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1、歌唱春天微课稿徐红梅各位老师：今天我指教的微型课时大班歌曲歌唱春天。根据大班幼儿年龄特点，以及纲要指南中对艺术领域的具体要求，我制定了一下三个维度的目标：1、认识目标：在熟悉歌曲的基础上，感受歌曲欢快活泼的情绪，初步学唱歌曲；2、能力目标：能记忆歌曲顺序，理解排列图谱；3、情感目标：感受大自然的美。我的活动过程是这样的：T：小朋友，今天我们的活动室漂亮吗？请我们小朋友自由地看一看，待会儿把你看到的告诉老师。S；老师，我看到了有美丽的彩霞，我看到了可爱的小鸟，我看到了有美丽的红花。T：看到这么美丽的景色，你有什么感觉？想干什么？S：感觉春天来到了我们的教室，感觉很漂亮，我真想跳一跳，大家说得很好
2、！T：这么优美的景色里藏着一首好听的歌呢！它的名字叫歌唱春天。你仔细听一听待会儿把你最喜欢的一句告诉老师（嘿啦啦啦，嘿啦啦啦）T：你最喜欢歌曲里的哪一句呢？S：我喜欢地上的红花。T：谁能学着用歌声告诉我的（地上开红花呀！）T：你们喜欢吗？我们也来学着他唱一唱吧。S：老师，我喜欢歌曲里的第一句“嘿啦啦啦”T：你看，丁丁还一边唱一边用动作表现出来呢，我们也来学一学吧。S：老师，我喜欢歌曲里的彩霞。T：用歌声怎么唱呢，我们一起来唱吧。（天空出彩霞呀。）S：老师，还有“我们大家拍手笑这一句呢。”T：好，我们把歌曲的结尾一起来唱一唱吧。刚才，老师根据小朋友喜欢的歌词内容随便放在黑板上了。谁来根据老师唱的
3、顺序图谱来排排队的（嘿啦啦啦）他排的对吗？我们一起来唱了试试看，帮他检查一下（嘿啦啦啦）排的真好，我们一起来看着图谱唱一遍吧。这是一首非常优美的歌曲。我们唱的时候，用什么样的心情表现出来呢？那我们一起来尝试用高兴的心情，跟着音乐的节奏唱一唱。现在图谱要跟我们小朋友玩捉迷藏的游戏了，如果哪一张图谱要躲起来，你还能唱出来吗？我们来试一试（唱）小朋友很聪明，还想再玩一次吗？我们大二班的小朋友真能干，不仅歌唱得动听，我还看到有的小朋友用漂亮的动作表现出来呢！你们想用自己的动作表现出来吗？那我们一起跟着音乐唱起来，跳起来吧！小朋友表现得真不错，都能用自己的动作表现出来，而且歌唱得很好听。现在我们举行一次歌伴舞的游戏，男孩唱歌，女小朋友用美丽的动作为他们伴舞，你们玩得真好。我们再交换玩一下，女孩唱歌，男孩伴舞。活动延伸：我们为春天美丽的景色跳了漂亮的舞蹈。下课以后，如果你喜欢画画就到美工区把“歌唱春天”的美景画下来吧。喜欢打击乐的就为“歌唱春天”伴奏吧。
