《体育心理学实验教学大纲.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《体育心理学实验教学大纲.docx（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、体育心理学实验教课纲领体育心理学实验授课纲领（课程代码：1513008）一、课程基本情况（一）课程名称: （中文）体育心理学（英文） Psychology of Physical Education（二）课程种类：专业基础课（三）课程性质：非独立设课（四）学时、学分1.课程总学时与学分：38 学时， 2 学分2.实验学时： 6 学时（五）适用专业：体育教育、舞蹈学（体育方向）（六）先修课程：教育心理学（七）纲领执笔：孙洁（八）纲领审批：綦向昌王红 / （九）拟定（校正）时间：2011 年 6月二、实验授课目标与基本要求体育心理学是建立在一般心理学基础上的一门应用性理论学科。体育心理学实验是研究
2、体育心理学的一种基本方法，是进行体育心理学授课必不可以少的一项重要内容。实验目的是经过实验和实践活动使学生渐渐掌握体育、体育授课、 课余训练对人心理拥有影响的心理指标的测试与评定，认识获得心理知识的科学方法，考据和牢固体育心理学的基本理论，培养和提高学生观察、解析、综合、 独立思虑和解决实责问题的能力，为科学地组织学校体育各项工作，睁开体育科学研究确定初步基础。三、实验内容与基本要求（一）实验项目一览序实验项目名称学时实验实验每组备注1动作反应时运动时实验2考据性必做22动作时间间隔知觉实验2考据性必做23肘关节感觉性实验1考据性必做24运动情绪牢固性实验1考据性必做2（二）实验内容及要求实验
3、一：动作反应时运动时实验内容：1测试在准时0.5 分钟内的敲击次数。2测试正确完成一套规定的编码敲击动作所需要的总时间、反应时、运动时、运动完成时和敲击总次数。要求：1使学生进一步认识运动反应时、运动时的看法。2掌握实验操作技术，正确操作实验仪器，选择实验种类。3被试者必定看到刺激信号（刺激表现时），才能按压电键作出应答反应，不得有意抢先按电键。4正确记录实验数据，认真解析实验结果。仪器：BD- -513 型反应时运动时测试仪。实验二：动作时间间隔知觉实验内容：动作时间间隔的正确性1时间长短复制2节拍快慢调整要求：1使学生认识运动时间间隔的看法，掌握运动时间间隔实验的方法。2掌握实验操作技术，
4、正确操作实验仪器，选择实验种类。3集中注意力听或看信号刺激，正确判断时间间隔。4测试记录人员认真、正确记录实验结果，特别是实验B- 。5不得有人旁观或喧华，省得搅乱实验的进行。仪器：BD- -121 型时间知觉测试仪，实验记录表。实验三：肘关节感觉性实验内容：测定肘关节的动觉感觉性要求：1使学生学会肌肉关节动觉感觉性的测定方法，加深理解感觉性的理论。2主试者发出口令“开始” ，由被试者做出右臂向右划弧指定角度的动作（动作的开始和停止均有插销阻截） ，尔后再回到始发点。3由被试者重复做上述动作一次，但只有始发点有插销阻截作为标志，终点无阻截，凭被试者的自我感觉确定动作停止的角度。4主试者正确记录
5、被试者每次所做的度数，并分别标出有标志的动作和自估的动作角度。仪器：肘关节动觉感觉性测量器，肘关节动觉感觉性误差测定记录表。实验四：运动情绪牢固性实验- 1 -内容：动作牢固性的测量要求：1被试者在实验中体验自己的运动情绪状态的变化。2听到主试者发令“开始”时，被试者将电笔依次穿插在九个洞里（从大到小）。3在实验操作过程中，如有失误令被试者重做。4在进行九洞仪操作实验前，被试者不做练习，以保持原始操作技术水平。5在实验进行时，没关人员不要在现场围观、发言以及表示等，保持被试者处于自由操作状态。6主试者关闭记时、计数器，记录下操作数据并做实验后的心率和皮电测量。仪器：动作牢固器，运动情绪牢固性实验记录表，运动情绪牢固性自我感觉记录表。四、核查方式与评定标准1依照学一生常成绩进行评定（课堂考勤及课堂实验操作占60%，实验报告占40%）。2占课程总成绩比率：实验课成绩占课程最后成绩的20%。五、参照教材（指导书） 、参照书（一）教材运动人体科学实验自编讲义(二 ) 参照书1体育心理学实验复习指导 ，李建周，高等教育初版社，2001年 6月2体育心理学实验设计 ，石岩，北京体育大学初版社，2007年3月执笔人：孙洁教研室主任：綦向昌王红系主任：吴国 生体育系2011年8月- 2 -
