掌握正确的执笔方法和写字姿势。）c%W:Q$b#kj四、会正确握笔书写吗？ Ab5|h UUe6j 教师讲解，学生操作：笔杆放在拇指、食指和中指的三个指梢之间，食指在前，拇指在左后，中指在右下，食指应较拇指低些，手指尖应距笔尖约3厘米。笔杆与作业本保持六十度的倾斜，掌心虚圆，指关节略弯曲。:E,E(PHd%K五、姿势竞赛(s.gW/X5,g al H1、每人写自己的姓名，注意自己的坐姿和握笔姿势。_6gC YA:K2、学生书写，教师巡视，给姿势正确的学生发小星星。 第二课 把字写匀称（1）教学目的：1、
4、 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。2、教会学生正确掌握书写方法，把字写匀称。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、教会学生正确掌握书写方法，把字写匀称。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察笔画。1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？2、 再仔细看看这些笔画的特点。二、学习书写。1、这些笔画在写法上要轻重有度。2、教师示范写“龙”，横略上斜，竖弯钩伸展。3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？3、 小组评议。4、学生练习书写。三、观察其它字的写法。1、“兵”中横清长。2、“久”写好要注意横撇的角度是关键。四、教师小结
5、：写字时应该注意把字写匀称。教学板书：第二课 把字写匀称（1）第三课 把字写匀称（2）教学目的：1、 让学生学会观察笔画书写要点，然后学习把笔画写好。2、教会学生正确掌握书写方法。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、教会学生正确掌握书写方法。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察笔画。1、仔细看看这些笔画书写上时的特点？2、 再仔细看看这些笔画的特点。二、学习书写。1、这些笔画在写法上要轻重有度。2、教师示范写“弓”，笔画均匀，上紧下松。3、观察三个写得不到位的字，问题分别处在哪里？3、 小组评议。4、学生练习书写。三、观察其它字的写
6、法。1、“负”要写得横折的角度要对位。2、“小横折弯钩”写好要注意勾是关键。四、教师小结：写字时应该注意大横折弯钩，折后行笔略左斜，到适当处再向右弯。教学板书：第三课 把字写匀称（2） 第四课 注意上下部分的位置教学目的：1、让学生学会观察字的结构，然后学习把字写匀称的写法。2、教会学生注意观察字上下部分的位置。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、学习不容易写匀称的字的写法，重点学习典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第3页，书上仔细观察一下这些字有什么特点？二、学习书写。1、这些字在写法上要写得匀称。2
7、、如：长形字、扁形字、方形字、斜形字。3、学生练习写。4、引导学生观察一组四方四正的字。（虽然整齐，却很呆板，不符合楷书要求。）5、学生练习写一组字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：写字时要根据田字格注意观察字上下部分的位置。板书设计： 第四课 注意上下部分的位置第五课 注意左右部分的位置（1）教学目的：1、让学生学会分析字的结构。2、指导学生观察字注意左右部分的位置，并能美观书写。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会分析字的结构。2、指导学生观察字注意左右部分的位置，并能美观书
8、写。3、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。请大家翻开书第7页，仔细观察一下这些字有什么特点？ 二、学习书写。1、 这些字在写法上都把没有书写好主笔。2、 教师示范写“醒”， “胸”，写的时候注意左右部分的位置。3、 学生练习写。4、 引导学生观察“摆”“接”“礼”“群”这几个字：5、 学生练习写这三个的字，教师巡视指导。6、 小组评议。7、 作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。（学生讨论集体交流教师适时指导）四、教师小结：写字时要观察字注意左右部分的位置才能把字写美观。板书设计： 第五课 注意左右部分的位置（1）第六课 注意左右部分的位置（2）教学目的：1、让学生学会
9、分析字的结构。2、指导学生观察字注意左右部分的位置，并能美观书写。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、指导学生观察字注意左右部分的位置，并能美观书写，重点学习写典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1、 请大家翻开书第9页，仔细观察一下这些字有什么特点？2、 再仔细看看这些字在摆法上有什么共同特点？（上下要互相协调。）二、学习书写。1、这些字在写法上要写得上下协调，写的时候要注意哪边长，哪边短，哪些地方该平，哪些地方该伸。2、教师示范写“姨”。3、学生练习写。4、引导学生观察“顺”、 “姨”两个字：5、学生练习写 “切
10、” “仙”“初”“知”这三个的字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：写字时要观察字注意左右部分的位置才能把字写美观。板书设计： 第六课 注意左右部分的位置（2） 第七课 想一想 练一练（1）教学目的：1、让学生学会分析字的结构。2、巩固联系前几课的书写要理，适当拓展生活中的写字。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、巩固联系前几课的书写要理，重点学习写典型的字。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1、请大家翻开书第11页，书上仔细观察一下这些字有什么特点？2、再仔细看看这些
11、字在摆法上有什么共同特点？请把结构相似的字用线连一连。二、学习书写。1、这些字在写法上要写得匀称。2、教师示范写。3、学生练习写。4、引导学生观察剩下的字：1、哪些字在写法上要写得上平下平？哪些字要写得上伸下伸？哪些字要写得上伸下缩？还有其他的摆法吗？5、学生练习写剩下的字，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：联系自己平时的写字，说说还有哪些字也用到这样的书写规则？板书设计： 第七课 想一想 练一练 第八课 注意不要写的过长教学目的：1、让学生学会分析字的结构，然后学习自己分析字形结构，决定写法。2、指导学生写字时注意不要写的过长。3、培养
12、学生对写字的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、把学习过的写字的方法进行灵活的运用，指导学生写字时注意不要写的过长。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1、请大家翻开书第13页，仔细观察一下这些字有什么特点？ 二、学习书写。1、哪些字在写法上要写得上平下平？哪些字要写得上伸下伸？哪些字要写得上伸下缩？还有其他的摆法吗？2、学生练习写字，教师巡视指导。3、小组评议。4、学生练习写其他的字。5、作品评议，展示。三、教师小结：写字的方法进行灵活的运用，写字时注意不要把字写的过长。板书设计： 第八课 注意不要写的过长 第九课 想一想 练一练（2）教学目的
13、：1、让学生学会分析上下结构的字的书写特点。2、巩固联系前几课的书写要理，适当拓展生活中的写字。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、让学生学会分析上下结构的字的书写特点。2、培养学生对写字的兴趣。教学过程：一、赏析、观察字帖。1. 请大家翻开书第15页，仔细观察一下这些字有什么特点？2、再仔细看看这些字在摆法上有什么共同特点？请把结构相似的字用线连一连。二、学习书写。1、通过观察，发现：这些字上下结构的字，但是写法各有不同。2、第15页：学生先自己观察，然后归类，说出自己的理由。（1）上窄下宽： 弄 柔 照 息（2）上小下大： 奇 昂 晨（3）上大下小： 剪 蛋3、第16页：学生先自己观察，然后归类，说出自己的理由。（1）中横清长：鲁 等 量 （2）宽 腰：雾 暴 （3）细 腰：意 算4、学生练习写。5、学生练习完成作品，教师巡视指导。6、小组评议。7、作品评议，展示。三、学生说说这次书写的感受。四、教师小结：学会分析上下结构的字的书写特点。板书设计： 第九课 想一想 练一练（2） 第十课 注意内外两部分的位置（1）教学目的：1、教会学生注意内外两部分的位置。2、学会分析半包围结构的字的书写特点。3、培养学生对书法的热爱。4、培养学生仔细观察的能力和一定的临写技巧。教学重点：1、注意内外两部分的位置。2、培养学
