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1、嘀哩嘀哩教案设计嘀哩嘀哩教案设计一、教材分析嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教 材三年级第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌 曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏 轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了 嘀哩嘀哩 教 学设计一、教材分析嘀哩嘀哩 选自人民音乐教育出版社出版的音乐教 材三年级第 6 册的第一课，是一首深受孩子们喜爱的歌 曲。歌曲为大调式，采用再现的两段体结构。歌曲节奏 轻快活泼，旋律优美动听，生动地表现了孩子们喜爱春 天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标1 、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩。2 、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的
2、打击乐器编 创伴奏。3 、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、 体验春天的美、表现春天的美。三、教学重点学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句 的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。五、教学材料春来了 欣赏带、 嘀哩嘀哩 范唱、电子琴、沙 锤、三角铁六、教学过程1 、师生问好2、课前练声（1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个模型。 （拿出“火车”模型） 这是什么？对，一辆火车。有同学 做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火 车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声 音是“ u ”。（板书：u）下面我们就用火车开时的
3、“ u” 来练练声，打开我们的嗓子。（ 2 ）练声师： 13|13|5 |火车火车开，生： 54|32|1 |3 、导入新课师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我 们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听 一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？ （播放音乐春来了）（2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？ 对，春天。 （板书：春天） 春天美丽吗？同学们喜欢春天 吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物 会发生哪些变化呢？（学生自由回答）（3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出 了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再 穿得像小熊一样了。冬眠
4、的动物也都醒了，燕子飞回来 了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者， 我们来听一听，春天究竟派来了谁？ （播放音乐 嘀哩 嘀哩板书：嘀哩嘀哩）4、学习歌曲嘀哩嘀哩（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是 谁吗？ （板书：小黄鹂鸟） 同学们真聪明！小黄鹂鸟用它 的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂 鸟的歌声。（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩 哩”。 教师范唱。 学习节奏（板书节奏）：XXXXX|XXXO|XXXXX|X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（ 3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听 一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音 乐唱
5、，好吗？ （再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀 哩哩”）（ 4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲 是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的 词，潘振声作的曲。 （板书：望安词潘振声曲） 这位潘振 声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有 一分钱、小 鸭子 ，还有我们今天学习的 嘀哩嘀哩 。同学们记住 了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。（ 5）学唱歌曲 按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。 随琴学唱 （强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲）5、编创与活动（ 1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编 节奏伴奏。2）学生上台表演。6、师
6、生道别七、板书设计 人音版音乐三年级（下册）嘀哩嘀哩教学设 计孩子们喜爱春天、热爱大自然的愉快心情。二、教学目标1 、学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲 嘀哩嘀哩。2 、学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编 创伴奏。3 、通过有感情地学唱歌曲，学生能够感受春天的美、 体验春天的美、表现春天的美。三、教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。四、教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句 的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。五、教学材料春来了 欣赏带、 嘀哩嘀哩 范唱、电子琴、沙锤、三角铁六、教学过程1 、师生问好 2、课前练声1）师：同学们，今天老师给你们带来了一个
7、模型。（拿出“火车”模型） 这是什么？对，一辆火车。有同学 做过火车吗？这么多同学都做过，那你们一定知道，火 车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声 音是“ u ”。（板书：u）下面我们就用火车开时的“ u” 来练练声，打开我们的嗓子。（ 2 ）练声师： 13|13|5 |火车火车开，生： 54|32|1 |u3 、导入新课 师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我 们带到哪儿去呢？老师给你们放一段音乐，请同学们听 一听，小火车把我们带到春夏秋冬中的哪一个季节好吗？ （播放音乐春来了）（ 2）师：同学们，刚刚听的歌曲表现的是什么季节？ 对，春天。 （板书：春天） 春天美丽吗？同学
8、们喜欢春天 吗？那请同学们说一说，春天到来时，我们周围的事物 会发生哪些变化呢？（学生自由回答）（ 3）师：同学们回答的真好！春天来了，大树长出 了新的嫩叶。草儿绿了，花儿也开了。我们可以不用再穿得像小熊一样了。冬眠的动物也都醒了，燕子飞回来 了，青蛙呱呱的叫。同学们听，春天还派来了一位使者， 我们来听一听，春天究竟派来了谁？ （播放音乐 嘀哩 嘀哩板书：嘀哩嘀哩）4、学习歌曲嘀哩嘀哩（1）师：同学们能从歌词中找出春天派来的使者是 谁吗？ （板书：小黄鹂鸟） 同学们真聪明！小黄鹂鸟用它 的歌声告诉我们春天来啦了！下面我们先来学习小黄鹂 鸟的歌声。（2）学唱第五、六乐句的衬词“嘀哩哩嘀哩嘀哩 哩
9、”。教师范唱。 学习节奏（板书节奏）：XXXXX|XXXO|XXXXX|X | 学唱乐句“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩”。（ 3）师：同学们唱得真好、真棒！下面我们再来听 一遍歌曲，当听到小黄鹂鸟的歌声时，我们一起跟着音 乐唱，好吗？ （再次聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀 哩哩”）（ 4）师：同学们，这首歌好听吗？这么好听的歌曲 是谁写的呢？同学们自己在书上找找看。对，望安作的 词，潘振声作的曲。 （板书：望安词潘振声曲） 这位潘振声爷爷给我们做了很多好听的歌曲呢！有 一分钱、小 鸭子 ，还有我们今天学习的 嘀哩嘀哩 。同学们记住 了吗？好的，下面我们来一起学唱这首好听的歌曲。（5）学唱歌曲按节奏朗读歌词。 学生随琴小声哼唱歌曲的旋律。随琴学唱（强调歌曲的情绪，学生应用轻快、活泼、 富有弹性的声音演唱歌曲）5、编创与活动（1）学习用沙锤、三角铁为歌曲伴奏并会自己创编 节奏伴奏。（ 2）学生上台表演。6、师生道别嘀哩嘀哩教学设七、板书设计 人音版音乐三年级（下册）
