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1、百分数解决问题之巩固练习活动教学内容小学数学六年级下册对“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求 比一个数多或少百分之几的数是多少”这类问题的综合练习。完成练习三 1115题。教学目标1.进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求比一个数 多或少百分之几的数是多少”这类问题的解题方法，能综合运用所学知识 解决相关的实际问题。2能结合具体的问题情景多角度地分析问题，在分析问题的过程中体验 解决问题策略的多样化，提高学生解决问题的能力。3在解决问题中感受百分数与现实生活的联系，体会百分数的应用价值。教学重点进一步掌握“求一个数比另一个数多或少百分之几”与“求比一个数多 或少百分之几的数
2、是多少”这类问题的解题方法。教学过程、基本练习（1）分析下面的信息，你能联想到什么？ 据统计，我校男生占总人数的 56%。 三峡工程今年的发电量比去年增加了8%要求学生能根据百分数联想到分数、份数、数量关系或者其他相关的信息。（2）王奶奶家养了 10只公鸡，8只鸭子。 公鸡的只数是鸭子的百分之几？ 自己提出2个相关的百分数问题并解决。学生完成第1小题后，独立提出百分数问题并解决， 抽生汇报，全班评价。（3） 今年3月份爸爸的工资是1 600元，妈妈的工资比爸爸少 20%妈妈 今年3月份的工资是多少元？（4） 我校五年级一班男生有 20人，女生的人数比男生多 10%五年级一 班女生有多少人？教师
3、出示各题，并集体订正。分析第 3, 4题的解题思路。二、指导练习（1）王师傅今天加工了 23个零件，比李师傅少加工 2个零件，王师傅今 天加工的零件比李师傅少百分之几？教师：这道题是把谁看做单位“ 1”？要算出王师傅今天加工的零件比李 师傅少百分之几，是要拿哪一部分去跟李师傅比？让学生列出算式，再解答出来。抽生汇报不同的解决方法，全班评价，教 师对能用不同方法解决问题的学生进行表扬。(2) 学校体育保管室有篮球和足球共 200个，其中65%是篮球，足球有多 少个？教师：其中65%是篮球，说明这是把谁看做了单位“ 1”，又说明了足球占 总数的百分之几呢？学生列出算式，解答出来后，全班交流不同的解
4、题方法，教师即时追问： 你的解决思路是什么？全班重点分析 200X(1-65%的思路。(3) 段绳子长180 m第一次用去全长的 30%第二次用去全长的40% 还剩下多少米没用完？ 学生独立尝试，教师巡视，发现学生不同的解决方法。 抽生展示不同的方法。如180-( 180X 30% 180X 40%180X( 1-30%- 40%180- 180X( 30% 40%)重点追问学生不同方法的解题思路。比较：这几种方法，你喜欢哪种 ？为什么？教师强调：要积极用简洁的方法解决数学问题，提高自己的分析能力。（4）红星小学男生有450人，女生的人数比男生少 20%红星小学一共有 多少人？教师：你准备先算
5、出什么呢？抽生板演，全班齐练。集体订正。教师小结：求一个数比另一个数多或少百分之几用除法计算，求比一个数 多或少百分之几的数是多少用乘法计算。三、拓展练习（1）课件出示练习三的第15题，让学生在小组里完成，然后抽小组汇报, 重点是让学生汇报每次是把谁看做单位“ 1”。（2）件商品先涨价10%再降价10%后，这时商品的价格比原价多还是 少？ 组织全班同学讨论，抽生汇报，并说明理由。 介绍数学方法：例证法。让学生假设商品原价100元，从而算出商品最 后的价钱四、总结板书课题:教师：同学们！今天你最大的收获在哪里呢？根据学生的回答, 解决问题综合练习教师：你还有什么问题吗？五、作业练习三的第1114题。
