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1、2023教学计划集合九篇教学计划集合九篇光阴的迅速，一眨眼就过去了，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。如何把教学计划写出新把戏呢？下面是我帮大家整理的教学计划9篇，欢送大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。教学计划 篇1一、本学期的指导思想在本学期的英语教学中，以学生为主体，突出学生的主体地位。面向全体学生，关注个性差异。培养学生兴趣，爱好。努力增强学生自信心。注意过程评价，采用任务型的教学模式，倡导自主学习。采用各种途径，让学生在使用和学习英语的过程中，不断开展，不断提高，并体味到成功的欢乐。二、七年级学生根本情景分析七年级新生大多来自附近农村，对英语的了解较少，没有明确
2、的学习目的，根底也比拟薄弱。三、教材分析本册英语教科书由人民教育出版社出版，共12个单元：预备篇三个单元和正式篇九个单元。每个单元的资料结构上根本相同：sectionA，sectionB，和selfcheck。SectionA局部：学习根底知识和重点词汇。每个单元的课题主要反映在此局部，使用联想，发散等新的表达方式操练重点单词，包括听力资料在内的几个循序渐进的操练活动。Grammerfocus总结本单元使用的语法。Pairwork引导学生多说，多练。SectionB局部：学习应用知识。循环学习与本单元相关的新单词。反复练习前面学过的语言，并经过活动帮助学生学习新的语言目标。Selfcheck局
3、部：检测学习效果。此局部为学生自我检测局部，复习所有重点单词，以及本单元的语法知识。四、具体措施1、开学初期应注意音标的学习，打好根底。2、培养学生良好的英语学习习惯，课前预习，认真听讲，按时完成作业。3、引导学生多读多说，坚持每一天都能熟悉英语。4、注意过程评价，培养学生健康向上的人格和竞争意识。5、分组学习，注意发挥团体的力量。6、以学生为主体，根据教学资料，创造性的设计教学活动，引导学生经过思考，调查，讨论，交流和合作等方式学习英语。7、关注学生情感，尊重学生个性差异。8、充分利用学校现代化教学设备，提升教学效果。9、与学生培养良好的师生关系，为人师表。教学计划 篇2首先，教学秘书要协助
4、本科室主任处理好具体教学事务和日常工作。如协助制定、修订、审定教学计划，并在每学期前填好教学计划表与教师审批表送教学办审核，以及做好教师任课安排;做好重修、补考等日常工作安排。同时必须协助领导和相关部门完成各项其他教学管理工作和教学检查，如协助教学办做好本专业每学期末考试成绩登记，做好临床技能考核工作、同时做好每学期试卷成绩的分析工作等。在这些工作过程中一定要注意细节，尽可能防止过失的发生，因为这些工作完成的好坏将直接影响整个教学环节的实施，会给教学管理工作造成混乱，严重的会导致教学事故的发生。其次，当好领导的参谋，为领导决策提供依据。教学秘书工作的有效开展会减轻领导的工作压力，使其能够有更多
5、的时间和精力来处理更重要事。如做好试卷分析是教学秘书必须完成的一项工作;同时就一些学科热点问题提出自己的观点与看法，给领导出谋划策;还可以通过组织学生座谈会、听课、问卷等多种形式，广泛征求学生意见，对教师的信息进行搜集、整理，形成一定的总结性材料提供应领导，以便及时发现问题、及时反应，提高教学质量和效果。第三，教学秘书工作的特殊性决定其在工作过程中会由于内部、相关部门或学生等因素，不可防止会碰到一些矛盾或冲突。这就要求教学秘书应该从教学大局出发，进行协调，对冲突要耐心解释。如在安排教师课表过程中，不可防止会遇到局部教师与临床工作在时间上发生冲突，这时要尽力从大局去考虑，寻求最正确解决方案;碰到
6、与学生之间的矛盾，要虚心听取学生的建议，耐心说服解释。第四，教学秘书工作过程中严谨认真的工作态度至关重要。是否具备认真的工作态度是衡量一个教学秘书是否合格的标准。在工作过程中要去动脑筋思考问题，去研究总结，要大胆探索。第五，教学秘书要掌握科学工作方法。科学的工作方法来自总结、思考。首先要学会搜集资料，要制定完善的工作计划，要整理出根本的工作资料，比方本科室教师的专业、每周门诊时间、班级学生名单、教学工作计划、教学工作日志和日历等等，以便在需要时可以随时调出使用。其次要注重工作的效率，要不断总结，改进工作方法，提高工作效率。一般开学和放假时比拟忙，要学会把一些工作提前完成或进行。要发挥自己的主观
7、能动性，分清工作的主次关系，要有序地完成，使整个工作有条不紊，到达最高的工作效率。教学计划 篇3：1.通过领会“只满足一个或两个条的两个三角形不一定全等的探究过程，探究两个三角形具备三个条的四种可能，即三边对应相等、两边一角对应相等、两角一边对应相等、三角对应相等，渗透分类讨论思想.2.能初步应用“边边边条判定两个三角形全等.3.会作一个角等于角.：1.重点：SSS结论及其运用.2.难点：领会SSS结论.一、动一动1、三角形全等条的探究1只给一个条一组对应边相等或一组角相等只给一条边： 只给一个角：结论：可以发现只给一个条画的三角形不能保证一定全等2给出两个条一边一内角：两内角：两边：结论：可
