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1、人教版二年级下册第二单元6 雷锋叔叔，你在哪里出品人:朱琼教学目的: 1.会认12个生字，会写1个字。2. 对的、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3. 通过朗读感悟,懂得奉献爱心,乐于助人。教学重点、难点:1. 重点：认字、写字、朗读课文。 2. 难点：课文的感情朗读、背诵。懂得奉献爱心,乐于助人教学准备:布置学生课前预习,理解雷锋。 制作课件、生字卡片教学学时:两学时教学过程:第一学时一、理解雷锋,引出课题 （一）、出示雷锋画像,理解雷锋。1师：同窗们，你们懂得3月份是什么月?（学雷锋月)2.出示课件雷锋图片,师：看,这就是雷锋叔叔。你会拼“锋”和“叔”吗？（提示读准“fg”的音）3请同窗
2、们跟教师一起将这三个字送进田字格中。(师范写:雷、锋、叔)写完“锋”，问问:我们学过哪些字跟它长得很像的？（峰、蜂)边范写“叔”,边带学生念儿歌：上小又叫叔叔。、齐读“雷锋叔叔”,问：你懂得雷锋是什么人吗?（学生根据课前找到的资料发言)教师边放课件边进行资料补充。(二)引出课题1雷锋叔叔已经离开我们很近年了，我们到哪里寻找她呢？(板书完整课题）2.齐读课题,提示注意中间的逗号。 二、自读课文,结识生字（一）播放课件，看画像听录音，看看课文共有几种小节。(二)自由读课文，借助拼音读准字音,读通句子。（三）出示课件，结识生字.拼读生字词语。.自由拼读生字，想想：哪个字的读音需要提示人们注意的?.你
3、有什么好措施记住这些字?跟同窗们交流交流。(1)形声字：泞(2）观测“棘”，你发现了什么？(左右两部分相似）左右两边跟哪个字非常像？尚有哪些字也有这个特点?(3)学习左中右构造的“瓣”，找找它的伙们。4生字宝宝藏到了这段话里，你能流利地读好这段话吗?三、质疑探究,朗读感悟(一）师：目前让我们向雷锋叔叔学习，送生字回到课文中，边读边想我们去哪里寻找雷锋的足迹。(小溪、小路）（二）学习第一、三、五小节,体会词语1.教师带着同窗们一起去寻找雷锋的足迹（师引读一、三、五小节第一行,生读背面的诗句。) 2你们注意到每小节开头的这几种词了吗?（沿着、顺着、乘着）这三个词可以互换吗？（三）学习第二、四小节1
4、雷锋叔叔究竟在哪里呢？请同窗们默读第二、四小节,用横线划一划。2.生反馈 生:她在小溪边把迷路的孩子送回家（板书:小溪边抱孩子) 师:你从诗中哪一节懂得的?生：我是从诗中第二节懂得的。师:请女同窗齐读第二节，提出不懂的问题,同窗协助解答。生：“泥泞”是什么意思？(出示图片理解)朗读感悟：是啊,路是如此难走，身上还淋着雨,但雷锋没顾上擦一下,抱着迷路的孩子（生读有关的句子) 4.师:雷锋叔叔还到过哪里做过好事呢？生：她在小路边背着年迈的大娘回家。（板书：小路上背大娘） 师：你是从哪里懂得的? 生：我是从第4节懂得的。 师:请男生读读这一节，想一想,尚有不懂的地方吗？(结合图理解词语“荆棘”)生:
5、为什么要说雷锋叔叔背着年迈的大娘，洒下了晶莹的汗滴呢？ 生：由于她背着年迈的大娘很累，很吃力,但是她不放弃,她乐意为别人献出爱心。师:雷锋叔叔是一种乐于奉献爱心的人,我们要向她学习。读这一小节。（四）学习第五节，理解课文最后一句1.齐读第五节,读后提出不懂的问题,会解答的举手示意。2.理解最后一句（1）生：“啊，终于找到了哪里需要献出爱心,雷锋叔叔就出目前哪里。”这句话是什么意思？ （2)生:小溪边迷路的孩子需要别人的协助,雷锋叔叔就把（她）她送回家了。 生:小路边年迈的大娘需要别人的协助,雷锋叔叔就把她背回家了(3）补充一组学雷锋做好事的图片经,引导学生理解句子含义。（4）联系生活说说你身边
6、也有像雷锋叔叔同样助人为乐的好人好事吗?生：我身边也有像雷锋叔叔同样的人（)师小结：是的,哪里有困难,哪里就有像学雷锋的身影,谁需要协助,雷锋式的人就出目前谁身边。（板书省略号)(6)课件出示最后一句话,齐读。四、学唱歌曲，小结全文(一)我们身边有千千万万个雷锋在成长，让我们一起来学唱歌曲学习雷锋好楷模好吗？ 放录音,生学唱学习雷锋好楷模。(二）师小结:今天我们学习了雷锋叔叔你在哪里,愿我们也像雷锋叔叔那样,学做好事，多做好事,献出爱心！(师将板书连成一颗爱心，结束新课。)板书设计： 6.雷锋叔叔，你在哪里小溪边 抱孩子小路上 背大娘小溪边 抱孩子小路上 背大娘第二学时一、复习生字(一）出示字
