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1、幼儿园教案：音乐可爱的小猴 设计意图：根据新纲要中艺术指导的内容与要求：提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不同艺术形式大胆表达自己的情感、理解、想象分享他们创造的快乐。我将本次活动设计成幼儿感兴趣的游戏性活动形式，让孩子初步感受音乐旋律所表现的不同情绪。创编动作表现小猴机灵可爱的样子。活动目标： 1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小猴和熊不同形态的音乐，引导创编各种小猴的动作，表现其音乐形式。2、激发幼儿喜欢小猴的情感及做音乐游戏的兴趣。重点与难点：重点：引导幼儿创编各种小猴的动作。难点：分辨小猴和熊两种不同情趣的音乐。准备：森林图一幅，各种动物。过程：一、幼儿听音乐，开火车来到森林。问：我们来到了
2、哪里？森林里有什么呀？幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上各种动物等。二、初步感受小猴和熊的音乐。1今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗？我们来听吧！（完整欣赏音乐一遍）问：你听了音乐，有什么感受？2小猴和熊也来了，听听看，哪是小猴，哪是熊。（完整欣赏一遍）（1）欣赏小猴的音乐，创编小猴的动作。a我们来听这段音乐是谁来了。（幼儿欣赏辨别）b小猴是什么样的？c我们跟着音乐来做做吧！幼儿跟着音乐做小猴的动作。d小猴还可以怎么样？让幼儿创编各种不同的小猴的动作。e跟音乐学小猴。（2）欣赏理解熊的音乐。a听听这段音乐是谁来了？b熊的音乐听上去怎么样？（幼儿自由想象）c熊遇到小猴会怎么样？（幼儿自由
3、述说）三、师生合作游戏。1出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。2交代游戏要求：老师扮做熊，小朋友扮做小猴，小猴可以按自己喜欢的小猴动作参加游戏。3游戏。4简短小结，请一幼儿扮做熊再次游戏。幼儿园中班音乐教案：两只小老虎教案目标：1、通过演唱分析歌曲的词结构，帮助幼儿初步熟悉创编的方法和形式。2、引导幼儿由浅入深逐句的进行歌词的创编，激发幼儿的创编兴趣和激情。3、培养幼儿用图画的形式表达所要创编的内容，丰富幼儿的创作经验。教案准备：课前丰富幼儿的语言和生活经验。图片三幅、（两只老虎）歌词四句、幼儿人手一份作画工具教案过程：一、引起兴趣：1、今天老师带来了一幅很奇怪的画，一起来看看。（出示图一）2、画
4、上有什么？它们真奇怪，一只没有耳朵，一只没有尾巴。3、集体演唱歌曲（两只老虎）提醒幼儿演唱时可幽默一些。4、（出示歌词），这首歌共有几句歌词？分析歌词结构。二、激发兴趣，创编教案。（一）创编第一句歌词1、除了老虎，还有什么动物是跑的快的？（幼儿自由说说）2、我们来把这首歌的第一句改成别的跑的快的动物来唱唱吗？（幼儿唱一句，老师唱后面的歌词）肯定幼儿的创编，鼓励幼儿唱和编。（二）创编歌词第二句1、想一想，跑得慢的动物有哪些？（提醒幼儿自己说一说，改掉歌词唱一唱。）2、请幼儿上来唱给大家听。（老师把幼儿创编的歌词用图画下来）（三）创编第三、四句这首歌很有意思，小朋友想想小动物没有眼睛、没有鼻子会是
5、什么样子的？鼓励幼儿把三、四两句歌词该掉唱一唱。（四）进一步深入创编教案1、老师总结：小朋友象个作词家一样，真能干。在我们的生活中，大自然中许多的东西都可以用来编歌词的。2、老师师范自己的创编作品两朵菊花两个小朋友（出示图片，边唱一遍）3、小朋友也可以把自己创编的歌词画下来的。三、深入创编，绘画表达幼儿想好歌词，可边画边唱。幼儿园音乐教案：音乐活动：谁来了一、活动目标1感受和分辨轻重声音，想象会是谁的脚步声。2模仿几种小动物走路的姿势，用身体运动的不同及不同的踏踏声表现动物。二、活动准备1熟悉几种表现不同动物走路的乐曲。2大象、小兔、小熊、小鸟、小鹿走路的音乐磁带和找朋友的音乐磁带。3将动物的
6、头饰分散挂在室外场地。三、活动过程1引发去秋天树林寻找小动物的兴趣森林里真热闹，小动物们要在森林里开运动会，谁来了？大家一起去找一找？2 听音乐猜猜谁来了，做模仿动作找小动物。? 听音乐猜猜谁在森林里，就模仿谁的动作，并寻找小动物头饰。? 教师引导幼儿听音乐模仿各种动物的走路姿势。知道大象、小熊走路的声音很重、很响；小鸡、小鸟的走路声音很轻、很弱；小兔、小鹿的走路声不重不轻，不响不弱真正好。3 玩游戏找朋友? 幼儿模仿自己喜欢的动物动作找朋友? 引导幼儿能用身体动作正确的反映不同动物走路姿势的带来的声响。四、活动建议? 将音乐放在晨练中，继续模仿动物走路时发出的声响? 教师要注意提醒幼儿控制自己的小脚，使其发出轻重不同的声音*AT*0C7BFF86DEDF4AF694D78A7B3856E012*AT*517A7EE431124A89B60BD7920CCCBD6D*AT*C29D8CB6A846469DBCF83518ECDEE0C6
