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1、第一章声现象测试题班级_ 姓名_ 学号_ 成绩_一、填空题(每空1 分、共29分)1、在大鼓上放些沙粒，击鼓时，会看到_现象，这说明_。鼓敲击得越响，会看到_现象，又说明_。2、如图1所示，当敲响音叉后用悬吊着的泡沫球接触发声的叉股时，泡沫球会被_，这个实验说明一切正在发声的物体都在_.图13、乐音具有三要素，反映声音高低特性的是_，反映声音大小特性的是_，人们能把不同的乐音区分开，是因为它们具有不同的_.人们通常说女子的声音比较尖，是指声音的_高.4、在班里举行小型音乐会，张刚同学在8个相同的水瓶中灌入不同高度的水(如图2),敲击它们，就可以发出“1，2，3，4，5，6，7，”的声音来.这些
2、声音的_不同.但瓶子的顺序排乱了，正确的瓶子编号是_.图25、人们用_来划分声音的等级._是人们刚刚能听到的弱声.为了保护听力，应控制噪声不超过_；为了保证工作和学习，应控制噪声不超过_；为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过_.6、声源发出声音后，声音碰到物体反射回来，根据回声到来的方位和时间，可确定物体的位置和距离，这种方法叫_,利用这个原理发明了_.7、控制噪声要从三个方面着手，即防止噪声的_、阻断它的_、防止它进入_.8、我们感知声音的基本过程是这样的：外界传来的声音引起_振动，这种振动经过_及其他组织传给_，再把信号传给大脑，这样人就听到了声音。 9、蝙蝠可以利用超声波发现昆虫和确定方
3、位，说明超声波可以传递 ，医生可以利用超声波除去体内结石，说明超声波可以传递 。10、通常人们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表面没有_传声。 楼道里挂牌写着“慢步轻声”，其中“轻声”指减少声带振动的_。二、选择题(每小题3分、共30分)11、下列说法中正确的是（ ）A只要物体在振动，人就一定能听到声音B只要听到物体在发声，那么物体一定在振动C只要人听不到声音物体就一定没有振动D以上说法都正确12下列情况，哪一种声音不能传播（ ）A.在空气中 B.在水中 C.在地面以下 D.在太空中13妈妈买瓷碗时常把两只瓷碗轻轻碰一碰，听听发出的声音，她判断瓷碗好坏主要是根据声
4、音的（ ）A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音量14为了减弱噪声，下列措施不可行的是（ ）A.将噪声大的机器换成噪声小的机器 B.在马路两旁植树造林C.在耳孔中塞入棉花 D.关闭所有声源15、古代的侦察兵为了及早发现敌人骑兵的活动，常常把耳朵贴在地面上听，以下解释错误的是（ ）A.马蹄踏在地面时，使土地振动而发声图3B.马蹄声可以沿土地传播C.马蹄声不能由空气传到人耳D.土地传播声音的速度比空气快16.如图3所示，将一只小电铃放在密闭的玻璃罩内，接通电路，可清楚地听到铃声，用抽气机逐渐抽去玻璃罩内的空气，将会发生（ ）A.电铃逐渐停止振动B.听到的铃声越来越响C.听到的铃声越来越轻D.
5、听到的铃声保持不变17.桌子上的鱼缸中有若干条金鱼，敲击桌子，鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要过程是（ ）A.空气水鱼B.桌子空气水鱼C.桌子鱼缸水鱼D.桌子空气鱼18.擂鼓人用力擂鼓，是为了使鼓声的（ ）A.音调升高 B.响度增大C.音色改变 D.以上说法都不正确19.乙人用铁锤打击一下铁管的一端,甲人在另一端把耳朵贴在铁管上能听到两次击管声,这是因为（ ）A.一个是原声,另一个是回声B.人耳的错觉C.声音沿铁管传播快,先听到;沿空气传慢,后听到D.外界杂声干扰20、以下说法不正确的是（ ）A.蝙蝠在飞行时发出超声波B.大象的语言对人类来说就是一种次声波C.地震、火山喷发、台风等都伴有次声
6、波D.人们利用次声波来清洗钟表等精细的机械三、想一想(21题3分，22题4分共7分)21.在月球上，宇航员之间是怎样交谈的？22、已知超声波在海水中的传播速度为1500m/s，若从海面向海底发出超声波经5s听到回声，求该处海深多少米？ 四、做一做23.(7分)请你找到鼓、小提琴、长笛，观察它们的发声.(1)鼓是靠_振动发声，鼓皮绷得越紧，振动越_，音调越_.(2)小提琴是靠_振动发声，长而粗的弦发声的音调_.(3)长笛是靠_振动发声，长的空气柱产生的音调_.24.(3分)如图4所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺
7、，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同.比较两种情况下，第_次钢尺振动得快，它的音调_(填“高”或“低”)，这说明音调与_有关.图425.(4分)你试试能用哪些方法使下面的这些物体发声?一根棉线或者橡皮筋；一个酒杯；一个笔帽；_它们在发声时的共同之处是：_.通过上述探究，可能知道声音是_产生的.26.(3分)如图5所示，当敲响右边的音叉时，左边完全相同的音叉_(填“会”或“不会”)振动，靠在左边音叉的小球能弹起.这说明_，这是由于_ 将右边音叉的振动传给了左边音叉的缘故.图527.(2分)去掉罐头盒两端的盖子，在一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧，对着火焰敲橡皮膜，看到的现象是_，这是因为
8、_.28、(4分)某同学用5只粗细相同而高矮不同的空瓶子做实验，用嘴分别对着5只瓶口吹气，发现瓶子越高，发出的音调越低，由此现象你认为：、 嘴对5只瓶口吹气，5只瓶子均发出声音的原因是什么？ 、 5只瓶子产生不同音调的原因是什么？、 应用上述实验结论，说明吹笛子时，用手指堵住笛孔能产生不同音调的道理。29.(4分)为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象.甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小.乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花.丙：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音.丁：在吊着的大钟上固定一枝细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.你认为，能说明声音产生条件的实验现象是哪一个或哪几个?其他现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题?30.(7分)现给你如下器材：钢尺一把、木梳一把、音叉、乒乓球（系细线）、皮筋、鼓、纸张、小锤.请你任选器材，设计一个有关声现象的实验.提出问题：猜想或假设：器材：设计实验：探究结论：1
