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1、 关于读书交流的活动总结范文 关于读书沟通的活动总结范文篇一 针对教师的教学和训练工作的需要，学校依据上级统一安排，上半年细心选择了论语作为必读书目，同时还配备了一些训练专着、专业学问方面的书籍，使教师能够从中不断提高自身的理论功底、了解教改动态，学习新的训练方法、增加教学的本事。在读书的根底上，学校定期组织的读书心得沟通和研讨活动，使教师们能够在短时间内学习、解惑。 一、乐观组织发动，宣传读书活动的精神实质，使每一位教师都切实领悟活动的目的、要求及要到达的详细目标。 学校召开全体教师会议，首先制定了教师读书活动打算和详细实施步骤，为教师配备了论语易读，组织教师收看百家讲坛于丹讲论语节目，以于
2、丹的论语心得为源头，鼓舞教师大量阅读经典使教师素养得到升华。 二、制定切实可行的措施保障，每个环节都有相应的制度和奖罚细则，确保活动持续有效的开展，防止一阵风刮过的不良倾向。有活动制度的约束和指导，使教师普遍感到目标明确、任务详细、做起来易行。 三、建立学校、教研组、教师三级网络。学校负责整个活动的资料、资金、场所保障;教研组负责组织教师参加、实施;各位教师乐观响应，有目的、有打算、有步骤地搞好阅读、讨论、讲座、撰写论文等各项工作。 为把此项活动搞好，学校添置了大量的图书;还增加了不少有益的硬件设备，配制光盘、音像制品，为活动供应充分的保障。 四、各项活动的开展，有效地促进了教师专业的进展，提
3、高教师的科研力量。先后开展了读书笔记展评、开拓了读书心得体会专栏、读书演讲竞赛等。这些活动的开展，极大地开阔了教师的视野，教师的自身素养得到明显提高。 通过读书活动，教师们在学问的海洋中游览，感受训练大师的风范，领悟素养训练的真谛，提高文化学问素养，增加训练治理的水平，对科学讨论的熟悉越来越深入，课题讨论的水平逐步提高。促进了学校训练教学改革的不断深入，我们肯定要把这项活动持续有效地开展下去。 关于读书沟通的活动总结范文篇二 前几天，我在幼儿训练杂志上看到一篇文章“每个幼儿都是教师的珍宝”，我深受感动。 爱孩子，真诚对待每一个孩子这是幼儿教师最根本的职业素养，能否真诚对待每一个幼儿，并不是件简
4、洁简单的事。有些幼儿聪慧、美丽、洁净，很讨教师的喜爱;有些幼儿淘气、穿戴不干净，不讨教师喜爱。记得有一年我在分院带学前班的时候，班上有个孩子，叫李小明，他患有“先天性甲亢”，智力发育较慢，语言表达力量差，每天穿着脏兮兮的衣服，挂着两条鼻涕来上幼儿园。看着这样一个孩子，实在难以让人喜爱。我刚接触他的时候他连“教师”两个字都叫模糊不清。后来我了解到这个孩子的爸爸在他半岁时就弃他母子而去，妈妈又没有固定收入，只能靠打短工维持生活，家境贫困。李小明由于长期缺乏父爱，他的母亲又没有足够的时间来和他沟通，导致了他的性格变得越来越内向，不愿与人沟通，再加上小朋友不喜爱和他玩。 面对这样的孩子，我们更应关怀、
5、呵护他。为了能走进他的内心世界，我常常有事没事的找他说话，一开头往往都是我一个人在说，他没有任何反响，只是呆呆地看着我，看到这种状况我真有点气馁，但是我并没有放弃，而是连续和他谈心，找他说话，慢慢的他能和我进展简洁的沟通了，上课也能用心听讲了，教的生字也能读出来了。那时我的心情是多么的感动，虽然工作很平凡，甚至是琐碎的，但靠着对训练事业的执着，可谓心香一瓣、冰心一片，让我感到欣慰的是，我的付出最终换来了回报。 从教三年来，让我懂得了什么才是真正的幼儿教师。作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜蜜的，让我们做叶的事业吧，由于叶的事业是平凡而谦逊的。”百年大计训练为本，训练大计教师为本
6、，教师大计师德为本。幼儿教师不仅要具有学问与力量的素养，更应当具有良好的师德修养。作为一个幼儿教师，一个优秀的幼儿教师，首先要具备的是什么?可能有人会说：是扎实的根本功，但我觉得更应当具备的是剧烈的责任心和对幼儿的“爱”，没有剧烈的责任心和“爱”，一切都无从做起。 作为一名幼儿教师，我们就应当对孩子负责。我们应当用“爱满人间”的胸怀去关爱每一位幼儿，对幼儿就像对待自己的孩子，像对待自己的眼睛一般呵护他们，像对待自己的杰作一般观赏他们，让每个孩子在真诚的关爱中安康成长! 记得刚踏入幼儿园工作的第一天，看到一群群天真得意的孩子，一张张奇怪的小脸，我有点不知所措。所幸的是，我遇上了这么多好的领导、好
7、的搭班教师。正是她们，给了我帮忙和鼓舞，让我学到了很多道理，知道了什么是爱，什么是责任心。 让我们用慈祥呵护纯真、用才智孕育成长、用真诚开启心灵、用希冀放飞抱负，我愿用自己的双手和大家一道悄悄耕耘，共同托起明天的太阳! 关于读书沟通的活动总结范文篇三 一、指导思想： 为了打造教师学习共同体，构建学校学习型组织，我校以读书活动为载体，每学期每位教师“读完一本训练专着，写好一篇读书心得，参与一次沟通活动”，乐观为教师搭建沟通读书体会的平台。通过与书本为伴，与经典为友，与大师对话，来陶冶我们的思想情操，开拓我们的视野。进一步提高教师队伍的整体素养和人文素养，促进教师专业成长，让教师过一种幸福完整的训
8、练生活，推动学校内涵进展。 二、活动目标： 1.阅读训练名着，促进专业成长;阅读百科经典，丰富升华人生，让生命在阅读中更加精彩。 2.让读书成为教师的生活方式，在阅读中提升修养，拓展人生，愉悦身心，静享幸福。 3.让“学习、实践、反思”成为教师职业的行为方式，以乐观的学习态度、勤勉的实践意识、深刻的反思精神，消释教师的“职业倦怠”，促进教师的专业成长，成就教师职业的幸福感。 三、活动要求： 1、全部教师全员参加，将学习的内容、心得，以读书笔记的方式完成，于20xx年x月20日上交校办室。 2、每位教师从不同侧面沟通自己的读书历程，介绍自己的读书方法，畅谈自己读书的收获与体会。沟通时间为20xx年x月25日(星期五)下午4:30分，地点：各年级办公室、艺体组在四(6)班、综合组在二楼会议室。主持人：各年级组长、艺体、综合组长。 3、各年级组、教研组按人数的50%择优推选出优秀读书心得，开展网上争论沟通读书心得活动。纸质稿件于x月25日上交教育处参与评比。届时将评出奖次若干名。
