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1、A.模样(mil)B.纠葛(g6)C.恣雎($111)*D.诘据(ji6)*蓦然（m。）抽噎（y。）校补（xi豆o）阴翳（yi）A.在“世界读书日”来临之际，光明学校开展了让阅读陪伴我成长主题读书活动。中考语文期末测试卷必考（基础题）含解析考生须知：1 .全卷分选择题和非选择题两局部，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色 字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。2 .请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。3 .保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。一、积累1.以下词语中加点字读音字形完全正确的一项为哪一
2、项（） 煞风景（sh汾鳏寡孤独（giiAn）* 颤巍巍（ch立n）重峦迭嶂（di6） 霎时间（sh立）伐木丁丁（zheng） 绢头发（w6n）因地治宜（zhi） 2.以下标点符号使用恰当的一项为哪一项（）B.新城区的立体斑马线视觉效果神奇：远远看去，仿佛一个个长方体凸起在地面上。C.文成公主与松赞干布的故事，至今仍以戏剧、壁画、传说等形式广泛传播。D.面对各种突发事故，很多没有经验的司机都束手无措，不知道该怎么处理？3.以下句子中没有语病的一项为哪一项（）A.本着“服务G20,奉献G20”作为目的，杭州市政府发出志愿者征集令，希望广大市民以主人翁姿态踊跃报名。B.执法人员近日加大了对上市蔬菜抽
3、样检测，以防止不合格农产品出现在百姓的餐桌上，确保舌尖上的平安。C.史铁生以亲身经历为基础，描写了他多年来在地坛公园观察到的风景、世态以及对人生独特而深刻的感悟。D. 一篇有关中国人在5000年前就酿制啤酒的论文在美国国家科学院学报发表，第一作者是位90后的杭州姑娘。4.以下句子中加点成语使用恰当的一项为哪一项（） A.济南轨道交通1号线正式开通，市民们慕名而至地到来。 B.机会到来时切莫犹豫，不要等到失之交臂后再暗自叹惋。 C.首张黑洞照片公布于众，让全球天文爱好者们忘乎所以。 D.看见母亲朝自己快步走来，正在奋力奔跑的他戛然而止。 5.诗文名句填空。某小组同学举行古诗文中常用意象知识的梳理
4、活动，请你也来参加。组长意象是鉴赏诗歌最基本最重要的审美元素。了解意象的特殊寓意，是读懂作品的关键。请大家交流自己的发 现，并举一例说明。4 .此题考查的是对文章内容的感知和概括。“清深趣有余”的意思是“清雅幽深情趣十二分地丰富”。通读乙丙两文，我 们可以得到林逋的情趣有：“性恬淡好古，弗趋荣利”一一淡泊名利，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”一一 隐居孤山，“逋善行书，喜为诗” 一一写文习书，“常畜两鹤”一一养鹤，“逋常泛小艇，游西湖诸寺”一一游西湖 诸寺。据此理解作答。5 .此题考查的是对诗句的赏析。“鹤闲临水久，蜂懒采花疏”两句为物趣：白鹤久久地立于水中，一动不动，似乎也在 享受着一份
5、悠闲；蜜蜂那么驻足花上，并不穿梭往来，仿佛是有意疏懒。两句虽是写物，却带有诗人明显的主观色彩， 所谓鹤闲蜂懒，其实都是诗人的主观感受。正因为诗人的隐居生活是那样的闲适自在。所以在诗人眼中，一切景物便 都带有悠然自得的特征。据此理解作答。6 .此题考查的是对人物形象的理解。文中写至！）“少孤，力学”，“家贫衣食缺乏，晏如也”可见他的安贫乐道；“性恬淡 好古，弗趋荣利”，“结庐西湖之孤山，二十年足不及城市”，“既就稿，随辄弃之”可见他远离尘嚣，淡泊名利，悠闲自 在。据此理解作答。译文：（甲）翠竹绿树环绕着我的茅草房屋，清雅幽深情趣十二分地丰富。白鹤水田中觅食久久也不飞走，蜜蜂采花忙了一阵又逐渐稀疏
