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1、Unit2 More exercise 第四课时 一、教学内容： 6B. Unit 2 B部分 Look ,Read and learn 二、教学目标： 1 能正确理解、掌握A部分会话，并能朗读、初步表演对话。 2 能正确地运用对话中出现的日常交际用语交流。 3 正确掌握B部分出现的四会单词low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,和Ben runs faster than Tom .Jim is not as strong as the other boys.句型 4掌握B部分中出现的三会单词 far
2、farther 三、教学重、难点： 能正确理解、掌握B部分单词。 能熟练运用巨型操练单词。 四、课前准备： 1 准备录音机和磁带。 2 准备本课单词的图片。 3 准备好的调查内容。 4 课前写好本课的课题。 五、教学过程：教学步骤 教师活动 学生活动 设计意图Warm up and free talk A Sing a song. 跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello .B Free talk. 师生交流 T: Good morning, boys and girls. T: Nice to see you again. T: What day is it today? Ss: Its Mo
3、nday. T: Are you as tall as xxx?？ T: Who is taller ,you or Tom? T: Who is younger ,you or Su Yang ? T： Do you run fast? Do you jump high? Do you swim fast? T: How old is he?跟录音机边听边表演唱英文歌曲Hello Ss: Good morning.Ss: Hes 11 years old ,too.Ss: Its Monday. S3: Im younger than Su Yang . 课前学习既可以营造学习英语的氛围，又
4、可以为新知识的学习作铺垫。 Presentation and drill T有和学生的对话引出B部分单词的教学。T: Do you swim fast?引出同类单词的教学。 1. 教师板书low lower, slow slower, late later, early, earlier, , well better,far farther， 2 .教师继续创设情景用句型引出单词并引导学生说句子。T：xxx flies the kite lower. 教师板书句子. 3 . 运用刚才所学句子操练。 学生静听，后模仿、跟读。学生静听模仿跟读。然后集体升降调朗读。 让2个学生做动作大家一起说 Ss
5、: xxx swims slower than xxx. XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx. 4. 运用刚才所学句型和单词小组内学生进行交流。 5. 小组内学生汇报刚才所说的句型，分组进行，看哪组学生说的又流利、又正确。 6 .Talk in pairs then ask and answer. Consolidate the knowledge with the actions.Practice and consolidation1.让学生听录音，模仿跟读单词。 2. 再次让学生听录音，模仿跟读单词。在学生跟读中，纠
6、正学生朗读中出现的错误。 3. 在学生能正确朗读的基础上让升学自己总结部分形容词比较级的变化规则。Listen to the tape, read after the tape and the teacher.2游戏： A：一学生说形容词他的同桌说出比较级。 B：分集团接龙说单词。 模仿跟读单词说一说形容词比较级的变化规则. 在总结的时候可以让学生自己说说，最后教师再加以归纳。Homewok 1抄写形容词和他的比较级。 2 跟读录音。 板书： Unit 2 More exercise 单词 xxx swims slower than xxx. XXX gets up earlier than xxx Xxx jump farther than xxx.
