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1、课堂的三大要素是教师、学生、课堂情境，这三大要素构成了( )A.课堂情境B.课堂结构C.学校环境 D.课堂环境【答案】B 【解析】学生、教师、课堂情境这三大要素相对稳定的组合模式就是课堂结构，它包括课堂情境结构与课堂教学结构。指导教学与（ ）类似，都是通过阅读、讲解、练习、反馈的步骤来进行A.讲授法B.合作学习C.探究式教学D.程序教学【答案】D 【解析】指导教学常称指导学习(guided learning)。在教育者仔细指导下，按规定程序来进行的学习。斯金纳是美国著名的教学心理学家，程序教学创始人一般作法是根据教育者对学习过程的理解，把教材分解为许多小的项目，并按一定顺序排列起来；每一项目中
2、，都提出问题（通过教学机器、程序教材呈现），要求学生做出构答反应或选择反应，然后给予正确答案以便核对。在确认该反应正确以后，再进入下一项目的学习。两者具有相似性。学校教育的基础是（ ）A.教师 B.学生 C.班级 D.课程【答案】D【解析】课程是学校教育的基础，课程改革是教育改革的核心。教师、学生、教育内容是教育的三要素（另一说为教育者、受教育者和教育影响）。班级是开展教学活动的基本单位。人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1-3岁，第二个飞跃期是在（ ）A.儿童期 B.成人期 C.青少年期 D.老年期【答案】C 【解析】人的自我意识发展的第一个飞跃期是在1-3岁，第二个飞跃期是在青春期。结合选
3、项可选C.电影、电视、活动性商业广告等制作所依据的心理学原理是（ ）A.动景运动 B.运动后效 C.自主运动 D.诱发运动【答案】A 【解析】当两个刺激物（光点，直线，图形或图片）按一定空间间隔或时间间隔相继呈现时，我们会看到从一个刺激物向另一个刺激物的连续运动，称为动景运动。电影摄影技术和电影放映机、电视、活动性商业广告就是根据动景运动发生的原理提出和制作的。运动后效指长时间注视一个运动的物体，再看静止的物体，会感觉到原本静止的物体在向反方向运动。自主运动是似动知觉的主要形式之一。在没有月光的夜晚，当我们仰视天空时，有时会发现一个细小而发亮的东西在天空游动。我们会误认为它是一架飞机，其实这是
4、由星星引起的自主运动。在暗室内，如果你点燃一只熏香或烟头，并注视着这个光点，你也会看到这个光点似乎在运动。诱发运动是运动直觉的一种重要形式。由于一个物体的运动使其相邻的一个静止的物体产生运动的错觉现象。班级授课制特征可以用以下哪几个字概括A. 班课时 B. 师生课 C. 班课室 D. 师生时【答案】A 【解析】班级授课制是将学生按年龄和程度编成班级，使每一班级有固定的学生和课程，由教师按照固定的教学时间表对全班学生进行上课的教学制度。所以班级授课制的几个要素为：班级时间课。教师和学生是教学中必备的要素，个别教学制也有教师和学生。而班级授课制必不可少的要素是班级。科学的体制化始于下列哪个时期 (
5、 )A.十一二世纪 B.十三四世纪 C.十七八世纪 D.十八九世纪【答案】C【解析】科学的体制化开始于十七八世纪的德国。1989年世界卫生组织把健康定义为A.生理，心理，社会适应的良好状态B.生理，心理和道德品质的良好状态C.生理健康，心理健康，社会适应良好和道德健康D.生理健康，心理健康和社会适应良好【答案】C 【解析】1989年世界卫生组织又一次深化了健康的概念，认为健康包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。面对危险时，我们通常伴有心跳加快，肌肉紧张等状况以动员全身力量应付危机。这是因为（ ）A.脑神经的作用 B.交感神经的作用 C.副交感神经的作用 D.脊神经的作用【答案】B
6、【解析】自主神经系统进一步分为交感神经系统和副交感神经系统，前者在紧张或紧急情况下发挥作用，后者在正常或放松状态下起作用。故面对危机全身紧张以应对危机是交感神经系统的作用。有效地进行教学必须遵循的基本要求是A.教育方针 B.教育目的C.教育制度 D.培养目标【答案】D 【解析】有效教学必须遵循的基本要求是培养目标。教育方针是教育工作的宏观指导思想，是总的教育方向。广义的教育目的是指人们对受教育者的期望，即人们希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化，或产生怎样的结果。国家和社会教育机构、学生家长、教师等都对新一代寄予那样的期望，这些期望也可以理解为广义的教育目的。狭义的教育目的是国家对
7、把受教育者培养成为什么样的人才的总的要求。教育制度是指一个国家各级各类实施教育的机构体系及其组织运行的规则。不属于适应智力差异的教育组织形式是（ ）A.同质分组 B.异质分组 C.留级、跳级 D.特长和课外兴趣小组【答案】B 【解析】（一）异质分组指根据某种特别的需要对“异质”进行分组，从而缩小各小组之间的差距。小组成员总体水平相当，而组内成员之间差别较大，相对而言不属于适应智力差异的教学组织形式。故选择B。（二）同质分组是将一组对象分为相对同质的群组(clusters)。分组后同一个小组内的学生在智力、体能或运动技能等方面大致相同。同质分组，留级、跳级，特长和课外兴趣小组都是适应智力差异的教