6、。多喝了酒有些醉意不想开卷阅读，春树形成浓阴正好扛上锄头松土，我非常欣赏古代画家的作品。那里面描绘的多半是樵夫渔夫。（乙）林逋，字君复，是杭州钱糖人，（他）幼年丧父，致力求学，不为甸读训诂之学。（他）性情淡好古，不迫求荣誉利 益，家里贫穷，吃的穿的不够，（但他依然）安然自假设的样子，起初（他）远出游览长江、淮河流域之间，很长时间（才） 返回杭州，在西湖的孤山建屋屠住，二十年足迹不踏及域市。林逋善写行书，喜欢作侍，他的语言澄清通彻、雄健独特；多有奇句。（他）完成一稿就随即丢弃它。有人说：“为 什么不把（这些诗记录下来给后世的人看呢？ ”林逋说：“我正在山林沟壑里隐居，尚且不想以诗闻名一时，何况后
7、 世呢！ ”但是好事的人往往私下记录诗句，现在所流传的还有三百多篇。（丙）林逋隐居在杭州德孤山，经常饲养两只鹤，仙鹤跳跃起来就飞入了运销之中，在空中久久盘旋后，又钻回笼中。林 逋常常驾驶着小舟幽婉于西湖的个个寺庙。有客人到了他的家里，一个小童子出去开门，把客人请进来坐，为他翻开 笼子放出仙鹤观看。过了很久，林逋一定会驾着小舟儿回家。原来是常常把仙鹤飞天作为信号。8、1. A处于高高的庙堂之上,就为他的百姓担忧。2. 在抒写生活态度和政治抱负时的深深忧虑，以此引发更多志同道合者的共鸣。【解析】.试题分析：考查对文章内容的理解。依据“衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。朝晖夕阴，气象万千。此那么岳
8、 阳楼之大观也，前人之述备矣”可知，A项的理解是正确的。B项，范仲淹没有亲自登上岳阳楼。C项，“迁客骚人” 的感情是“因物喜，因己悲”，与作者的情感不一样。D项，作者是理解古仁人“不以物喜，不以己悲”的。据此， 答案为A。1 .试题分析：此题考查文言文句子的翻译能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“居（居住）、庙堂（朝廷）、忧（担忧）”的意思，必须翻译出来。2 .试题分析：考查对文章内容的理解和对作者情感的把握。选文第2段以“
9、嗟夫”开启第一问，这是作者在列举了悲 喜两种情境后，笔调突然激扬，道出了古仁人的更高的理想境界“不以物喜，不以己悲”。无论是“居庙堂之高” 还是“处江湖之远”，忧国忧民之心不改，“进亦忧，退亦忧”。作者用“然那么何时而乐耶？”又提出了疑问，然后假 托古圣立言，发出了 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的誓言。“噫！微斯人，吾谁与归？ ” 一句结语再次发问， 引人深思。语段用了三个疑问句，作者采用层层深入的方法，既抒发了自己的生活态度和政治抱负，又以此引发来劝 勉友人。点明了文章的中心。据此理解概括作答。【点睛】在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原那么。翻
10、译文言语句要抓住句子 中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意 尽量到达完美。参考译文：我看那巴陵郡的美景，全在洞庭湖上。洞庭湖包含远方的山脉，吞吐着长江的流水，浩浩荡荡，宽阔无边，清晨 湖面上撒满阳光、黄昏又是一片阴暗，景物的变化无穷无尽。这就是岳阳楼雄伟壮丽的景象。前人对这些景象的记述 已经很详尽了，虽然这样，那么这里北面通向巫峡，南面直到潇水、湘江，被降职远调的人员和吟诗作赋的诗人，大 多在这里聚会，观赏这里的自然景物而触发的感情，大概会有所不同吧？唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，他们或许不同于以上两种心情，这是什么
11、缘故呢？是因为古时品 德高尚的人不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷做官就为百姓忧虑；不在朝廷做官而处在僻远的江湖中间就 为国君忧虑。这样他们进入朝廷做官也忧虑，退处江湖也忧虑。既然这样，那么他们什么时候才快乐呢？那一定要说 “在天下人忧愁之前先忧愁，在天下人快乐以后才快乐”吧？唉！如果没有这种人，我同谁一路呢？9、1. 渔:捕鱼。 从:跟从.赵人/祭西门2 .我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .魏王:宝物（宝珠、有宝珠的车）。威王:人才（贤臣）。【解析】.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词 多义和古今异义词等；平时要
