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1、教师电子备课簿学 科第（11）册 （语文）学科备课教师贾姣 教学内容4索溪峪的“野”教学目标1、理解课文内容，了解张家界索溪峪的“野”性美。2、学习作者是怎样在描写景物中表达自己的真情实感的。3、欣赏、有感情地朗读课文。教学重难点使学生了解文章用拟人的写法，不但写出了索溪峪的“野”性美，还表达了作者对纯朴自然风光的向往和赞叹之情。教学方法与手段以读悟情，以读促讲。教学准备多媒体课件，与课文匹配的音乐。教学过程教学内容教师活动学生活动第一课时一、导入新课。二、简单介绍张家界。三、听课文录音。四、检查预习情况。五、默读课文。六、指四名同学，七、作业。第二课时一、听写字、词。二、让学生再一次听课文录
2、音。三、讨论、交流。四、学生有感情地再次读课文。五、齐读第五部分课文。六、总结本文中心思想。七、作业。同学们，在前边我们学习了查字典，请查出“野”字是什么意思？在课文中又是什么意思？注意本文的写作顺序。1、检查生字、词。（1）“意念”指什么。（2）“返朴归真”是什么意思？（3）“荡涤着我的胸怀”中“荡涤”是什么意思？2、分析文章的层次。野（山、水、物、人）荡涤着我的胸怀分小组议论课文的分段，概括段意。分别朗读野山、野水、野物、野人这部分课文，其他同学边听边想，作者是按什么顺序写景的？画出课文中每一部分的中心句。小结：作者这样写，既是总分总的结构方式，文章脉络清晰。1、抄写词语。2、读课文，体会
3、课文的层次。野性 磅礴 绵亘 蜿蜒 随心所欲 不拘一格 亭亭玉立 难以言状 返朴归真注意作者对野山、野水景色的描写。1、自己读“野山”的描写。画出课文中描写索溪峪的山的样子和形状的词语。画出描写山的惊险的词、句。2、读“野水”的美景。（1）“从深山中蹦跳而出的野孩子”是什么意思？（2）作者是怎样描写山路和索溪峪的关系的？（3）说说你觉得作者这样描写野水的景色有趣吗？为什么？小结：从作者的描写中我们可以看出，景物描写得越美，越生动，感情就抒发得越真挚，越充分。1、“全无了市井中的那股俗气”这是什么意思？ 人们总结了一句谚语是怎么说的？2、课文最后一句话表达了作者怎样的思想感情？小结：通过作者的联想，又一次表现了作者对索溪峪的赞美之情。有感情地朗读课文。板书设计4索溪峪的野意念净化野（山、水、物、人）返朴归真荡涤胸怀教学反思经过了前三课的学习，学生对这篇文章的理解不是问题，而且本身这篇文章的思路也很清晰，所以我将这节课放手让学生去理解。在学生主讲的过程当中，我相机提示要将重点放在对优美词句的理解上，并体会作者对景物描写的独到之处。学生在本节课收获颇多，无论是自主学习能力，还是表达能力。我要在以后的教学中，给予学生独立处理问题的更多机会。
