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1、如何上好“微型课”第一，教师必须全力准备：从选材到构思，从导入到新授，从提问到点拨，从归纳到拓展，从内容到程序，从活动到媒介，都要按部就班逐一落实。1、精选内容，突出重点微型课，要在限定时间内完成教学任务。因此，要根据题目精选教学内容。如果课题切入很小、很具体，可直接按课题要求分析探讨；如果是课文题目，就要对教学内容进行适当取舍，不能面面俱到。这样，既能在有限的时间内完成任务，又能突出重点和教学特色。2、明晰目标，整体构思目标确立后，教师要对整个教学过程进行初步构思，勾勒出一个大概框架，包括：教学的环节和内容，各板块所需的素材和媒介等。根据教学内容，按照学生的认知规律确定一条导学路线，在这条路
2、线上要突显重点内容。这样，不但使教师对整个教学过程思路清晰，还可避免在敲定祥案时落下细节要素。3、设计详案，烂熟于心。无论是微型课，还是常态课，课前都不能只准备一个讲课的大纲，要在前面列出大概框架的基础上具体描述。其中包括：如何导入新课、教学内容的具体解析、预设问题与回答、教学环节间的过渡和时间安排，以及各环节中师生活动如何展开等，每一部分的设计都应该尽可能详细。导入要简洁。切入课题的方式有很多种，可以复习旧知引入课题；可以从生活现象、实际问题引入课题；也可以开门见山直接进入课题等。不管采用哪种方法，都要与题目关联紧凑，语言要简明扼要，迅速导入新课。过程要详细。要具体、详细地写出每个环节中的教
3、学内容及操作步骤。包括：教学例题的求解过程；教师如何提问与引导；各环节用时多少、师生活动如何展开、其间用什么样的语言过渡；如何巩固与提升，安排哪些练习等，都要详细落实在教案上。收尾要漂亮。一节课的小结必不可少，它是教学内容的归纳与强调，对教学内容起到提纲挈领的作用，是点睛之笔。因此，微型课的小结，在注重总结内容的同时，不但要科学、完整，更要快捷，干脆利落。板书要精简。板书线索要清晰，精而简。为节省时间，准备教学时，可将部分板书写到纸板上，授课时展示在恰当的位置；或在白板上呈现等，依现时条件，随机界定。第二，教师在完成祥案后，要如临其境，反复试讲，并配以恰当的表情、肢体语言等。这样，不但有助于进一步完善备课，还可使教师正式授课时更加娴熟、自然。第三，在做好充分准备之后，教师就应该成竹在胸、精神饱满地走进课堂。在教学过程中，教师要将预设的自身教学行为淋漓尽致地展示出来，充分发挥已有的教学技能。让所有的听课者都能真正地领略到你过人的教学风采！微型课是一种实用的课堂教学形式，只要我们在教学中不断地探索和实践，必将使其更加完善，为促进教学、评估教师发挥其应有的独特作用。
