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1、夏天的小虫 东元小学 杨陈妹教学目标：1感受千姿百态的小虫世界给我们的生活带来了乐趣，培养学生对小虫的喜爱之情。2让学生在课外捕捉和课内观察、研究小虫的过程中初步了解昆虫的主要形态和特征，培养学生热爱自然、热爱科学，喜欢探索大自然奥秘的科学精神和增强珍爱小生命的意识。3了解蚊虫叮咬的麻烦，知道防治蚊虫叮咬和消灭蚊子的方法。教学准备：1. 课件2. 各种小虫的简笔画3. 简易展板教学过程：课前播放歌曲虫儿飞一、 猜一猜：1. 小朋友们， 刚才那首歌好听吗？你们有没有听出来歌中唱的是谁啊？你们喜欢虫儿吗？这节课就让我们一起走进千姿百态的虫子世界吧。（齐读课题）2. 老师带来了两则和小虫有关的谜语，
2、想猜吗？好吧，看看咱班的哪个小朋友最聪明，猜得又快又准。分别出示蜜蜂和萤火虫的谜语，请学生来猜。二、 说一说：1. 其实大家都猜出来了是吗？看来大家都很聪明啊。夏天来了，天气热了，虫儿们也都纷纷出来活动了，你们捉过或见过他们吗？那么，聪明的孩子们，告诉老师你认识哪些夏天的小虫啊。 2. 指名说。（注意倾听，重复的不算哦）三、 赏一赏：1. 看来大家知道的虫子课真不少啊，老师也拍了一组虫子的照片想和大家分享，注意看，遇到认识的朋友就大声叫出它们的名字吧。 出示第一组小虫（蝴蝶、蜻蜓、苍蝇、蚊子、蝗虫、知了）想一想这组小虫有什么共同呢？(它们的活动方式都是飞)你还知道哪些会飞的虫子啊？2. 虫子除
3、了会飞，还有别的行动方式吗？别着急，我们接着往下看。再出示一组小虫（蟋蟀、蜗牛、蜘蛛、蟑螂、蚂蚁、螳螂）指名说一下虫子的名称。说说这组小虫的行动方式有什么共同点呢？ 还有哪些虫儿的活动方式像它们一样是爬或跳的呢？四、 听一听： 刚才我们初步了解了虫子们的外形特征和活动方式，下面想不想听听虫子们的语言啊？正巧，虫子们在进行一场音乐会呢，要不我们也去听听。不过不能光听，还得说出演唱的明星是谁哦？ 1. 依次播放蚊子、知了、蟋蟀的声音，让大家听后再来说，然后依次出示图片揭晓结果。 2. 下面我们来个超级模仿秀吧，你会模仿哪种小虫的声音呢？ 指名上台模仿，并让学生猜。五、 唱一唱： 1. 小虫们的音乐
4、会可真热闹啊，加上有了咱班的小明星的助阵，就更精彩了。下面我们也来办个音乐会和它们比一比吧。 先欣赏歌曲萤火虫，跟着唱。（第一遍听，跟教师做动作，第二三遍南北两排分角色）2. 除了萤火虫啊，小蜻蜓也很可爱，我们也来歌唱它，好吗？3. 出示改编过的儿歌小蜻蜓 再用萤火虫的旋律唱一唱小蜻蜓（第一遍轻轻唱，第二遍男女生分角色，第三遍齐唱）六、 辨一辨： 1. 你们觉得小蜻蜓可爱吗？可爱在哪儿呢？ 对呀，它还有除害飞行家的美称呢， 像蜻蜓这种对我们人类有贡献的虫子就是益虫，那你知道还有哪些小虫也是益虫呢？ 指名说（螳螂、蜜蜂、瓢虫等） 对待这些益虫我们应该怎么做呢？怎样做就是保护啊？ 2. 那么是否所
5、有的小虫都跟小蜻蜓一样是人类的好朋友呢？ 请举例说明。 这些虫就是害虫。（出示蝗虫、知了的害处） 3 现在天气越来越热了，你最讨厌的是那种害虫啊? 能说说讨厌它们的原因吗？ 你们家是怎样对付那群可恶的家伙的呢？让大家学一学啊，小组交流。 指名说 那如果实在不小心被蚊子咬了怎么办呢？七、 认一认：1. 虽然小虫的外形特征和生活习性都各不相同，但仔细观察，一般昆虫的构造还是相同的，它们都有头、触角、眼睛、翅膀、腹、足、胸组成。我们先来认识一下蝉的构成。依次指名说。2 好的，这些书上都有的，下面是这只蚂蚱书上可没有，如果你也能指出它各部分名称的话，那真的很了不起。谁能上来分别指一指。八、 连一连：
6、1. 小朋友们，你们知道为什么要把小虫的头啊、翅膀啊、眼睛等分开来研究吗？告诉大家，别看它们小，它们可是我们人类的老师呢，了解它们的特征，可以帮助我们发明东西，大大方便我们的生活，接下来的这组图片，左边是自然界中的小虫，右边是科学家根据小虫发明的东西，你能把左右有关联的连一连吗？2. 指名说，并说说这样连的依据，也就是小虫和发明物的共同点。教师简单介绍蜻蜓和飞机的关系。九、 读一读：1 知道了这些知识，我相信大家一定会更喜爱这些小虫了，对吗？虽然有些夏天的小虫会给我们带来一些麻烦，但是身边有了小虫的陪伴，我们的生活也变得丰富了，下面就让我们一起跟着小蝴蝶飞到大自然的怀抱里去大自然看看，感受其中的乐趣。2. 齐读儿歌加动作表演。十、 贴一贴： 好了， 时间过得真快啊，课快结束了，小虫们也该和大家说再见了，你们想留住它们吗？你有什么好办法吗？ 拿出刚才老师将给你们的小纸片，给小虫涂上颜色，写上名称和特点，给它们做一张身份证，然后贴到展板上，带回教室，让它们陪伴我们度过这美丽的夏天，好吗？下面开始！ 再次响起虫儿飞的音乐。