8、学组织形式。指导教学与（ ）类似，都是通过阅读、讲解、练习、反馈的步骤来进行A.讲授法B.合作学习C.探究式教学D.程序教学【答案】D 【解析】指导教学常称指导学习(guided learning)。在教育者仔细指导下，按规定程序来进行的学习。斯金纳是美国著名的教学心理学家，程序教学创始人一般作法是根据教育者对学习过程的理解，把教材分解为许多小的项目，并按一定顺序排列起来；每一项目中，都提出问题（通过教学机器、程序教材呈现），要求学生做出构答反应或选择反应，然后给予正确答案以便核对。在确认该反应正确以后，再进入下一项目的学习。两者具有相似性。学校教育的基础是（ ）A.教师 B.学生 C.班级
9、D.课程【答案】D【解析】课程是学校教育的基础，课程改革是教育改革的核心。教师、学生、教育内容是教育的三要素（另一说为教育者、受教育者和教育影响）。班级是开展教学活动的基本单位。儿童具有假设演绎运算能力是判断他智力高低的极其重要的尺度是( )A.前运算阶段 B. 感知运动阶段 C. 具体运算阶段 D.形式运算阶段【答案】D【解析】儿童在形式运算阶段开始发展其假设演绎运算能力，故只有在形式运算阶段才可以用假设演绎运算能力来判断儿童的智力。具体运算阶段（7-12岁）具体运算阶段的儿童正在小学阶段读书，此时的儿童认知发展的主要特征为：具有了抽象概念，思维可以逆转，能够进行逻辑推理；获得了长度、体积、
10、重量和面积等方面的守恒关系；去自我中心具体逻辑思维（例：可根据具体事物判断其大小）受教育者权利有( )A.完成学业权 B.参与管理权 C.尊重他人权 D.培训进修权【答案】A【解析】受教育者权利有完成学业权。参与管理权、培训进修权是教师的权利、尊重他人权是每一个都应有的权利和义务。通过学习而形成的合乎法则的活动方式是( )A.操作技能 B.心智技能 C.一般技能 D.特殊技能【答案】C 【解析】技能是通过练习而形成的合乎法则的活动方式，可分为心智技能和操作技能。心智技能也称智力技能、认知技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。操作技能又叫运动技能、动作技能，是通过学习而形成的合法则的操作
11、活动方式。题干中说的是活动方式包括这两种因此是一般技能。1、“书目”在文献等级中属于（ ）A.一次文献 B.二次文献 C.三次文献 D.四次文献【错误率】66%2、学生学习的一般特点是（ ）A.以学习直接经验为主 B.必须在教师的指导下进行C.具有主动性 D.具有自由性【错误率】73%3、系统脱敏法的基本原理是（ ）A.经典条件反射 B.恰当的放松C.用放松对抗焦虑 D.逐级降低焦虑【错误率】60%4、经受破坏性压力的个体，出现逢人就述说自己遭遇的行为，可推断其处在（ ）A.初始期 B.惊吓期 C.恢复期 D.康复阶段【错误率】65%5、应答性经典条件反射在心理治疗中的应用称为（ ）A.行为治
12、疗 B.行为矫正 C.学习疗法 D.面质技术【错误率】70%6、“十年树木，百年树人”体现了教师劳动的（ ）特点A.复杂性和创造性 B.长期性和长效性 C.内隐性和间接性 D.延续性和广延性【错误率】45%7、班主任的中心工作是（ ）A.培养班集体 B.管理学生 C.教书育人 D.组织班级活动【错误率】55%8、教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是（ ）A.传递接受 B.情境陶冶 C.自学辅导 D.引导发现【错误率】60%9、在一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（ ）A.单一课 B.选修课 C.综合课 D.活动课【错误率】50%10、教师自觉地利用环境和自身教育因素对学生进
13、行熏陶和感染的德育方法是 ( )。A.自我教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法【错误率】47%11、学生在学校被开水烫伤，学校应该 ( )。A.先查明原因，后告知家长B.先及时救护，后查明原因C.先查明职责，再救护 D.及时告知家长【错误率】50%12、儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事，这种现象可以用下列（ ）解释。A.驱力说 B.强化说 C.观念冲突论 D.归因论【错误率】55%13、德国格式塔心理学派诞生的时间是_。A.1906年B.1908年C.1910年D.1912年【错误率】70%14、根据学校培养目标，教师根据本校学生的情况开设插花课是（ ）A.国家课程 B.地方课程 C.校本课程 D.综合课程【错误率】65%15、被心理学家称之为“心理断乳期”时期发生在（ ）。A.小学阶段 B.初中阶段 C.高中阶段 D.大学阶段【错误率】63%16、课后反思形式主要有评价性反思，专题性反思及（ ）。A.图表性反思和札记性反思 B.图表性反思和说明性反思 C.说明性反思和札记性反思 D.说明性反思和叙事性反思【错误率】47%17、“窥一斑而知全豹”，这是知觉的（ ）A.选择性 B.整体性 C.理解性 D.恒常性【错误率】55%18
