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1、原地投掷垒球教学设计 金江小学 刘红焰一、 指导思想 本课依据新课程标准精神，坚持“健康第一”的指导思想，在教学中,始终把学生主体、全面发展放在首位,注重发挥教师主导作用的同时，更强调激发和保持学生的学习兴趣,使每一个学生都能得到健康的发展。 二、设计理念 本课以“健康第一”为指导思想，以体育课程标准为依据，按照水平二课程目标要求，导入民间游戏“搭鼓泥炮（既打响炮）”，以学生发展为中心，充分体现学生的主体地位，增进学生的身心健康，激发学生的运动兴趣，提高学生的学习热情；培养良好创新意识和合作精神，引导学生通过“玩中学、玩中练”，在游戏活动中初步探究、了解投掷垒球的要领，掌握投掷的正确动作，进一
2、步激发他们对投掷活动的良好兴趣。 三、教材分析： 投掷是一项古老的、传统的体育项目，也是小学课程标准的重要组成部分，是锻炼身体的重要项目之一，原地投掷动作，从小学低年级就开始安排课程，从掷纸飞机、掷沙包、到投掷垒球，抛实心球、投铅球。教材编写过程由浅入深，由简单到复杂，逐步提高的纵向编排方式。通过学习和练习投掷，培养学生正确的身体姿势，发展学生速度、力量、爆发力、柔韧性和协调性等身体素质，促进上肢肌肉、关节、韧带的发展，为今后学习其它的投掷项目奠定基础，形成勇敢、顽强、克服困难的优良品质；同时进一步提高学生的身体健康和心理健康水平，养成坚持锻炼身体的良好习惯。 四、学情分析： 我所执教的三年级
3、学生正处于身心发展的关键期，学生个性天真活泼、好动，其模仿能力比较强。在本课时教学中，根据小学生的心理和生理特征，采用民间游戏“搭鼓泥炮”的自主活动练习为主线，注重诱导、启发，激发学生兴趣，鼓励学生发挥想象，大胆创新。 五、教学目标： 1、通过民间游戏活动初步体会原地掷垒球甩腕鞭打的动作方法，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。 2、能以饱满的情绪积极主动参与游戏活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体主义精神和良好的合作意识。 六、教学重点、难点： 教学重点：蹬地、转髋、挥臂动作连贯，体会协调用力的动作，掌握正确的用力顺序和用力方向。 教学难点：肩上曲肘
4、，背后过肩，挥臂迅速。 水平二体育实践课教案执教：刘红焰 执教对象：三年级学生 时间 2014、3 课型：室外 内容 1、游戏：“搭鼓泥炮”； 2、学习原地投掷垒球。 目标 1、通过民间游戏活动初步体会原地掷垒球甩腕鞭打的动作方法，增强上肢力量、提高投掷能力和协调能力。 2、能以饱满的情绪积极主动参与游戏活动，能和同伴交流自己的学习感受，并能在活动中感受到快乐。 3、培养学生集体主义精神和良好的合作意识。 顺序 教学内容 教师主导 学生主体 组织图形 次 数 时 间 强 度 情 景 导 入 激 发 兴 趣 一、课堂常规： 1、体委整队集合，报告人数。 2、师生问好，宣布课的内容和任务。 3、检
5、查服装、安排见习生 二、准备活动： 徒手操： （1）上肢运动 （2）扩胸运动 （3）振肩运动 （4）腹背运动 （5）膝、踝、腕关节 1、教师语言要清晰。 2、教师讲解课堂要求和任务。 3、带领学生一起做徒手操，充分热身。 1、精神饱满，快、静、齐站好队。 2、认真听讲，仔细观察。 3、完成徒手操，活动开各关节，充分热身。 如以下图所示： * * * * 队形为四列横队成体操队形散开进行。 1 1 各 2*8 个 八 拍 2 3 小 中 快 乐 游 戏 合 作 探 究 掌 握 技 能 体 验 成 功 一、民间游戏：“搭鼓泥炮” 1、 重难点：掌握“搭鼓泥炮”中的甩腕鞭打动作技术。 2、游戏要求：
6、在一个篮球场内，各自一小块泥巴，通过设计、创新制作成鼓泥炮，挥腕鞭打，发出响声。 3、学生合作体会搭鼓泥炮动作、比一比看谁的鼓泥炮制作得漂亮且打得更响亮。 二：学习原地投掷垒球 1、动作要领： 面对投掷方向，右手持球置于头的右前上方；右脚迅速蹬地、转髋、挺胸，身体左转，重心前移，左腿积极落地蹬伸，上体向前鞭打，挥臂将球经肩上快速投出。 2、重点：上步动作连贯协调。 3、难点：助跑与投掷不脱节，连贯快速 1、教师设疑：怎样做鼓泥炮？看谁的鼓泥炮搭得最响？激励学生大胆设计、创新； 2、组织学生游戏活动； 3、巡回观察、点拨，及时评价； 4、讲解原地投掷垒球的动作要领及重难点； 5、组织各小组练习原
7、地投掷垒球。 6、强调练习中注意安全。 7、组织教学竞赛：比一比，看谁投得远。 1、认真听讲，细心体会； 2、带着问题参与游戏活动，寻找答案； 3、对比练习，相互评价，谈游戏感受； 4、创新游戏竞赛方法； 5、观察示范，合作练习，掌握动作技术。 6、投远比赛，体验成功的快乐。 图一 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 数 次 5 至 8 次 10 20 大 大 舒缓情绪身心放 松 一、放松舞蹈：“小白船”。 二、课堂评价。 三、师生再见。 带领学生在轻松、愉悦的音乐中身心放松。 与老师一起进行全身心的放松。 图二 * * * * 1 5 小 场 地 器 材 泥巴一坨、垒球8个 收录机、磁带一个、篮球场一个 密度预计： 心率预计：