12、多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比方 此题中的“渔”是“捕鱼”；“从”是古今异义词，“跟随，跟从”的意思。1 .试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步 了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式, 句读不能出现“破句”的现象。依据主谓之间要停顿，语句“赵人祭西门”的正确句读是：赵人/祭西门。2 .试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要 做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义
13、词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意 查看有无特殊句式。在此题中，要注意“之所以（的原因）、为（认为）、异（不同）”的意思，必须翻译出来。意思 是：我所认为的宝物和大王的夜明珠不一样。3 .试题分析：考查对文章内容的理解。本文主要讲述的是威王与魏王狩猎过程中关于“宝物”展开的一段轶谈。其中 魏王所认为的宝是“宝珠、有宝珠的车”等珍贵的物品，这可从魏王所说的“假设寡人国小也，尚有经寸之珠照车前后 各十二乘者十枚”这句话可知；而威王那么认为“人才”才是“宝”。这从威王列举了自己的檀子、粉子、黔夫、种首 的四位贤臣就可知道。【点睛】理解文言词语在文中含义的答题思路是：先利
14、用朗读时语音的不同或停顿辨析。一个词的词义和语音之间是有一定的 关联的。一个词，它的语音不同，这个词所表示的词义也必然会有所不同。再利用上下文语境辨析。词义不是单一的, 它具有多义性，但当这个词语放到具体的语句中时，它的意义大都会单一化。因此，在具体的语句中，一个词确实切 意义可以辨析出来。最后，比拟互证法。通过词与词之间意义的关系和多义词诸义项的关系比照，较其异，证其同， 到达探求和判定词义的目的。参考译文：二十四年，威王与魏王在郊外一起打猎。魏王问道：“大王也有宝物吗？”威王说：“没有。”魏王说：“像寡人的国 家这样小，也还有能照亮前后各十二辆车的直径一寸的夜明珠十颗，齐国这样的万乘之国怎
15、么能没有宝物呢？“威王 说：“寡人当作的宝物与大王的夜明珠不同。我有个叫檀子的大臣，派他镇守南城，楚国人就不敢向东方侵犯掠夺，泗水 之滨的十二诸侯都来朝拜我。我有个叫粉子的大臣，派他镇守高唐，赵国人就不敢到东边的黄河里捕鱼。我有个叫黔夫 的官吏,派他镇守徐州，燕国人就到北门祭祀,赵国人就到西门来祭祀，以求神灵保佑不受攻伐,搬家去追随黔夫的人有 七千多家。我有个叫种首的大臣，派他戒备盗贼，路上就没有人把别人丧失的东西拾走。用他们能光照千里，难道只是十 二辆车吗！”魏惠王心中惭愧，不高兴地（败兴）离开了。10、I.运用拟人修辞，赋予水冬瓜梨以人的感情，生动形象地表现了作者的忏悔之情，突出了作者的感恩之心；作为 线索贯穿全文。2 .心地善良、乐于助人、善解人意、珍爱劳动果实.因自己导致拐叔跌痛了腿，打了一辈子光棍而难过和自责；对自己当初偷水冬瓜梨行为的后悔；对还没有进行报恩, 拐叔就去世了感到遗憾。3 .插叙父亲告诉我所不知道的“秘密”，交代了父亲让我回家为拐叔端灵当孝子的原因，突出了拐叔乐于助人、善解 人意的优秀品质，为下文我用水冬瓜梨作为供品祭拜拐叔做铺垫。4 .结构上照应开头，升华主题，内容上表达了作者的忏悔和自责之情，突出了作者的感恩之心。【解析】.此题考查学生的对题目的理解，题目的作用一般是：（1）象征意义；（2）语带双关；（3）作者感情的出发点；（4）