8、以发现给出两个条时画出的三角形也不能保证一定全等3假设给出三个条，我们可以发现它有几种情况？给出三个条时画出的三角形能不能保证一定全等呢？今天我们先探究其中一种情况。2、三边相等的三角形全等的探究1动手画一画请按照下面的方法，用刻度尺和圆规画ABC，使其三边长分别为1.3cm，1.9cm和2.5cm.画法： 如下列图 .画线段AC=1.3cm .分别以A、C为圆心，2.5cm 和1.9cm长为半径画两条圆弧，交于点B与B ).连结AB ,CB . ABC就是所求的三角形 .把你画的三角形与其他同学画的三角形进行比拟，它们能互相重合吗？一般地，有三边对应相等的两个三角形全等简写成“边边边或“SS
9、S.2动手试一试让我们动手做下面的实验：把两根木条的一端用螺栓固定在一起，木条可以自由转动。在转动过程中，连结另两个端点所成的三角 形的 形状、大小随之变化。如果把另两个端点也用螺栓固定在第三根木条上，那么构成的三角形的形状、大小就完全确定。从上述实验可以 看出，当三角形的三条边长确定时，三角形的形状、大小就完全确定。二、用一用1、用上面的结论可以判断两个三角形全等。如图，ABC中，AB=AC，AD是BC边上的中线，求证：ABDACD .证明：AD是BC边上的中线 ABD=CD在ABD和ACD中B D CABDACDSSS.2、用上面的结论还可以得到作一个角等于角的方法。AOB，求作AOB，使
10、AOB=AOB.作法：以点0为圆心，任意长为半径画弧，分别交OA,OB于点C,D；画一条射线OA, 以点0为圆心，OC长为半径画弧，交OA于点C；以点C为圆心，CD长为半径画弧，交OA于第2步中所画的弧交于点D；过点D 画射线OB，那么AOB=AOB.1、如图，线段a，b，c. 直尺和圆规作ABC，使BC=a，AC=b，AB=c只要求作出图形，并保存作图痕迹。2、如图，点B，E，C，在同一 条直线上，且AB=DE，AC=DF，BE=CF.请将下面证明ABCDEF的过程和理由补充完整.证明： BE=CF BE+EC=CF+EC.即BC=EF.在ABC和DEF中，ABCDEF3、工人师傅常用角尺平
11、分一个任意角。做法如下：如图，AOB是一个任意角，在边OA，OB上分别取O=ON，移动角尺，使角尺两边相同的刻 度分别与，N重合。过角尺顶点C的射线便是AOB的平分线。为什么？作业本2通过本节的学习，我的收获和困惑是：教学计划 篇4本课程共计51课时课程目的装饰画是为适应一定的实用目的而生产的，大多适用于客观环境和某种客观对象，如装饰壁画、点缀器皿等，并在长期的历史开展过程中形成了一套完整的艺术程式和表现手法装饰性。要形成装饰性的形象，就必须进行一定的艺术加工与处理，把大自然中的形象加以抽象、夸张、简化或寓意等，使之成为美术设计所需要的艺术形象。前提课程学习本课的前提条件是：1、学生必须热爱艺
12、术。2、在学习此课之前必须经过图案、构成及绘画根底训练。授课内容提要本课在理论课教授局部向同学讲授以下内容。1、装饰画的概念及特点2、装饰画与纯绘画的区别3、装饰画的构思方法教学步骤导入本课共 学时分为八个单元 学生需要了解并实践体验如下内容1装饰画的概念及特点2装饰画与纯绘画的区别3教学目的和要求4教学中要遵循的原那么5装饰画的构思方法6装饰画构图的根本特点和要求7装饰画的表现技法8装饰画材料应用技法课后评价1、2、3、 评估标准：学生必须在课程时间内完成作业 按作品的质量等级 分为优、良、中、及格、不及格。4、评估方法：根据学生作业的质量给予适当的鼓励分。召开画面艺术效果的讲评会并接受系教
13、学专家组的验收。教学方式手段学生准备条件：学生完成此门课程应准备以下学习材料、工具。水粉纸、水粉笔、铅笔、画板、水粉色、小水桶、及各种材料教学条件应用教室：理论课与绘画课均在本班教室教学过程描述1、 在讲解装饰画原理时以板书配合色彩图表2、 在分析世界名作装饰画以世界名画及画册为范本3、 在学生作业过程中进行应机辅导并结合名画画册临摹4、 对典型问题对全体同学讲解示范参考书目学生所需参考的书目如下(补充出版日期)1、王亚非,韩晓曼.现代设计表现技法.辽宁美术出版社.2、远宏.装饰画.高等教育出版社教学评估成果一、 教学成果学生在三周必须完成两张作业二、评估标准1、 要求学生画出较具整体性、生动
14、性、色彩感的画面2、 具有色彩关系美感的感性体验和理性认识。对所学的装饰画理论有相当程度的消化了解。3、 构图较完整，画面装饰味强。三、评估方法1、 课中讲评课中选择有代表性，有启发性的学生进行批评，启发学生的悟性。课后讲评课后对学生完成作业的总体情况进行讲评，学习中所遇到的重点问题并指出解决问题的方法。指出今后学习中注意的方法与目标。根据学生对问题的理解程度和作业情况给予打分。学生自述学习体会装饰画作为一种艺术形式，早在原始时代就已经出现了。如原始洞窟壁画、岩画，新石器时代的彩陶、黑陶和印纹陶上的人物造型，奴隶社会的器皿上的纹样等，都具有很强的装饰性。尽管人类早期艺术作品并不是为了美而创作，起装饰性也显得很稚朴，但这足以说明了人类审美意识的觉醒和对美的追求。在我国，装饰造型更具特色：从商周的青铜器、战国的漆器、秦瓦当、汉铜镜、唐三彩、宋瓷到明锦、清金银器等，都显示出装饰艺术的成就，