7、卡,开火车认读生字(二）听写生字“雷”“锋”“叔”二、指引写字（一)学写“滴、洒、泥、泞”1.出示字卡“滴、洒、泥、泞”,观测相似之处。2.回忆三点水的写法。3.引导观测这几种字的右半部分的书写：“滴”字的右半部不要写成“商”；“洒”不要写成“酒”;“泥”字右上的“匕”应先写撇，再写竖弯钩;“泞”字右边宝盖宜小,横要略长。.师范写，生练习。（二)学写“迈、迷、迹”.出示三字,均有走之儿。2重点指引走之儿的写法。()笔顺:先写走之内的“万、米、亦”，再写走之。（2）“走之”的左下撇捺交接处要“相连”,不是“交叉”,与“建之”不同样。3.范写生字，生练写。（三)学写“冒”字1.引导观测字的上下部分
8、2.师范写，再次提示学生注意上边的“曰”要宽,下边的“目”要窄。3生练写，师指引。(四）学写“需”(五)出示学生的字,集体评价三、积累运用(一）词语积累1读读记记。弯弯的小路 长长的小溪 蒙蒙的细雨温暖的春风 晶莹的露水2扩展填空。弯弯的（ ）长长的( ）晶莹的( ）蒙蒙的( )温暖的（ ）(二）名句积累1.雷锋出差一千里，好事做了一火车。.人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。.一种人做一件好事并不难,难的是一辈子做好事，不做坏事。(三）有感情地背诵全诗。实践活动举办“雷锋叔叔知多少”的故事会。资料补充：雷锋(940162）中国人民解放军全
9、心全意为人民服务的楷模，共产主义战士。湖南望城县人。出身于贫苦农民家庭,她7岁时就成了孤儿。1949年参与小朋友团，担任小朋友团长。154年加入中国少年先锋队。雷锋参与工作后来,曾当过乡人民政府通讯员,中共望城县委公务员,参与过沩水工程、团山湖农场和鞍钢的建设，多次被评为劳动模范和先进生产者。她1957年加入共青团,1960年参与中国人民解放军，被编入工程兵某部运送连四班,当汽车兵，同年加入中国共产党。在入伍不到三年的时间里,荣立二等功一次、三等功两次，被评为节省楷模,荣获模范共青团员称号，出席过沈阳部队共青团代表会议，被选为抚顺市人民代表。她坚持学习马列主义、毛泽东思想，忠于人民,忠于党,在
10、平凡的岗位,甘做一颗永不生锈的螺丝钉,把有限的生命投入到无限的为人民服务中去，体现了革命战士伟大的共产主义品质。为我们树立了光辉的楷模。1962年8月15日因公殉职。人民的勤务员一次雷锋外出在沈阳站换车的时候,一出检票口,发现一群人围看一种背着小孩的中年妇女,本来这位妇女从山东去吉林看丈夫，车票和钱丢了。雷锋用自己的津贴费买了一张去吉林的火车票塞到大嫂手里，大嫂含着眼泪，说：“大兄弟,你叫什么名字,是哪个单位的？”雷锋说:“我叫解放军，就住在中国。”一天,雷锋冒雨去沈阳,路上,看见一位妇女背着一种小孩,手还领着一种小女孩正艰难地向车站走去。雷锋脱下身上的雨衣披在大嫂身上，又抱起小女孩陪她们一起
11、来到车站。上车后,雷锋见小女孩冷得发颤,又把自己的贴身线衣脱下来给她穿上。雷锋还把自己带的馒头给她们吃。火车到了沈阳，天还在下雨,雷锋又始终把她们送到家里。那位妇女感谢地说:“同志，我可怎么感谢你呀！”过年的时候，战友们快乐地在一起搞多种文娱活动。雷锋和人们在俱乐部打了一阵乒乓球，就想到每逢年节,服务和运送部门是最忙的时候，这些地方是多么需要人帮忙啊。她放下球拍，叫上同班的几种同志,一起请假到附近车站,帮车站搞卫生,为旅客服务,她把全班都带动起来了。雷锋全心全意地为人民做好事,难怪人们一见到做好事的人就想起了雷锋。牺牲通过192年月15日上午八点多钟,细雨霏霏,雷锋和她的助手乔安山驾车从工地回
12、到驻地。她们把车开进连队车场后，雷锋发现车身上溅了许多泥水,便不顾长途行车的疲劳，立即让乔安山发动车到空地去洗车。通过营房前一段比较窄的过道时,为安全起见,雷锋站在过道边上，指挥小乔倒车转弯。倒车时,汽车碰倒了一根木杆子，雷锋不幸被倒下来的木杆子砸在头部,当场昏了过去战友们立即把雷锋送到附近医院急救。由于伤势过重,雷锋这个劳动人民的好儿子，中国共产党的优秀党员,年仅2岁，就这样和我们永别了!196年1月7日国防部命名雷锋生前所在的班为“雷锋班”。同年月党和国家重要领导人毛泽东、周恩来、刘少奇、朱德、陈云和邓小平同志都题了词,号召全国人民向雷锋同志学习。毛泽东亲笔题词“向雷锋同志学习”。周恩来题词“向雷锋同志学习:憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。雷锋,这个英雄的名字，在我们的心中闪烁着不灭的光辉。她把自己的青春所有献给了党，献给了人民，她那崇高的抱负、信念、道德、情操，必将在我们青少年一代身上发扬光大，她那高大的英雄形象,将永远活在我们的心中。
