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1、15.4电流的测量 教案教学目标：【知识与技能】1知道电流是有强弱的2知道电流的单位是安培，比安培小的单位还有毫安和微安3知道电流表的使用方法4能正确读出电流表上的示数【过程与方法】1通过灯泡的明亮程度，间接地分析电路中电流的强弱2通过连接电路的实验活动，培养学生动手操作能力3通过电流表的读数，训练学生的观察能力和准确读数的技能【情感、态度与价值观】1通过学生连接电路的实验活动，培养学生团结协作的精神2在学生对电流表读数的过程中，培养学生严谨的科学态度【重点】读出电流表的示数【难点】将电流表正确连入电路中教学过程：知识点一电流的强弱【自主学习】阅读课本P45，完成以下问题：1电流有_强弱_之分
2、用字母_I_表示它的单位是安培，简称_安_，符号是_A_.比安培还小的单位还有毫安(_mA_)和微安(_A_)2液晶显示电子计算器的电流约为130_A_，家用电冰箱的电流约为1.1 A1.7_A_，三峡电站向华东电网输出的电流高达6 000_A_.3常用单位A、mA、A之间的换算关系为：1 A_103_mA_106_A.【合作探究】演示一电流的强弱观察如图所示的电路，当把开关闭合后，观察灯泡的亮暗是否相同？为什么会出现这样的现象？说明了什么？答：灯泡的亮暗不同，其原因是因为通过灯泡的电流不同，说明电流有强有弱【教师点拨】电流是_看不见、摸不着的，但是电流具有一定的效应_，如热效应(电流通过灯泡
3、的灯丝会发热进而引起灯丝发光)、磁效应(电流通过线圈时，能产生磁性)、化学效应等因此我们可以通过_电流的效应来认识电流_的强弱这种做法也是_“转换法”_这种科学方法的重要应用【跟进训练】如图所示为人们常见的家用电器，关于它们正常工作时的电流，下列说法中合理的是(B)知识点二电流的测量【自主学习】阅读课本P4546，完成以下问题：1电流表的作用：_测量电路中电流的大小_，它在电路图中的符号是_.2电流表的使用说明：电流表要与被测用电器_串联_，应当使电流从其_正_接线柱流入，从_负_接线柱流出，待测电流不能超过电流表的_量程_，不允许把电流表直接接到_电源的两极_上【合作探究】演示二认识电流表1
4、电流表有哪几个接线柱？答：电流表有三个接线柱：一个负接线柱(共用接线柱)，两个正接线柱2电流表有哪几个量程？对应的分度值各是多少？答：量程为03 A时，分度值(每小格表示的电流)是0.1 A；量程为00.6 A时，分度值(每小格表示的电流)是0.02 A.演示三电流表的使用方法同学们仔细阅读教材P4647中的“练习使用电流表”的方法，回答书中提出的问题，总结出电流表使用的一般规则自己设计实验，测量出桌面上小灯泡的电流值1如何连接电流表？答：电流表应串联在电路中2如何选取电流表的量程？答：根据实际需要选择合适的量程，先估计电路中被测电流的大小，不知道被测电流大小时要选择大量程“试触”3接线柱如何
5、连接？如果正、负接线柱接反了会出现什么现象？答：红接线柱(“”接线柱)接正极，黑接线柱(“”接线柱)接负极若正、负接线柱接反了，电流表指针会在零刻度线左侧；指针会坏，损坏电流表演示四电流表的读数电流表读数方法是什么？答：读电流表的示数时，首先看接入的量程，然后再看指针所在的位置，根据分度值的大小读出电流表的示数【教师点拨】1在将电流表连入电路的时候，要同时注意_接线柱的连接及量程的选择_，不能将电流表与用电器并联，或将电流表直接接到电源两极上2电流表量程的选择顺序是：_估计被测电路中电流的大小在不能估计的情况下，通过电路中的开关试触大量程接线柱如果被测电流超过较小量程，则选择较大量程，如果在较
6、小量程内则使用较小量程_.选择较小量程是为了减小误差3_电流表读数时，不要求估读_，表针的位置离哪条刻度线近，就按哪条刻度线进行读数某一电流值用大小量程均可测量时，应选用小量程因为若使用大量程，电流表指针偏转幅度较小，读数不精确【跟进训练】1如图所示电流表(量程为0.6 A)的读数为(B)A0.46 AB0.52 AC2.6 AD2.60 A2如图所示是小敏同学在某次实验探究中连接的电路开关S2控制的是灯_L2_，电流表测量的是_干路_的电流本课小结;1电流是表示电流强弱的物理量，它等于1 s内通过导体横截面的电荷量2电流的单位是安培A，简称安，常用单位之间的换算关系为：1 A103 mA106 A.3电流表的使用：(1)电流表必须和被测用电器串联(2)电流从“”接线柱流入， “”接线柱流出(3)被测电流不能超过电流表量程(4)不允许把电流表直接连到电源的两极第 页
