《M3Makingplans-U3教学设计.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《M3Makingplans-U3教学设计.doc（4页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、Module 3 Making plans Unit 3 Language in use 教学设计一、教学目标: 1.复习并巩固本模块所学词汇、短语go over,look forward to,make friends,enjoy oneself, take a walk,summer holiday,go sightseeing等2.归纳总结一般将来时:begoingtodosth.结构的用法。 3.能够用begoingtodo表达个人的周末计划和询问他人的计划、安排。4.培养合作精神；锻炼有目的、有计划地做事，形成自主学习的能力，养成统筹安排的好习惯。二、学情分析 所教的两个班级的学生素
2、质一般，英语底子薄，能积极回答问题的只有几位学生，所以上课比较吃力，要慢慢引导，想办法激发他们学习英语的兴趣。通过本模块前面两个单元的学习，学生已经初步掌握了一般将来时begoingto结构的用法。本课主要引导学生结合生活实际，熟练运用begoingto结构。三、重点难点 1.教学重点：能灵活运用一般将来时“begoingto”表示计划、安排的肯定、否定与疑问形式。2.教学难点：能正确使用一般将来时“begoingtodo”写出个人的周末计划。四、教学过程 活动1【导入】GreetingHow are you today? What are you going to do at the wee
3、kend?活动2【复习】Revision1.Game（用英文快速说出短语，就能够得到相应的分数。）(设计意图：通过“快速反应”这一竞赛活动，让学生巩固本模块短语，为下一步的口语活动作铺垫。2.Read the phrash together.3.Look at the pictures and answer the questions.猜测图片中的人打算做什么，用“begoingto”句型进行操练。(设计意图：运用be going to 结构描述个人和他人的计划、安排。)4.Leadthestudentstoreadthesentencesandobservethem.(设计意图：通过列举出书
4、上出现过的学生心理上已经接受的大量例句，引导学生自己去观察，归纳和总结)5.Work in groups of two.1) 个人把一般将来时be going to表示计划、安排的肯定、否定与疑问形式整理在微型卡上,2）同桌两人交互补充。3)生展示。4）师精讲补讲。(设计意图：通过让学生个人梳理“begoingto”结构,后同桌交流补充的形式，培养学生归纳知识的能力，在学生自己总结的基础上，循序渐进，符合学生的认识特点。)活动3【练习】Practice 1. 完成汉译英练习。1.我打算在早上查看一下电子邮件。 I _ my email in the morning.2.他打算在周末去野餐。 H
5、e _ at the weekend. 3.我们不打算在星期六开晚会。 We _ on Saturday.4. - 你打算在下午做作业吗？ - 是的。 -_ you _homework? - Yes , I _. 5.他打算在周末做什么？ What _he _ at the weekend?2. 完成课本Activity 2, Activity 3练习 (设计意图：通过小组竞赛的形式，既激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛，又通过完成任务来训练学生目标语的掌握，为高层次的语言输出做铺垫。)活动4【活动】Pair work 4人组任务，调查本组同学在星期六早上打算做什么事，然后组代表汇报。1. Enc
6、ouragethestudentstomakeasurvey.Ask and answer questions about weekend plans. A:What are you going to do on Saturday morning?B:Im going to 2. Asksomegroupstosharetheirresultswithclassmates.汇报如下：On Saturday morning, Im going to Li Shaozhi is going to Xie Yizhong is going to Hu Shaojianis going to (设计意
7、图：创设真实的语言环境，让学生在学中用，用中学,将课堂所学用到现实生活中，测试目标语的运用）活动5【测试】Write1Helpthestudentstowritedowntheplansfortheweekend.My plans for the weekendSaturday morning1. Saturday afternoon2. Saturday evening3. Sunday morning4. Sunday afternoon5. 2. Show your plans to the class .3. Show a passage to the class . Beginning(开头）、Body（主体）、Ending（结尾）(设计意图：通过让学生写出自己的周末计划，再次强化目标语的运用，也为下一步写作My plans for the weekend准备好要点。活动6【作业】Homework Makestudentslevelthemselvesandchoosetheirownhomework.LevelA：抄写本模块短语。LevelB：书面表达My plans for the weekend（设计意图：分层，多样化的作业再次调动学生对英语的学习兴趣）活动7【测试】Summary
