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1、校本教研工作总结15篇总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况加以总结和概括的书面材料，它可以提升我们发觉问题的实力，不妨让我们仔细地完成总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢？下面是我为大家收集的校本教研工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜爱。校本教研工作总结1转瞬间，六个月的校本研修工作已经结束，在匆忙忙忙的两个月中，我能够主动地带头和同组的老师们主动探讨，携手共创，为推动我校的校本探讨工作出了不少的力，现将最近两个月的工作总结如下：1、以新课改的理念为指导，大力提高自己的教化理论水平。在工作和实践中不断地总结阅历，加速学问的更新，理念的更新，在实际教学中不断应用新的理念，并推广给同课
2、头的老师们，我们在一起共同摸索共同进步。(1)我主动参与学校组织的听课及培训学习，在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，主动适应课改的新要求，在课堂中创新，逐步形成自己独特的教学风格。努力发挥自身的潜能，向探讨型老师迈进。(2)博览群书，翻阅各种教化杂志，开阔视野，提高相识。(3)新开学和我们同组的老师申报了新学期的课题探讨项目如何学会在应用题中学会画图思索，我们同组的高年级的几位老师，在我的带领下主动地进行教学探讨，撰写教学反思，教学笔记，在每周四的下午我们进行沟通探讨，相互学习，相互切磋，效果特别好。(4)本学期我们组在进行集体备课是，重点探讨的是：打破常规的教法，每一课要找准切入点，争
3、取使每篇文章教起来都不落俗套。富有新意，不肯定按文章的依次去教，让学生感觉到很新奇，实现创新教学的新理念。(5)根据学校的要求，每学期每个组要推出一位年轻的同志，上好一节公开课，我是主动培育我们组的年轻同志，多走进课堂听他们的课，课后我们组进行沟通提出自己合理的建议和看法，反复的听，反复的评课，使年轻同志尽快得适应新课程。(6)每个月对我们的课题进行一次阶段的小结，每人谈谈自己最近的实施状况，有什么新的感受，或新的收获，就这样我们组的同志进步是相当明显的。(7)在十月中旬，由我主讲了一节公开课用字母表示数我们全校的老师都听了，课后进行了评课，促进大家共同进步。在每周的教研活动中，我们还就名师的
4、教案进行分析探讨，每人找出胜利的地方和体现新理念的地方，久日久之，大家的新理念就多起来了，课堂中也随和的运用上了，学生反映很剧烈地。2、通过几个月的校本教研工作的实施，大家的教学工作感觉到了新意，收获是不小的，所以我个人认为，教研工作太重要了，一个学校假如只重视考勤，上课，忽视教学探讨，那是没有发展前景的，老师的观念必需要跟上时代的步伐，跟上教化的步伐，否则是不合格的老师，那只有扎扎实实，一心一意地投入到教学探讨中来，你才叫有水平的老师。当然学校的管理也很重要，要有切实可行的校本研修实施方案，要有好的带头人带领大家去实践，使老师们潜心探讨，让我们课堂绽放异彩。3、今后努力的方向接着坚持校本探讨
5、工作，全面贯彻教化方针，立足校本，务本求实，在实践中学习，在实践中摸索，在实践中提高。充分利用学校的自身资源，以打造探讨型老师为根本目标，促进自己教化实践的不断提高，努力使自己成为师德高尚，教技精湛，学问渊博的老师。充分发挥骨干老师的作用，带动全校的老师共同进步。校本教研工作总结2本学期，我校坚持以实施课堂教学改进安排过程中老师所面对的各种详细问题为探讨对象，充分发挥同伴互助的作用，把日常教学工作与教学探讨融为一体，在要求重视个人学习和反思的同时，特殊强调老师集体教研的作用。学校为了加强老师之间的教学沟通，阅历共享和专题探讨供应平台，本学期组织了多次公开教学等一系列教研活动。这些活动在分管教学
