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1、苏教版海底世界课堂教学之二教案 文章摘要:本文章的主要内容是关于苏教版海底世界课堂教学实录之二_教学反思_课文_课堂实录_教案_案例，欢迎您来阅读并提出珍贵意见！师：同学们，你们见过大海吗？谁能向大家介绍一下你所看到的大海？学生联系生活实际漫谈师：你们看，播放课件这就是大海!那碧蓝的海水一望无际，海浪激起的泡沫就象一堆堆白雪，多美呀！那大海深处又是怎样的呢？让我们一起来看看吧。放录像，观赏海底世界。师：看完录相，你们想说些什么？生：我觉得海底真是一个充斥生机的世界。生：我觉得海底太神奇啦！生：海底真有意思，我真想潜入海底去探寻更多的秘密。师：今天就让我们一起去感受这神奇的海底世界吧！板书：海底
2、世界大家注意“底字下面有个点。好，请大家齐读题。生：23海底世界师：请同学们用自己喜欢的方式读一读课文，注意读准字音,标出自然段。学生读书，老师巡回指导师：出示课件这些字你们会认吗？谁来试一试？指名认读师：让我们一起借助拼音再读一读。齐读生字师：默读课文，想一想哪句话答复了第一自然段的问题？生：课文的最后一自然段答复了第一自然段的问题。师：你能读给大家听一听吗？生：海底真是个景色奇异、物产丰盛的世界。师：板书：景色奇异、物产丰盛注意“异字上面要封口。师：同学们，你们想不想让更多的人来了解这个景色奇异、物产丰盛的海底世界呢？生：想！师：我提议，咱们来开一个有关“海底世界的新闻发布会吧！生：太棒啦
3、！师：在开新闻发布会之前，我们要做哪些准备工作呢？生：收集有关海底世界的资料。生：多读课文，看看文中有什么信息。师：对，现在我就是船长，挂工作证你们是潜水员，快快潜入课文中的海底世界吧，看看你们能发现些什么，发现了情况立即向我报告。学生快速浏览课文生：报告船长，我发现了海底并不是没有一点儿声音，海底的动物常常在窃窃私语。师：好，你发现了海底有声音。出示组牌：声音注意简单地向我汇报你们的发现。生：报告船长，我发现了海底的动物有很多种，而且活动办法各不相同。师：很好，你发现了海底有动物。出示组牌：动物生：报告船长，我发现了海底有植物。师：不错！出示组牌：植物生：报告船长，我发现了海底有矿物。师：出
4、示组牌：矿物还有其它的发现吗？生：报告船长，我发现了海底有光。师：出示组牌：光潜水员们，你们的发现可真不少！师：下面就请大家各自选择自己最感兴趣的发现，分组进行专题研究。注意一方面要读懂课文，讨论疑难问题，准备好本组的发布内容；另一方面还要做好准备答复记者们的提问。遇到困难可以向我和电脑求助。老师引导分组，并指导各小组采用不同的形式来发布本组的内容师：我宣布“海底世界新闻发布会现在开始！请各小组按照课文描写的顺序上台发布你们的发现。师：台下的同学们，你们现在就是各报社、各电台的记者，注意认真听各组的发现，你们呆会儿可以围绕课文内容提出相关问题。师；首先请听光组的发现。教师把组牌：光贴在黑板上生
5、：我们组想用朗读的方式向大家发布我们的发现。鼓掌生：请大家闭上眼睛，想象一下！本组有感情地朗读生：记者们你们感受到了海底世界，那黑暗中却有光亮的奇异景象吗？欢迎大家就我们所介绍的内容提出问题。“记者(a)：你好，我是南昌电视台的记者，请问你们刚刚说到的“海面上波涛澎湃的时候宁静中的“依然一词还可以换什么词来理解？生组内成员：仍然生组内成员：还可以理解为依旧。“记者(a)：谢谢！本组成员异口同声：不用谢！“记者(b)：我是?江南都市杂志社的记者，请问你们发现了深海里带有发光器官的鱼吗？生：发现了，有一种鱼叫电摇，它头上的触角就会发光。师；谢谢这组的新闻发布，接下来有请声音组。教师把组牌：声音贴在
6、黑板上生：我们组的发现是，海底并不是一点声音都没有，海底的动物常常在窃窃私语，只要用水中听音器就能听见各种声音，下面我就把我们收集到的声音播放给大家听一听。鼓掌听声音生解说：有的像蜜蜂一样嗡嗡，有的像小鸟一样啾啾，有的像小狗一样汪汪，有的还好似在打鼾它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险还会发出警报。生：海底的声音是多么的丰盛呀！我们的介绍完了，欢迎大家提问。“记者(a)：你好，我是上海电台的记者，请问“窃窃私语是什么意思？生组内成员：就是小声地说话。“记者(b)：我是?科学杂志社的记者，请问海底里只有这些声音吗？生：不是的，海底里还有其他的声音。“记者：你们能用“有
7、的像什么，有的像，有的像，有的还好似的句式说一段话吗？生：有的像小猫一样喵喵，有的像小鸡一样几几，有的像小鸭一样嘎嘎，有的还好似在打喷嚏。师；谢谢你们给我们带来的海底之声，下面有请动物组。教师把组牌：动物贴在黑板上生：我们组想用表演的方式向大家发布我们的发现。扮演不同的海底动物，表演各自的活动方式。生：海底的动物已经知道的就有三万多种，还有许多的不为人知，等待我们去发现。我们的发布到此结束，欢迎大家提问。“记者(a)：你好，我是北京电台的记者，我认为你们在表演乌贼和章鱼的活动方式上不够准确，他们是利用水的反推力迅速后退，而不是向前。生组内成员：谢谢帮我们指出错误。再表演“记者(b)：我是?人与
8、自然节目的记者，你们还能为我们介绍几种其他海底动物的活动方吗？生：好，播放课件。“记者：“免费是什么意思？生：就是不要钱。师；你们的发布方式很独特，谢谢，有请植物组。教师把组牌：植物贴在黑板上生：我们组想边放录象边向大家发布我们的发现，这样将更加直观形象。生：播放录像，介绍相关内容。生：海底的植物各种各样，五颜六色，真是物产丰盛，景色奇异呀！谢谢，欢迎大家提问。“记者(a)：你好，我是山西电台的记者，请问海底里有哪些植物？生：有海草、海带，还有一些我们也不太分明。师：有请最后一个小组，矿物组。教师把组牌：矿物贴在黑板上生：除了刚刚几个组说到的内容外，在海底还蕴藏着大量的矿物，如煤、铁、石油、天
9、然气和稀有金属。欢迎大家提问。“记者：你好，我是发现与探索节目的记者，请问什么叫稀有金属？生：地壳中储备量少，矿体分散的金属，如锂、钛、镓等。“记者：为什么海底里会蕴藏这么多的矿物呢？学生不知道师：这个问题提得很好，我们大家会后都可以找找有关资料把这个谜解开。师：刚刚各小组都采用了不同的方式发布了各自的发现，记者们也积极踊跃提问。此次新闻发布会进行得非常成功。最后让我们一起有感情地读一读全文。齐读课文师：这节课我们通过学习，了解到了海底是一个景色奇异、物产丰盛的世界，感受到了大自然的神奇和伟大。师：课后同学们还可以通过上网、到图书室或书店查阅书籍、从一些媒体上收集更多有关海底的知识，下节课我们再在一起办个“海底世界展览。师：最后我给大家推荐一个专门介绍海底奥秘的网站：海底探秘专题学习网址出示网址
