《“感恩”教育月活动方案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《“感恩”教育月活动方案.docx（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、“感恩”教育月活动方案一、指导思想：“感恩”，作为现代人的一种精神境界，一种崇高情操，一种生活态度，一种人际交往的规范，如今已列入中小学生守则中。为落实生命教育指导纲要和民族精神教育纲要的有关精神，学校将以“感恩”教育为突破口，通过系列活动，让每个学生“常怀感恩之心”，感恩.，感恩教师，感恩父母，感恩一切曾帮助过自己的人，是学校德育的目标，是学习型家庭的学习内容之一，也是建立和谐校园、和谐.的有效途径。二、活动目标：学校通过丰富多彩的系列感恩主题教育活动，引导学生能.别人的帮助之恩，.父母师长的养育教育之恩，从而培养学生基本.道德观念和.责任感，以建立和谐的“施恩”和“感恩”互动的人际关系。三
2、、实施步骤：活动以“常怀感恩之心”为主题，在2021年3月开展系列教育活动，活动安排为五个阶段：（一）、第一阶段（2月28日3月6日）1、2月28日早晨的升旗仪式上进行“感恩”教育月启动仪式，宣传动员，营造气氛。2、2月28日下午的班会课：学唱“感恩歌曲”，做到每人会唱一首感恩歌曲。推荐感恩歌曲：感恩的心、烛光里的妈妈、鲁冰花、每当走过老师的窗前、绿叶对根的情意等。学习感动中国2021年度十大人物事迹。（事迹网上下载）3、学校的电子屏幕宣传感恩标语：感恩从心开始，让爱温暖彼此。学会感恩，感恩让你的世界充满阳光。一日为师，终身为父；师恩难忘，师情永存。常怀感动之情，常为感恩之行。没有水源，就没有
3、生命；没有父母，就没有我们自已。感恩不仅是一种品德，更是一种责任。知遇之恩，当永生.；滴水之恩,当涌泉相报。谁言寸草心，报得三春晖。天涯海角有尽处，只有师恩无穷期。4、寒假学生自制感恩卡评选。5、3月4日三八妇女节前布置布置周记或随笔给母亲的一封信，表达对母亲养育之恩的感谢之情，要求母亲在信后写一段回信。（二）、第二阶段（3月7日3月13日）以“三八”妇女节为契机，开展“感恩父母养育我”为主题的活动。1、3月7日早晨的升旗仪式上，家长和学生代表进行“感恩父母养育我”的倡议。2、3月7日下午班会课各班召开“算算亲情帐，感知父母恩”为主题的班会。（1）、了解自己父母对自己的培育、养育情况。包括母亲
4、从怀孕到分娩过程付出的辛劳；了解父母一天工作的情况，理解父母挣钱的不易。（2）、计算自己一年中的学费、杂费、生活费和零花钱，加起来算出家长为自己的投资。（3）、假定自己毕业后的收入，计算自己将花多少年才能还清父母给自己的投资。（4）、结合母亲的回信，谈谈如何“感恩父母”？（5）、训练学生平时的行为。如进家门说，（）我回来了；出家门说，（）我去上学了，再见等；在家给父母泡茶、帮父母洗脚等；要求做到，关心父母，做力所能及的家务事等。3、3月8日布置爱心家庭作业：送母亲一句温馨的祝福；赠送亲手制作的礼物；给母亲捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；为家里做一件家务事：打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物、泡杯茶等。（
5、三）、第三阶段（3月14日3月20日）以“感恩师恩”为主题，感恩教师教育我。1、3月14日早晨的升旗仪式上，教师和学生代表进行“感恩师恩”的倡议。2、各班出一期以“常怀感恩之心”为主题的黑板报。3、3月14日下午的班会课开展“感恩师恩”为主题的班会，内容：讲感恩故事、写“感恩语”、唱感恩歌曲、签署学生感恩老师的八项承诺等。（四）、第四阶段（3月21日3月27日）以“感恩同学”为主题，感谢同学帮助我。1、3月21日早晨的升旗仪式上，学生代表诉说感恩语。2、3月21日下午的班会课举行“我要感谢同学”的班会。内容：每个同学诉说感恩同学的一件事，表达对同学的感谢之情。3、开展“神秘帮手”为同学做一事活
6、动为了培养学生助人为乐的精神，让学生玩这样一个游戏。首先，让学生把自己的名字写在一张小纸条上，教师把所有纸条都放入一个口袋或瓶子里。让每一个学生都从中抽取一位同学的名字，不要告诉对方，然后自己就是这位同学的神秘帮手。在本周之内，每个人都要为自己抽到的那位同学秘密地做一件好事。4、开展“感恩语”征集评比活动（五）、第五阶段（3月28日起）总结巩固活动成果，形成良好的感恩教育机制。1、各班总结感恩主题教育活动的感人事迹，评选出“感恩之星”，进行表彰。2、各班成立“感恩志愿者”队伍，每月开展对退休孤寡老教师的慰问活动。3、各班设立班级“感恩日”，开展感恩活动。四、实施要求：1、要发动每个学生积极参加，在活动中充分发挥学生的主体作用。要使每一名学生都能在活动过程中受到教育。2、班主任要高度重视，加强组织，各班可根据班级特点，设计形式新颖、多样的活动，力求使学生在活动中受感染。3、活动中有关材料需上交的应及时上交政教处。4、活动结束后，各班级要认真总结成功的经验和做法，学校将对活动过程涌现的先进集体和先进个人进行表彰。