6、主任的督促和老师的共同努力之下，我校的教研工作开展得丰富多彩，取得了良好的效果。开展教研活动，其目的是为了提高全校老师的理论水平和综合素养，促进老师的专业成长及教化观念的转变，激发老师的学习热忱和参加探讨的爱好，增加老师实施课堂教学改进安排的责任感和紧迫感，最终实现课堂教学优质化。一、本学期详细工作1、接着加强对教研工作的监控、检查、指导、反馈，建立评价体系，确保教研工作落到实处，收到了实效。学校领导深化一线，参加和指导教研工作。为此项工作把关定向指导，做到心中有数，参加到教研活动组，共同进行探讨。充分发挥教研组长的作用，要求教研组长按开学初制定的安排按时组织活动，加强集体备课和对新教材的探讨
7、，为新课程实施奠定基础。建立评价体系与考核挂勾。学期末学校对上述工作进行了检查、反馈、总结，并记入了老师业务考核档案，评出了优秀教研组。2、把课堂作为教研主阵地，让老师得到充分的熬炼和尽情的展示。本学期要求每一位老师仔细上好每一堂课，做到备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“平”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把“十字”方针作为我校强化教学中心愿识，走素养内涵发展道路。在学期末检查时发觉，大多数老师能够根据学期初安排去仔细做好每一项工作，尽努力提高课堂教学效果，但也有部分老师的工作不尽人意，搞形式走过场。3、开展公开课教学活动
8、，充溢了校本教研内容。本学期要求每位老师都要进行公开教学，通过执教老师的课堂展示，我们惊喜的发觉，老师们的教学基本功很有进步，有着良好的课堂组织和教材驾驭实力，有着虚心好学敬业看法。应当说每听他们一堂课都是一种学习和进步受，是一次观念上的刷新。4、做好老师的培育工作，展示老师的风采。本学期安排每位老师做到了五个一：一节优质课教学设计，一篇论文，一篇教学反思，读一本书并写一篇读书心得，制作一个教学课件，老师们都仔细完成，教学基本功也有所提高。5、组织备课组老师在个人独立备课的同时进行集体备课。每两周至少集体备课一次)。平行班级之间要加强相互听课。共同探讨：(1)单元、章、节、课时的目标和要求。(
9、2)重点、难点、疑点、关键点、空白点、德育点、创新点。(3)作业或练习设计。(4)教学过程的组织和教学方法的选择。(5)统一进度，取长补短，共同提高。6、说课竞赛夯实教学基本功、提高科研水平。为了提高老师的课程设计与实施实力，促进老师进一步夯实教学基本功、提高科研水平，我校组织狄邱中学七年级教研组于11月29日下午进行了七年级语文说课竞赛，全校中年级语文老师参与了本次竞赛。竞赛以参赛老师抽签，中心校骨干老师评委现场打分的方式进行，时间为15分钟，说课的内容包含说教材、说学情、说教法学法、说教学过程等内容。竞赛中，老师们生动的讲解、精彩的课件演示，充分体现了新的课程理念，展示了个人对文本的独特理
10、解和特性化设计，凸显了真我的风采。通过本次竞赛，各位老师相互学习，共同进步，对提高语文课堂教学效益起到了良好的促进作用。7、走出去，请进来 广泛沟通，博采众长随着课程改革的不断深化，校际沟通在促进老师相互学习，更新教化观念，不断完善自我、提升老师专业素养方面发挥着越来越重要的作用。中心校领导长期要求各校要将老师外出培训学习纳入安排，形成制度，多为老师供应外出学习的机会，为老师搭建展示自我的平台，促进老师专业成长，以全面提高老师的整体素养和课堂教学水平。20xx年11月24日，我校教育处在“走出去 请进来”活动中倾听了邯郸市骨干老师王老师相识周长的示范课，课上老师们仔细倾听，仔细记录。不同的风格
11、和教化理念开阔了老师的视野，更新了老师的教化观念，促使老师向专业化方向发展，也给老师们搭建了一个与名师沟通自己工作中困惑的平台。通过听、评课活动，也使老师结合自身特点找适合自己的教学模式，在学习和变更的过程中提高了自身素养，收到了好的效果。12月6日，我校陈会芬老师作了“平凡的岗位 倾心的奉献”讲座，从“享受语文每一天”和“德高为范，敬业爱岗，骨干老师，示范引领”两个主题进行讲座沟通。在今后的工作中我们将会接着带领老师走出去，倾听，学习，提高。同时也希望通过我们的努力，能让我校的老师快速成长起来。8、同课异构，让作文教学研讨“火”起来。为了更好的探讨中学作文的教学方法，切实提高广阔老师的作文教
12、学水平，我校教育处于11月25日至12月3日开展了作文教学评优课活动。活动中，教育处细心打算，定主题，定内容，低年级以看图写话为同构主题,中年级以“如何写日记”为同构主题，高年级以“感恩”为同构主题。各位语文老师高度重视，主动打算，最终8位老师上的都特别胜利。评课中老师们虚心、主动，研讨氛围深厚，为了激励老师们，我们评出优秀4位老师，良好4位老师，使大家都有不同程度的收获和提高。本次作文评优课活动的开展，为我校的老师们供应了作文教研沟通的平台，促进了老师的专业发展，为该校语文老师在专业化道路上不断成长、进步打下了坚实的基础。进一步让老师们在校本教研中相识自我，激励自我，实现自我。9、以课题引领
13、，促老师专业化成长“老师即探讨者”是老师专业发展中的一个重要理念，做探讨型的老师是新时代对广阔老师提出的新要求。我们深深感到，只有以老师为主体的群体性教化科研，才能使教化科研与学习培训、教化教学实践有效地沟通起来，才能使广阔老师感受到发觉与探究所带来的喜悦与乐趣，也才能让一般的老师成为骨干老师，成为学科带头人，成为探讨型老师。同时也使广阔老师醒悟地相识到，课题探讨离自己并不遥远，试验老师不应当是一个课题探讨被动的实施者，应当是主动的实践者。为此我们在刚刚20xx年 11月英语课题结题后，本学期11月23日在狄邱中学领导的引领下，又胜利申报了国家级课题学校办学特色和文化建设实践的探讨。希望老师们
14、能在新一轮的课题探讨中获得进一步的成长。二、今后工作设想1、为使各项制度得到更好的落实，刚好修改并健全各种研训制度。2、教研与科研相结合，发挥课题带动策略。本学期末我们将依据 学校实际，确立探讨课题，利用假期指定教研组及个人探讨的子课题，要求每位老师将自己确立的探讨专题在每周教研活动中探究，然后在自己的课堂教学、教学成果及撰写论文中体现出课题试验的价值。校本教研工作总结3校本教研是实施新课程改革的重要内容，是促进教化教学提高的有效形式。这期我的校本教研工作能够顺当、有序地开展，得益于所做的以下工作：1.加强理论学习。主动主动的特性化教研就来源于校本教研，我学习前沿教化理论，驾驭多媒体技术协助教
15、学，注意学科整合，主动投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我业务理论学习的工作放在首位，不断完善自身的学问结构和理论素养，不断提高探讨和解决教学实际问题的实力。学习中做到了“三个结合”，即理论学习和实际运用结合；课后反思与校本教研阅历沟通结合；多媒体课件的制作与多媒体协助教学的应用结合；通过课后反思进行阅历沟通，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、沟通提高融为一体。2.重视教学反思。随着新课程的逐步推动，人们越来越重视自我反思与行动探讨的重要性。教学反思是老师对自身教学工作的检查与评定，是老师整理教学效果与反馈信息，适时总结阅历教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对自身水平、优化教学是行之有效的方法。在日常的教学中我特别重视这一环节，仔细做好教学反思的记录。（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找缘由，使之成为以后教学工作中的前车可鉴。（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学阅历。（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，经常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富
